- 相關(guān)推薦
讀葉圣陶專集有感的作文（精選7篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的讀葉圣陶專集有感的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀葉圣陶專集有感的作文 1
用了一個(gè)月的時(shí)間，我和同學(xué)們共同閱讀了《葉圣陶專集》，這本書(shū)我讀得暢快淋漓，即使合上書(shū)，故事中的畫(huà)面也像放電影般在我腦海里久久回蕩。這本書(shū)中收錄了葉老先生最膾炙人口的二十二篇童話，每一篇童話帶給人們的并不是一帶而過(guò)的笑果，而是意味深長(zhǎng)的哲理。
這本書(shū)的作者葉圣陶，是我國(guó)著名的作家，教育家，出版家，他本名葉紹鈞，字秉臣：葉圣陶先生不僅關(guān)注兒童教育，親自編寫(xiě)了《開(kāi)明小學(xué)國(guó)語(yǔ)課本》，還擁有一顆童心，用白、藍(lán)的基調(diào)詮釋了一個(gè)美好，善惡分明的.世界。
書(shū)頁(yè)輕輕合上，我還意猶未盡，想起書(shū)中的一段話：自己成了讓所有人走的路，小青石不屬于姓張的，也不屬于姓李的：它不是誰(shuí)私有的東西，而是為大眾服務(wù)的一個(gè)。它不再羨慕水晶和瑪瑙了。它想：我過(guò)的是最有意義的生活。小青石為大眾服務(wù)這就是它生活的意義。人的生活，也要充滿意義，就算你受到了挫折，也要想著去為他人服務(wù)，為別人，自己做些什么。
宇宙學(xué)家史蒂芬.霍金就是一個(gè)很好的例子，霍金因患了肌肉萎縮癥而喪失了活動(dòng)、語(yǔ)言能力，但他本著為世界造福的心理，在極度惡劣的情形下寫(xiě)出了令世人震驚的著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》，雖身殘但志堅(jiān)，這就是霍金生活的意義。
思緒還在不停地流淌，漂回到了二年級(jí)的暑假，我自己又何嘗沒(méi)有找到生活的意義呢？這一年暑假，媽媽對(duì)我的生活有了規(guī)劃：“孩子，這個(gè)暑假你打算寫(xiě)完作業(yè)后做什么呢？學(xué)畫(huà)卡通畫(huà)還是跆拳道？你要尋找你生活的意義”。我搖搖頭，對(duì)于這個(gè)暑假，我眼前一片茫然，毫無(wú)想法，但在媽媽的軟磨硬泡下，我在密密麻麻的招生簡(jiǎn)章中選擇了卡通畫(huà)這門(mén)課。第一次上課，我們畫(huà)的是海綿寶寶，我不說(shuō)話，用鉛筆左勾勾，右畫(huà)畫(huà)，經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間攻勢(shì)，一個(gè)挺著肚皮，大步流星卻有些邋遢的海綿寶寶出現(xiàn)在了我的眼前，我把作品交給了老師，臉上泛起了微微的紅色，老師臉上露出了笑容，示意我回去。課后總結(jié)的時(shí)候，老師說(shuō)我很沉穩(wěn)，在大家說(shuō)話時(shí)依然認(rèn)真的繪畫(huà)，獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該屬于我，屬于那幅畫(huà)，屬于把安靜帶給每個(gè)人。
我被這突如其來(lái)的表?yè)P(yáng)觸動(dòng)了，我也同時(shí)明白了我生活的意義，只要認(rèn)真去做一件事，就一定會(huì)有收獲！
“小青石看見(jiàn)許許多多人的腳，心里發(fā)出快樂(lè)。”小青石快樂(lè)，是因?yàn)樗业搅松畹囊饬x。生活的意義就是存在的意義，就算你資質(zhì)平庸，不算突出，只要你知道生活對(duì)你來(lái)說(shuō)意味著什么，你過(guò)得就是最有意義的生活！
