長(zhǎng)大不容易讀后感
當(dāng)看完一本著作后，大家一定都收獲不少，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編收集整理的長(zhǎng)大不容易讀后感，希望能夠幫助到大家。
長(zhǎng)大不容易讀后感1
《長(zhǎng)大不容易》的作者是家喻戶(hù)曉的“知心姐姐”盧勤。讀這本書(shū)就像在與“知心姐姐”聊天，傾聽(tīng)她的育兒經(jīng)驗(yàn)，羨慕的是她能走進(jìn)孩子的世界，在多年與孩子打交道中積累下來(lái)的育兒的智慧，更透出了一個(gè)真理：優(yōu)秀的孩子來(lái)源于母親的優(yōu)秀。
我看的非常感動(dòng)。知心姐姐盧勤從一個(gè)小孩尚在母腹中開(kāi)始寫(xiě),到分娩的那一刻，到一個(gè)月，兩個(gè)月，六個(gè)月，一年，進(jìn)幼兒園,進(jìn)小學(xué)，上初中，上高中，讀大學(xué)，談戀愛(ài)，結(jié)婚，生子，再寫(xiě)到面臨至親的人去世。其中有無(wú)數(shù)個(gè)讓你催人淚下的故事。全書(shū)的主旨也是要告訴我們，尊重孩子，尊重人的自然天性，要快樂(lè)！要有陽(yáng)光的心態(tài)，而不是愁眉苦臉！要盡自己所能幫助身邊的人，而不是冷漠地袖手旁觀。書(shū)中有著大量作者自己親身經(jīng)歷的案例，曾經(jīng)冰封的心靈被陽(yáng)光所溶解，對(duì)父母的仇恨化作了理解�！瓣P(guān)愛(ài)無(wú)國(guó)界”,一批批美國(guó)的、歐洲的中學(xué)生來(lái)到中國(guó)最貧窮的地方進(jìn)行幫助，這些養(yǎng)尊處優(yōu)的小老外們面對(duì)中國(guó)學(xué)生在貧窮中的發(fā)奮讀書(shū)，流下了眼淚。書(shū)中的鮮活事跡比比皆是，還有我們耳熟能詳?shù)闹壑鄣墓适拢沤裰型獾拿斯适碌鹊�。看�?shū)的過(guò)程中，無(wú)數(shù)次淚水模糊了眼眶。合上書(shū)本的那一刻，心中久久不能平靜。我明白了心態(tài)對(duì)于人的一生有多大的影響。但是，要說(shuō)最大的體會(huì)，還是我要用自己的實(shí)際行動(dòng)，關(guān)心父母，孝敬父母！
這是一本全天下父母和兒女都該看的書(shū)! 每個(gè)孩子都是父母的寶貝，但什么對(duì)孩子好？只有經(jīng)歷過(guò)才知道，從別人的經(jīng)驗(yàn)中科學(xué)地學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大雖不易，我們還是能陪著孩子“慢活”，一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！
長(zhǎng)大不容易讀后感2
暑假中，我認(rèn)真拜讀了知心姐姐的《長(zhǎng)大不容易》。它講了一個(gè)生命從孕育到組建一個(gè)新的家庭的成長(zhǎng)歷程。感觸很多，原來(lái)以前與學(xué)生相處當(dāng)中，我很多的做法都是值得堅(jiān)持下去的，愛(ài)、理解、包容、鼓勵(lì)、肯定，這是所有人都需要的，只是有多少人真正在生活中做到了呢？我也沒(méi)有，如果我對(duì)所有人都能像對(duì)我的學(xué)生一樣，這世界是不是又會(huì)更美好呢？孩子需要不斷的鼓勵(lì)和肯定，需要得到源源不斷的愛(ài)，需要理解，我們又何嘗不是呢？我們的爸爸媽媽又何嘗不是呢？在鼓勵(lì)和肯定中長(zhǎng)大的孩子更自信，在鼓勵(lì)和肯定中生活的爸媽呢？——無(wú)疑會(huì)更欣慰及感動(dòng)。在生活中以“太好了”的心態(tài)去面對(duì)生活，生活會(huì)越來(lái)越好。無(wú)時(shí)無(wú)刻以感恩的心去生活，人間處處充滿(mǎn)愛(ài)！結(jié)合自己的人生經(jīng)歷以及所從事的職業(yè)，對(duì)以下幾個(gè)觀點(diǎn)頗感興趣：
（一）眼光教育
眼光可養(yǎng)人也可殺人。有的父母會(huì)有這樣的疑問(wèn)：“許多人都說(shuō)我的孩子不行，我該怎么辦？”不管別人怎么說(shuō)你的孩子不行，你都應(yīng)該始終堅(jiān)信自己的孩子一定能行。因?yàn)�，上臺(tái)演講的人之所以那么有激情，是因?yàn)橄旅媛?tīng)眾那一雙雙贊許的眼光，就是一份份營(yíng)養(yǎng)大餐，讓人心情舒暢，精神愉悅。培養(yǎng)孩子的環(huán)境不僅僅是居室的大小，物質(zhì)豐厚還是匱乏，而是看孩子周?chē)拇笕�，給予孩子的是什么樣的眼光在贊許的目光中長(zhǎng)大的孩子，一定會(huì)樂(lè)觀活潑；在信任的目光中長(zhǎng)大的孩子，一定會(huì)充滿(mǎn)自信。反之，在挑剔的目光中長(zhǎng)大的孩子，特別容易嫉妒，在懷疑的目光中長(zhǎng)大的孩子，心里就比較陰暗。所以，贊許、 信任 、欣賞，是父母給予孩子最大的財(cái)富。
（二）懲罰教育
沒(méi)有懲罰的教育，不是完整的教育。但是，懲罰不是目的，讓孩子知錯(cuò)改錯(cuò)才是目的。那么，什么樣的懲罰才有用呢？
辦法一：面對(duì)一個(gè)打架的孩子，首先要查清事實(shí)，才能不冤枉他，讓他心服口服，知道自己錯(cuò)在哪里�！坝行臑樯�，其善不貸；無(wú)心為惡，其惡不懲�！焙⒆邮且粋�(gè)“矛盾體”，他可能會(huì)成為一個(gè)品行純正的人，也有可能成為一個(gè)有暴力傾向的人，陶行知先生的四塊糖果，就像四份愛(ài)心，讓小男孩明白了什么才是真正的愛(ài)，什么才是真正的勇氣。
辦法二：面對(duì)一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人，批評(píng)是必要的，但有時(shí)寬容的效果更佳。書(shū)中這樣一則故事，在古代，有一位老禪師，一日晚在禪院里散步，看見(jiàn)院墻邊有一張椅子，他立刻明白了有位弟子違反寺規(guī)，翻墻出去了。老禪師也不聲張，靜靜的走到墻邊，移開(kāi)椅子，就地蹲下。不到半個(gè)時(shí)辰，果然聽(tīng)到墻外一陣響動(dòng)，隨后，一位小和尚翻墻而入，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進(jìn)院落。這時(shí)，小和尚才發(fā)現(xiàn)，剛才他踏上的不是椅子，而是自己的師傅。這事不小，頓時(shí)令小和尚驚慌失措，瞠目結(jié)舌，只得站在原地，等候師傅的發(fā)落。老禪師以很平靜的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“夜深天涼，快去多穿一件衣服吧。”出乎所有人的意料，尺幅并沒(méi)有嚴(yán)厲的斥責(zé)小和尚。一句平靜話語(yǔ)，讓小和尚頓悟，內(nèi)心成長(zhǎng)了許多。從這以后，小和尚再也沒(méi)有偷偷出去過(guò)，從此專(zhuān)心致志學(xué)習(xí)佛家經(jīng)典著作，領(lǐng)悟人生道理。家教也是如此，家長(zhǎng)要善于運(yùn)用寬容的力量，讓孩子內(nèi)心深處受到觸動(dòng)，獲得前進(jìn)的力量。
辦法三：要讓做錯(cuò)事的孩子自己承擔(dān)后果，對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。
總之，我們要真正用愛(ài)心去教育孩子，但是這個(gè)愛(ài)不是溺愛(ài)的愛(ài)，我們的愛(ài)要能給孩子力量，給孩子信心，給孩子責(zé)任，讓孩子在我們的愛(ài)中成長(zhǎng)，遠(yuǎn)離自私，遠(yuǎn)離狂妄，遠(yuǎn)離自卑，遠(yuǎn)離恨！
長(zhǎng)大不容易讀后感3
初讀此書(shū)，頓生諸多感慨，甚有相見(jiàn)恨晚之感，深入的讀下去，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)兒女的教育的認(rèn)識(shí)還是相當(dāng)膚淺的，而此書(shū)給我?guī)?lái)的收獲頗豐，畢竟作者實(shí)用一生的細(xì)心觀察和教育實(shí)踐，才寫(xiě)出如此細(xì)膩的文字。