讀葉圣陶專集有感的作文 3
我在暑假里，讀了許許多多的課外書(shū)，而其中有一本讓我印象最深刻的書(shū)，書(shū)名叫《葉圣陶專集》。
這本書(shū)的作者叫葉圣陶爺爺，他是一位偉大的作家。葉圣陶爺爺在這本書(shū)里所用的詞語(yǔ)，各式各樣。里面的那些好句好段也寫(xiě)得很優(yōu)美，非常值得我們學(xué)習(xí)。其中有一篇大家應(yīng)該都很熟悉，題目叫“稻草人”。等我把這片童話故事讀完后，我覺(jué)得葉圣陶爺爺寫(xiě)的稻草人比其他作家寫(xiě)的好，因?yàn)槠渌骷胰菍?xiě)稻草人的`動(dòng)作和表情，而葉圣陶爺爺不僅僅寫(xiě)了稻草人，還寫(xiě)了其他東西，比如說(shuō)：飛蛾、主人、蝴蝶，等等。這樣寫(xiě)就使文章更加生動(dòng)，更加具體。葉圣陶爺爺也運(yùn)用了一些擬人句。比喻句和排比句，閱讀文章時(shí)，讓我感受到稻草人在葉圣陶爺爺眼中是多么盡職、認(rèn)真。
葉圣陶爺爺寫(xiě)的文章生動(dòng)，形象，我們英愛(ài)要閱讀好文章。成為一個(gè)知識(shí)淵博的好學(xué)生！
讀葉圣陶專集有感的作文 4
秋天，帶來(lái)了新學(xué)期的腳步——我將重返知識(shí)的海洋。
在這個(gè)學(xué)期，我讀了許多書(shū)，都讓我深受啟發(fā)，尤其是這本《葉圣陶專集》，因?yàn)樗屛易哌M(jìn)了葉圣陶爺爺?shù)男摹?/p>
這本書(shū)是由幾個(gè)故事“拼”起來(lái)的，每個(gè)故事都好像有另一層更深的涵義。但從每個(gè)故事看，我都十分佩服葉圣陶爺爺。不是因?yàn)槿~爺爺非凡的寫(xiě)作能力，而是他透徹的心靈。
不知為什么，我總是感覺(jué)葉圣陶爺爺還留有一顆童心，并且一直向往他童年時(shí)代的幼稚與樂(lè)趣。沒(méi)有原因，只是隱隱約約感覺(jué)到。他沒(méi)有瞧不起孩子的心理，而是把每個(gè)孩子都當(dāng)成自己的朋友，這是最令我敬佩的地方。書(shū)里的每個(gè)故事都那么美好、純真，那么令人向往。雖然故事里沒(méi)有迷人的公主與王子，也沒(méi)有驚天地、泣鬼神的`感人故事，但是每個(gè)故事我都看到了作者的童心。
盡管我不是每個(gè)故事的內(nèi)涵都清楚，但直覺(jué)告訴我，至少，我看到了真正的葉圣陶爺爺！
陶行知教育讀后感
陶行知是一位為世人敬仰、懷念的人民教育家，他以畢生的精力，批判舊教育，探索新教育，致力于教育改革并付諸實(shí)踐。他以蘊(yùn)含豐富的教育思想寶庫(kù)，為我們提供了教育的理論和方法，給我們以啟示和教益。“教學(xué)做合一”是陶行知生活教育理論的方法論，也是他的教學(xué)論。
陶行知是20世紀(jì)中國(guó)偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實(shí)踐，不僅在中國(guó)，而且在世界，都有重要的影響。20世紀(jì)過(guò)去了，在新的世紀(jì)里，陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實(shí)意義。
“先生的責(zé)任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)”一語(yǔ)道出我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的老師。世界上有兩種不合實(shí)際的教學(xué)方式：