曾幾何時(shí)，感覺(jué)自己還未曾長(zhǎng)大，可轉(zhuǎn)眼間寶寶已將漸漸長(zhǎng)大，在共享寶寶成長(zhǎng)喜悅的同時(shí)，更覺(jué)對(duì)寶寶的教育與培養(yǎng)責(zé)任重大。事實(shí)上，無(wú)論從生活、學(xué)習(xí)以及教育培養(yǎng)方面，每個(gè)父母都付出了全部精力，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)比誰(shuí)更少一些，這種付出是“愛(ài)＋體力勞動(dòng)＋腦力勞動(dòng)”的綜合。可是教育的結(jié)果卻不一而同，這就是教育的方式方法不同造成的，父母是孩子的第一任老師，父母的教育對(duì)孩子而言至關(guān)重要，因?yàn)殚L(zhǎng)大雖不容易，但我們依然盼著孩子長(zhǎng)大。陪著孩子成長(zhǎng)的過(guò)程才是最重要的吧。我們想培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，就要用什么樣的方式去引導(dǎo)她，塑造她。一邊讀，一邊回想著自己孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，自己在教育孩子上付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感觸是很深的。有很多成功的地方，也有很多失誤，而此書(shū)卻正好寫(xiě)出了我們迫切需要的。
在家庭教育中，因?yàn)槲覀冏黾议L(zhǎng)做長(zhǎng)輩習(xí)慣了，往往會(huì)用自己的喜好來(lái)代替孩子的喜好，用自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子、要求孩子，用自己的人生觀和價(jià)值觀來(lái)掌控孩子、左右孩子。尤其是當(dāng)面臨某種選擇的時(shí)候，我們往往會(huì)用家長(zhǎng)的意愿取代孩子的意愿。這樣做的后果是，孩子稍長(zhǎng)大一點(diǎn)就學(xué)會(huì)了叛逆，到了青春期就逆反的水火不相溶了�；蛘邥�(huì)成為一個(gè)不會(huì)獨(dú)立思考、無(wú)主見(jiàn)，依賴(lài)性極強(qiáng)的孩子。這兩種結(jié)果都是我們不想看到的。尊重孩子就是尊重人的自然天性。只有尊重了孩子，孩子才會(huì)感到快樂(lè)，孩子才會(huì)擁有陽(yáng)光的心態(tài)。在以后的生活中遇到挫折時(shí)也會(huì)有堅(jiān)強(qiáng)的表現(xiàn)。我們不提倡張揚(yáng)的個(gè)性，因?yàn)閺垞P(yáng)的程度很難把握。 我們也不提倡泯滅孩子的天性，讓孩子成為一個(gè)平庸、毫無(wú)新意的“書(shū)呆呆”。 性格培養(yǎng)和習(xí)慣的培養(yǎng)同樣重要。
“物競(jìng)天擇，適者生存”。為了讓孩子有較強(qiáng)的適應(yīng)能力來(lái)適應(yīng)以后的生活和學(xué)習(xí)。還要讓孩子的全面發(fā)展。孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。學(xué)習(xí)只是孩子成長(zhǎng)的一個(gè)方面，孩子的身體健康、人格品質(zhì)、勞動(dòng)能力、陽(yáng)光心態(tài)等都更值得我們關(guān)注。所以我們不僅要鍛煉他們的身體，也要注重培養(yǎng)他熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人的好習(xí)慣。在家里，該讓她承擔(dān)的事情一定讓他承擔(dān)，而且要讓她們分擔(dān)一下我們的勞動(dòng)。這樣培養(yǎng)出來(lái)的孩子，遇到工作才會(huì)心理上沒(méi)有任何負(fù)擔(dān)，她只會(huì)感覺(jué)到生活中有太多的樂(lè)趣，逐漸學(xué)會(huì)苦中作樂(lè)。
《長(zhǎng)大不容易》這本書(shū)，幾乎囊括了幾代人的家庭教育思想的精髓。書(shū)中以數(shù)百個(gè)生動(dòng)、鮮活的實(shí)例，以故事的形式，還有作者的點(diǎn)評(píng)，讓我們深刻的理解了“成長(zhǎng)有規(guī)律，長(zhǎng)大不容易”。孩子長(zhǎng)大的確不容易，但只要我們遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育，不苛刻，相信我們的孩子一定會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)起來(lái)。感謝作者。
長(zhǎng)大不容易讀后感4
近期讀了一本書(shū)《長(zhǎng)大不容易》，本書(shū)中一節(jié)“小學(xué)生活留下的6大財(cái)富” 給我指明不少教育學(xué)生的方法，也更加的了解學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。
書(shū)中以實(shí)例 幫助老師、家長(zhǎng)了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，以孩子為本，培養(yǎng)出有快樂(lè)、愛(ài)心、友誼、 信心、責(zé)任心、夢(mèng)想的孩子。它帶我們每一位父母走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，解讀成 長(zhǎng)的煩惱，講述與孩子良好溝通的技巧，為父母提供陪孩子長(zhǎng)大的實(shí)用方法，絕 對(duì)是父母和即為父母之人的必備，作為小學(xué)老師，該如何真正做到“收獲小學(xué)生 的六大財(cái)富”呢？ 盧勤老師把人生比喻成一棵大樹(shù)，這棵大樹(shù)上快樂(lè)還是痛苦，是枝繁葉茂碩果累累還是枝葉稀疏、缺花少果，取決于大樹(shù)的根生粗還是細(xì)，根扎的是深 還是淺。童年就是人生的根，給孩子們快樂(lè)的童年，也就給了學(xué)生最寶貴的財(cái)富。
在上次學(xué)校對(duì)我們新教師業(yè)務(wù)考核試卷上有一題，讓孩子在小學(xué)階段主要培養(yǎng)學(xué)生，我毫不猶豫的選擇學(xué)習(xí)，而后，對(duì)照書(shū)本，才知道我們小學(xué)教 師主要培養(yǎng)孩子的觀察能力，看了蘇霍姆林斯基的解說(shuō)和盧勤的書(shū)籍，我明白了 小學(xué)生并不是把知識(shí)當(dāng)作最重要的學(xué)習(xí)目的，因?yàn)檫@個(gè)年齡段的孩子就是早晨的 太陽(yáng)，祖國(guó)的花朵，當(dāng)他們學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍不快樂(lè)不友好，那么他們的各種學(xué)習(xí)、 生活基礎(chǔ)能力又能掌握的多優(yōu)秀呢？快樂(lè)的小學(xué)生活，能夠促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā)，讓 學(xué)生的右腦五感得以自由轉(zhuǎn)動(dòng)，這也是一種內(nèi)心自由的體驗(yàn)。
長(zhǎng)大不容易讀后感5
康遠(yuǎn)飛，是農(nóng)村留守兒童的代表，在陜西岐山中學(xué)讀高二，他的父母在北京打工。他一直和在農(nóng)村的奶奶生活在一起。下面講述了他自己從怨恨父母到理解父母的心路歷程：
老爸是10年前去北京打工的，那個(gè)時(shí)候我還在上學(xué)前班。
過(guò)了幾年，媽媽也去了北京，幫老爸開(kāi)了個(gè)小門(mén)面。我開(kāi)始隱約地了解到他們離開(kāi)我、離開(kāi)這個(gè)家，是去奔生活了。
小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)“留守”這個(gè)詞的概念還很模糊，只記得學(xué)校在登記“留守學(xué)生”名單時(shí)，我總要在名冊(cè)上歪歪扭扭地寫(xiě)下自己和爸媽的名字。那時(shí)候，每次老爸打來(lái)電話總說(shuō)他們那里生活很苦，囑咐我要好好念書(shū)，千萬(wàn)不要辜負(fù)他們的期望。
很苦的生活?直到上初中我都不理解，父母在北京怎么會(huì)過(guò)著很苦的生活呢?