1、只會(huì)教書(shū)，只會(huì)拿一本書(shū)要學(xué)生讀它、記它。
2、不是教書(shū)，而是教學(xué)生，注意的中心點(diǎn)是從書(shū)本上移到學(xué)生身上來(lái)。這兩種教學(xué)方法學(xué)生都是處在被動(dòng)的地位，知識(shí)是無(wú)限的，老師能教給學(xué)生的也是有限。想想自己剛踏上工作崗位的時(shí)候，想得更多的就是如何把知識(shí)教給學(xué)生，或者說(shuō)把學(xué)生看成一只鴨子，把知識(shí)當(dāng)作糧食，只知道把鴨子為飽，今天看來(lái)這就是典型的填鴨式教學(xué)，只注重了老師的教，沒(méi)有把學(xué)生當(dāng)成學(xué)習(xí)的主體。
教師和學(xué)生在人格上地位是平等的，教育要以學(xué)生為本，寬容對(duì)待學(xué)生。課堂上雖然也知道不能以“教師”自居，不能搞“一言堂”，要與學(xué)生共同探討知識(shí)、共同進(jìn)步；但面對(duì)調(diào)皮的“小搗蛋們”，往往還是缺少耐心，當(dāng)他們太調(diào)皮時(shí)想以教師的權(quán)威壓制學(xué)生，讓學(xué)生乖乖地聽(tīng)從不再惹事生非，但總是事與愿違。特別是望著個(gè)別學(xué)生毫不在乎的眼神、不屑一顧的神情，真讓我一籌莫展�！短招兄逃募防镆蠼處煛把劬ο蛳隆�，放下架子；教師要有豁達(dá)的心胸，真誠(chéng)的`態(tài)度，熾熱的情感；公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生自身智力、性格、情趣等方面的差異而有所不同。先生在著作中也想到這些難管的小孩，他談到了解決的辦法
（一）難管的孩子多半不是劣童，也不是真正的壞蛋，這個(gè)態(tài)度要立定，否則你主觀上咬定他是劣童則一切措施都錯(cuò)，便越管越難管了。
�。ǘ┳屑�(xì)考慮他所以難管的原因，在源頭上予以解決。
�。ㄈw力充沛，無(wú)法發(fā)泄的，有時(shí)搗亂，可以多給他一些機(jī)會(huì)勞動(dòng)或干體育游戲。
�。ㄋ模┫壬驳脵z討自己的功課教法是否合乎學(xué)生的需要程度。這些耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句讓我對(duì)教育有了更多的思索。
陶行知先生的教育理論博大精深，值得我們繼續(xù)研讀，讓他的教育思想來(lái)指導(dǎo)我們教師工作，全面落實(shí)新課程改革。我愿做一名民主型教師，創(chuàng)設(shè)融融的師愛(ài)氛圍，靠著一顆對(duì)教育對(duì)學(xué)生真摯的心在實(shí)踐中慢慢去解讀陶行知先生的偉大教育思想。
讀葉圣陶專集有感的作文 6
阿英曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：葉圣陶的文章，真不啻是一首非常成功的、優(yōu)美的、人生的詩(shī)。葉圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日），原名葉紹鈞，筆名有葉陶、圣陶、桂山等，有“優(yōu)秀的語(yǔ)言藝術(shù)家”之稱。而我最喜歡的便是《稻草人》了。
開(kāi)頭，葉圣陶爺爺用詩(shī)一般的語(yǔ)言，把我?guī)нM(jìn)了那個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的世界，猶如身臨其境，仿佛一切都出現(xiàn)在眼前，這是一件多么美妙的事啊！