我只記得，自己和大兩歲的哥哥一起在田地里吃力地拉著農(nóng)車(chē)，肩膀上被繩子勒出一道沉沉的血印，汗水流到那里就會(huì)一陣刺痛，這對(duì)我來(lái)說(shuō)才是很苦的生活。
我只知道，我必須獨(dú)自忍受生活里的一切——繁重的學(xué)習(xí)、家里的農(nóng)活和缺少親情的創(chuàng)傷。所有的一切，我都咬著牙挺了過(guò)來(lái)。
10年時(shí)間，一個(gè)人。
在這樣的寂寞中，我一度變得很消沉。初二的時(shí)候，班里組織“親子體驗(yàn)”活動(dòng)，幾十個(gè)同學(xué)和他們的爸媽都報(bào)名參加了。而我作為班長(zhǎng)，在動(dòng)員同學(xué)們?nèi)⒓又�，第一個(gè)選擇了棄權(quán)，把自己歸類(lèi)到了“不愿與父母溝通”的行列里。其他人去參加活動(dòng)的那個(gè)晚上，我在宿舍里哭了一整夜。當(dāng)眼淚順著臉頰流進(jìn)嘴里的時(shí)候，我嘗到了咸澀的滋味。我想，這才是很苦的生活吧。
慢慢地，對(duì)父母的怨恨在我心里扎了根，而我在和他們談話時(shí)表現(xiàn)出的強(qiáng)烈不滿(mǎn)和逆反，也讓他們亂了陣腳。千里之外，媽媽整天嚷著要回家來(lái)，她說(shuō)怕我會(huì)出什么事。
初二快放暑假的一個(gè)晚上，我在電話里和爸媽大吵了一架。所有的怨恨一下子爆發(fā)出來(lái)。我哭著斥責(zé)他們?yōu)槭裁礇](méi)有給我開(kāi)過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，我多想在自己領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，他們就坐在臺(tái)下看著我。我哭訴著，下雨天很多同學(xué)都有爸媽打傘來(lái)接，而我只能淋著雨狂跑回家……理智披憤怒和委屈徹底沖垮，我不給他們說(shuō)話的機(jī)會(huì)，便狠狠地掛上了電話。鈴聲緊接著急急地響起，我拿起話筒歇斯底里地大喊了一句：“我不想活了!”然后，拔掉了電話線。
老爸火急火燎地從北京趕了回來(lái)。我從他的皮包里翻出一張凌晨到達(dá)的機(jī)票。往常恨不得騎著自行車(chē)去北京的老爸，竟然坐著飛機(jī)趕回來(lái)，一種淡淡的悔恨開(kāi)始在我心里蔓延。
放暑假了，家里夏收的農(nóng)活也都做完了，老爸去縣里的郵局排了幾個(gè)小時(shí)的隊(duì)買(mǎi)到兩張去北京的火車(chē)票。要去北京的前一個(gè)晚上，我興奮得睡不著。老爸提著幾瓶酒，帶我去了門(mén)前的打谷場(chǎng)。
那天晚上，天氣好得出奇，一點(diǎn)也不悶熱。一陣晚風(fēng)吹來(lái)，幾棵大樹(shù)沙沙作響。我和老爸并排靜靜地躺在一張破涼席上。說(shuō)實(shí)話，我和他的交流一向少得可憐，做了這么多年的父子，我甚至連他的性情都沒(méi)摸清。但直覺(jué)告訴我，老爸有話要對(duì)我說(shuō)，而且特意挑選這個(gè)時(shí)間和時(shí)機(jī)。
果然，老爸一邊喝酒一邊問(wèn)道：“你真的想死啊?”他的語(yǔ)氣很淡然，好像在問(wèn)我明天是不是想去縣城一樣�？墒牵矣址置餍岬搅怂Z(yǔ)氣里的一絲威嚴(yán)。
“對(duì)。你說(shuō)呢?!”孤單的生活讓我養(yǎng)成了桀驁不馴的性格，聽(tīng)到老爸提起這件事，我心里有些不痛快。
老爸似乎聽(tīng)出了我的挑釁，卻沒(méi)有發(fā)火：“我不想給你講什么大道理。我知道，你會(huì)說(shuō)這個(gè)早就過(guò)時(shí)了。我就用你們90后的話來(lái)說(shuō)吧，人要么好好活著，要么就趕快去死!”
我完全沒(méi)想到，老爸竟然會(huì)這么說(shuō)，這是在激我嗎?沒(méi)等我回話，他又說(shuō)：“你現(xiàn)在遇到一點(diǎn)問(wèn)題就要死要活的，有什么意思?還算不算是男子漢啊!”
老爸有點(diǎn)激動(dòng)，我也壓不住了，大聲反問(wèn)他：“你們一年才回來(lái)幾天?我的委屈和傷害有誰(shuí)懂啊?你知道嗎?你這樣真的很不負(fù)責(zé)任，你把整個(gè)家都扔下了!”我越說(shuō)越激動(dòng)，眼淚奪眶而出。
老爸沒(méi)有安慰我，他站起來(lái)把空酒瓶重重地摔在地上，酒瓶落在松軟的黃土地上沒(méi)有摔碎，但我還是感覺(jué)到了他十足的怒火�！昂�，是我不負(fù)責(zé)!那以后你出去打工賺錢(qián)，有本事你來(lái)養(yǎng)家，我去替你上學(xué)!我辛苦工作為的是什么?!你太讓我失望了!”
說(shuō)完，老爸把拖鞋甩到一旁，坐在草席上喝悶酒，不再理我。我一邊掉眼淚一邊低頭擺弄著手邊的小石子，這時(shí)，老爸的雙腳引起了我的注意。那是怎樣的一雙腳啊!黝黑、干裂，幾道深紅色的傷疤依稀可見(jiàn)。這個(gè)細(xì)節(jié)刺痛了我的神經(jīng)，我突然有了一種隱隱的負(fù)罪感。
爸媽在北京生活得一定比我好，這是我一直堅(jiān)信的�？煽粗习值倪@雙腳，想到他每次回家都穿著同一身衣裳，還有他越來(lái)越多的白頭發(fā)……爸媽到底在北京過(guò)著什么樣的生活呢?我現(xiàn)在真的沒(méi)法回答了。也許只有去了北京才能找到答案吧!
老爸似乎看出了我的心思，他重新恢復(fù)了平靜，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“小飛，現(xiàn)在你的職責(zé)就是讀書(shū)，而我的任務(wù)是養(yǎng)家。你長(zhǎng)大了肯定也會(huì)像我這樣忙著賺錢(qián)養(yǎng)家，甚至也會(huì)顧不上自己的兒女……”這樣的話，我聽(tīng)過(guò)很多遍了，換做以前我一定會(huì)反駁：“我才不會(huì)像你那樣!”可現(xiàn)在，我只是默默地聽(tīng)老爸講著，讓這些話慢慢地流進(jìn)我的心里。雖然我不確定自己將來(lái)會(huì)是什么樣子，但老爸說(shuō)的也許是對(duì)的。
第二天，我和老爸一起踏上了去北京的旅程。一路上，我都在期待著北京的那個(gè)家，盡管我知道那是租的;我也向往著城里人的生活，盡管我還是要回到農(nóng)村�？晌乙灿幸稽c(diǎn)害怕，我怕老爸說(shuō)過(guò)的那些“油桶”、“三輪車(chē)”、“木箱子”就是爸媽生活的全部……
走出火車(chē)站，我和爸爸一起搭乘公交車(chē)一路從繁華的城市主干道晃悠到了一個(gè)位于城鄉(xiāng)結(jié)合部的小村子。這里好像是被城市拋棄的一角，完全沒(méi)有大都市的繁華，有的只是泥濘擁擠的街道和街邊叫賣(mài)的喧鬧。
剛到北京的第二天，老爸所在的工廠突然停水，一下子急壞了老板。他用命令式的口吻沒(méi)好氣地催促老爸快想辦法。我很看不慣他那樣對(duì)待老爸，卻猛然發(fā)現(xiàn)，好像自己就總是這樣命令和指責(zé)老爸為什么不為我做這做那。
我看到老爸焦急地在院子里踱來(lái)踱去，心里突然酸酸的`。他不斷地用手機(jī)打著電話，一會(huì)兒喊別人“某哥”，一會(huì)兒又喊“某總”，終于有一個(gè)人答應(yīng)借水給爸爸的工廠。老爸不敢耽誤，立刻開(kāi)著小貨車(chē)去拉水。因?yàn)楣S的用水量太大，老爸從上午到深夜一直不停地往返于兩個(gè)工廠之間，我也跟著他一直忙到了深夜。我們倆的衣服在抬水時(shí)弄濕了，就像被大雨淋過(guò)一樣。
抬完最后一桶水，我和老爸喘著粗氣蹲在地上，我感到很累很委屈，哭著對(duì)老爸大吼：“好不容易來(lái)北京一趟，還要跟你干這些!”