他講了三個(gè)故事：老奶奶辛苦種出的麥子被蟲(chóng)子吃了，這但是她一年的盼望啊!深夜里一個(gè)孩子哭著吵著要喝水，而稻草人卻無(wú)能為力；一個(gè)女人經(jīng)受不住折磨，準(zhǔn)備自殺。種種稻草人都看在眼里，卻只能立在那里，萬(wàn)分無(wú)奈涌上心頭！
在現(xiàn)實(shí)世界里，依我看來(lái)，稻草人是沒(méi)有生命的`，可是在葉圣陶爺爺?shù)墓P下，卻變成了一個(gè)活生生的，他有生命，他有感覺(jué)，他能感受到人的喜怒哀樂(lè)，可他畢竟是個(gè)稻草人，他不能動(dòng)，他心腸很好，老奶奶莊稼有蟲(chóng)，他拼命的趕去，這不就是愛(ài)主嗎？一個(gè)孩子吵著要喝水，他的內(nèi)心是多么想過(guò)去照顧那孩子，這不就是善良嗎？一個(gè)女人自殺時(shí)，他是多么想去阻止他，這不就是仁慈嗎？
想想我現(xiàn)在的生活，在看看那時(shí)，雖不是真的，但還是遠(yuǎn)不及我們現(xiàn)在，現(xiàn)在的我們就如同溫室里的花朵，每天受著陽(yáng)光雨露，無(wú)憂無(wú)慮，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活，可你是否知道在以前，一個(gè)孩子連喝水這么一個(gè)小小的愿望都難以達(dá)成，是多么的可悲！這雖然只是童話，卻揭示了當(dāng)時(shí)生活的勞苦，它在告誡著人們，美好的生活來(lái)之不易，需要我們好好珍惜，合理運(yùn)用！
還記得以前，不知道什么來(lái)之不易，什么珍惜，便有點(diǎn)浪費(fèi)。比如水吧，一般用好一次便不會(huì)用第二次，直接倒掉了,而現(xiàn)在，讀了稻草人之后，我要好好珍惜任何東西，因?yàn)樗麄兌际莵?lái)之不易的！我也希望地球上的每一份子都能做到！
讀葉圣陶專集有感的作文 8
葉圣陶是一個(gè)頭發(fā)花白的老人，但是，在我看來(lái)，他永遠(yuǎn)也不會(huì)老，因?yàn)樗幸活w無(wú)限童心，所以他永遠(yuǎn)也不會(huì)老。
葉圣陶爺爺最著名的代表作就是《葉圣陶專集》了，里面凝聚了葉圣陶爺爺畢生的心血，這些童話就像寓言似的，一個(gè)個(gè)道理隱藏在故事中。他的`童話都是反映當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)生活，語(yǔ)言樸實(shí)、生動(dòng)，故事寓意深刻，極富教育意義。
我最喜歡的就是“鯉魚(yú)的遇險(xiǎn)”了，它向我們表示，樣子差不多的，卻不一定是好或是壞，就像我們?nèi)艘粯�，樣子長(zhǎng)得都差不多，可是還是有好人與壞人之分哪！
葉圣陶爺爺真是有無(wú)限童心��！
讀葉圣陶專集有感的作文 9
今天，我讀了《葉圣陶專集》這本書(shū)，這本書(shū)的作者不用說(shuō)也知道，就是葉圣陶。葉圣陶原名葉紹鈞，字圣陶，漢族人，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學(xué)出版家和社會(huì)活動(dòng)家。解放后，葉圣陶曾擔(dān)任出版總署副署長(zhǎng)、人民教育出版社社長(zhǎng)、教育部副部長(zhǎng)。在這本書(shū)中有22個(gè)故事，比如說(shuō)《稻草人》、《小白船》、《含羞草》和《旅行家》，其中，令我難忘的是《快樂(lè)的人》和《富翁》。