老爸抹了一把汗水，低聲說(shuō)：“兒子，對(duì)不起�！蹦锹曇衾餄M(mǎn)是疲憊和愧疚。我伸出手臂緊緊地抱著他，這是我這輩子第一次擁抱他。老爸全身被汗水浸透了，我就那樣抱著他，輕輕地拍打他的背。我突然想到，原來(lái)小時(shí)候老爸一直都是這樣抱著我，而此時(shí)我們竟然互換了角色。
回到住處之后，老爸一直向媽媽夸我有多能干，但我只是沉默著。我只做了一次這樣的工作，僅僅這一次陪老爸辛苦、流汗，可我的老爸，那個(gè)可憐的老爸、堅(jiān)強(qiáng)的老爸，他幾乎每天都要這樣不分晝夜地奔波。如果我再像以前那樣蠻橫和幼稚，怎么能算一個(gè)兒子，一個(gè)好兒子?!
在老爸租的那間漏雨的板房里，在那個(gè)酷熱難耐的夏天，我仿佛一下子長(zhǎng)大了。要回老家的那一天，我對(duì)老爸老媽只說(shuō)了一句話：“我終于知道我最需要的是什么了，謝謝爸媽!”
在火車(chē)上，看著站臺(tái)上爸媽的身影變得越來(lái)越小，我終于知道，一家人最需要的是彼此的信任和愛(ài)。
了解需要付出代價(jià)。一個(gè)男孩，留守農(nóng)村10年，抱怨父母10年。
10年后，小男孩長(zhǎng)成17歲的大男生。終于，誤解變成理解，抱怨變成悔恨。當(dāng)他真正了解父母為什么要離開(kāi)家，離開(kāi)孩子去城市打工，真正了解父母為了孩子美好的未來(lái)，不惜犧牲自己的健康而拼命掙錢(qián)時(shí)，他才從心底里原諒了父母，他才感受到自己雙肩沉甸甸的責(zé)任。
長(zhǎng)大真的不容易!
我們不希望看到，用一代外出打工父母的血汗，在換取一座座高樓大廈崛起的同時(shí)，也換來(lái)抱怨的一代，怨恨父母的一代。
長(zhǎng)大不容易讀后感6
《長(zhǎng)大不容易》這本書(shū)從孕育生命開(kāi)始，一直到孩子成人，這是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但是盧老師還是以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們講述了如何去對(duì)待孩子，如何讓孩子更加健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
不要生“蜜月寶寶”，盧老師用實(shí)際的例子很生動(dòng)的為我們講述了為什么不要“蜜月寶寶”，說(shuō)的很好“如果你想生個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，一定要等到自己健康快樂(lè)的時(shí)候再懷孩子”，是啊，誰(shuí)不想要個(gè)健康快樂(lè)的寶寶，這對(duì)我們未婚女性是多么重要的勸告。
心情影響長(zhǎng)相，盧老師也是以自己的兒子以及孫兒為例，說(shuō)明了為什么心情會(huì)影響長(zhǎng)相，非常生動(dòng)，也很容易理解。這點(diǎn)不僅僅是對(duì)孕婦和寶寶來(lái)講的，對(duì)任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)壞情緒都是我們生活中的“敵人”。所以后面盧老師還講解了好心情從哪里來(lái)，這個(gè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)太有用了，其中說(shuō)到“延長(zhǎng)快樂(lè)、縮短煩惱、篩選記憶”，還有很多針對(duì)準(zhǔn)媽媽如何保持好心情，生出漂亮寶寶的秘訣。后面也有講到準(zhǔn)爸爸需要做點(diǎn)什么：胎兒最喜歡爸爸的聲音和愛(ài)撫。當(dāng)妻子懷孕后，丈夫可經(jīng)常隔著肚皮輕輕撫摸胎兒，胎兒對(duì)爸爸手掌的移位能做出積極的反應(yīng)。男性特有的低沉、寬厚、粗礦的聲音更適合胎兒的聽(tīng)覺(jué)功能，也許是因?yàn)樘禾焐蛺?ài)聽(tīng)爸爸的聲音，所以胎兒對(duì)這種聲音的都表現(xiàn)出相應(yīng)的反應(yīng)能力，這一點(diǎn)是媽媽無(wú)法取代的。懷孕期間，不僅準(zhǔn)媽媽要微笑，準(zhǔn)爸爸也要微笑，因?yàn)榘职值那榫w，會(huì)影響到妻子的情緒。所以愛(ài)子先愛(ài)妻。盧老師不僅僅教我們?nèi)绾螑?ài)寶寶，也教我們?nèi)绾螑?ài)身邊的人。