《富翁》的故事是這樣的，一個(gè)地方的老人，在他們的孫子還在搖籃里的時(shí)候，就教育他們要成為富翁，只要他們成為富翁就有福了，因此，那里有很多富翁，那些富翁都過(guò)得很快活。一天，一個(gè)石匠為了給富翁蓋房子就上山開(kāi)采石頭，結(jié)果他挖到了一大片金礦，便成為了一個(gè)富翁，別人知道了也來(lái)挖，于是這里的人都成為了富翁，在他們高興的同時(shí)，壞事也到來(lái)了。他們好容易成為了富翁，便去服裝店買(mǎi)高級(jí)的衣服，當(dāng)他們?nèi)シb店后才知道，那里的老板也成富翁了，沒(méi)過(guò)多久，他們家里已經(jīng)沒(méi)有糧食了，就去糧食店買(mǎi)，可是那里也沒(méi)有糧食了，他們就去農(nóng)夫加買(mǎi)，可農(nóng)夫們也已經(jīng)變成富翁，于是他們?cè)僖矝](méi)有糧食了，因此，最后他們都因?yàn)闆](méi)有食物而餓死了。我覺(jué)得他們的爺爺說(shuō)的并不對(duì)，就算當(dāng)上了富翁，錢(qián)也有買(mǎi)不了的東西，金錢(qián)不是萬(wàn)能的，而且如果人人都是富翁，人人都不用工作的話，社會(huì)就會(huì)完全的亂套了。所以如果世界上有用不了的錢(qián)，但那樣的.錢(qián)還有什么價(jià)值呢？所以在現(xiàn)實(shí)生活中不管是掃垃圾的清潔工、種地的農(nóng)民、還是在建造房子的農(nóng)民工我們都要尊重他們，如果沒(méi)有他們最實(shí)在的付出我們的生活也將不堪設(shè)想。
《快樂(lè)的人》這篇文章也讓人難以忘懷。在葉圣陶老爺爺?shù)墓P下，有這樣的一個(gè)“快樂(lè)的人”，那個(gè)人身邊包圍著一層又薄又透明的幕，因?yàn)樗羞@層幕，所以他看什么都快快樂(lè)樂(lè)的。一次，兩個(gè)騙子到他家來(lái)騙錢(qián)，說(shuō)是為災(zāi)區(qū)捐款，他便給了騙子們一塊黃金，之后，他認(rèn)為他要盡量多做好事，便拿了好幾塊金子在包里，向外走去。他先后看見(jiàn)了困倦的養(yǎng)蠶人、悲慘的婦女和成群的騙子，他認(rèn)為這些都是美好的。養(yǎng)蠶人沒(méi)有錢(qián)，只好賣(mài)掉破棉衣、桌子、板凳，換成錢(qián)來(lái)給桑林的主人。婦女們辛苦地工作，沒(méi)有工夫休息，也沒(méi)有時(shí)間給孩子喂奶，形成一種慘淡、頹廢的氣息。成群的騙子們騙他要建一座“快樂(lè)紀(jì)念塔”于是他把黃金都給了騙子們，騙子們用黃金買(mǎi)毒品，他的生活一直都像這一天過(guò)的一樣。一天一個(gè)惡神在地面上游行，要使地面上一個(gè)快樂(lè)的人都沒(méi)有，看到了他，便用一根針把籠罩在他身上的透明的幕給刺破了。這個(gè)人看到的快樂(lè)都是虛偽的，并不是真正的快樂(lè)，他所看到的快樂(lè)，全部都是假象，如果他要做好事，應(yīng)該給那些婦女、養(yǎng)蠶人，而不是騙子，在我們的生活中許多事情的本質(zhì)不是用眼睛就能分辨的，而是需要智慧。這樣的智慧也不是只從書(shū)上就能學(xué)習(xí)到的，它需要生活經(jīng)歷，系統(tǒng)的知識(shí)，所以如果不主動(dòng)積極去學(xué)習(xí)、歷練自己的話，也許自己會(huì)連基本的東西都無(wú)從分清某天也成了這樣一個(gè)自欺欺人的“快樂(lè)的人”，更別說(shuō)能做出什么驚天動(dòng)地的大成就了！
同學(xué)們，這本書(shū)很好，大家有空一定要看看�。�
【讀葉圣陶專集有感的作文】相關(guān)文章：
讀《葉圣陶童話》有感12-25
讀葉圣陶童話有感02-28
[集合]讀《葉圣陶童話》有感02-20
葉圣陶的名言02-17
讀葉圣陶《稻草人》有感（通用18篇）11-02
葉圣陶讀后感07-28
葉圣陶童話讀后感08-28
葉圣陶童話讀后感05-25
【經(jīng)典】葉圣陶童話讀后感05-25