我想很多的年輕夫婦都想過(guò)以后寶寶呱呱墜地了以后應(yīng)該如何以身作則，成為好的啟蒙老師，成為好的榜樣，但是盧老師說(shuō)道德教育從胎教開(kāi)始，想做一個(gè)負(fù)責(zé)任的父母，從孩子在母腹中孕育的那天開(kāi)始，就應(yīng)該是孩子的榜樣和老師了。下漫漫人生中有多少人總想如何改變一些壞的習(xí)慣，但是總是無(wú)法堅(jiān)持，但當(dāng)有另一個(gè)小的生命在催促著自己的時(shí)候，往往我們可以改變很多東西。
天下的父母誰(shuí)不想讓自己的孩子長(zhǎng)大后成龍成鳳，但是如何提高孩子的智力，甚至如何培養(yǎng)孩子的天賦，也許是這是困惑所有父母的問(wèn)題。盧老師首先講述到媽媽的情緒影響到孩子的智力，當(dāng)讀到這里的時(shí)候，我突然意識(shí)到情緒力量之大，不僅影響孩子的長(zhǎng)相，就連孩子的智力也深受影響。不僅如此，盧老師說(shuō)人是情感性的動(dòng)物，準(zhǔn)媽媽的情緒將左右胎教的成敗，其實(shí)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)情緒也會(huì)影響到我們的生活質(zhì)量，工作質(zhì)量等等，可見(jiàn)擁有好的情緒是多么的重要。為了讓準(zhǔn)媽媽和寶寶的生活都有規(guī)律，甚至盧老師還給了一些成功媽媽的作息規(guī)律表。因?yàn)橛幸?guī)律的生活，才會(huì)使人保持愉快、平靜的心情。對(duì)于天賦的培養(yǎng)盧老師也有自己的獨(dú)到的見(jiàn)解，也是通過(guò)一些優(yōu)秀孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們論證了天賦是可以培養(yǎng)的，同時(shí)也展示了如何培養(yǎng)天賦，語(yǔ)言很簡(jiǎn)單，但卻說(shuō)的很明白。
身邊也有很多準(zhǔn)媽媽?zhuān)渤３？吹剿麄兘o孩子播放胎教的音樂(lè)，但是對(duì)如何選擇胎教的音樂(lè)，我想很多的父母都是茫然的。盧老師在這個(gè)章節(jié)的最后給我們列舉的在什么時(shí)間播放什么樣的音樂(lè)，以及一些注意事項(xiàng)，同時(shí)也再三強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)的重要性，我想有了音樂(lè)寶寶和媽媽也就有了更多的快樂(lè)吧。
準(zhǔn)媽媽不僅僅孕育了生命，同時(shí)也孕育了幸福。我讀到了做父母的不易，也讀到了生命的意義。
之前也總有人說(shuō)我們的生日是媽媽的受難日，可是每次過(guò)生日從來(lái)都是媽媽做一桌子的好菜，媽媽總是在背后默默無(wú)聞的為我們慶祝著，讀了盧老師的寶寶出生第一天，才知道媽媽受了多少哭，當(dāng)真是“生日，父憂(yōu)母難日”。以前一直說(shuō)名字只是個(gè)代號(hào)，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)一個(gè)人的名字有那么重要，可能會(huì)影響到一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，甚至左右了一個(gè)人的一生。其中盧老師也給我們講解了如何給孩子起名字，包括孩子第一次自己的主見(jiàn)被大人采納，對(duì)孩子的未來(lái)發(fā)展是多么重要的事實(shí)。
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