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聲律啟蒙的學(xué)生讀后感
認(rèn)真品味一部名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要好好地就所收獲的東西寫(xiě)一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的聲律啟蒙的學(xué)生讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
聲律啟蒙的學(xué)生讀后感 1
我最近愛(ài)讀爸爸給我推薦的《聲律啟蒙》，這本書(shū)作者是清朝的張思巖，共二十二卷，收有著名詞家四百三十四人的作品。這本書(shū)寫(xiě)得還不錯(cuò)，就是這本書(shū)的印刷和正常不一樣，文字是豎著排版，讀的時(shí)候需要反方向翻，這讓我覺(jué)得很奇怪。于是我問(wèn)爸爸：“為什么這本書(shū)是反著翻呢？”爸爸說(shuō)：“古籍都是這樣的，是古人的習(xí)慣。”
我記得第一句是“云對(duì)雨，雪對(duì)風(fēng)，晚照對(duì)晴空，來(lái)鴻對(duì)去雁，宿鳥(niǎo)對(duì)鳴蟲(chóng)。”讀著朗朗上口也很好記。但是有些文字我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，它的.解釋也很讓人費(fèi)解，比如說(shuō)：疎墉（我不知道是哪個(gè)疎墉）的意思是懶也。有些人根本就看不懂，只有文學(xué)修養(yǎng)很深的人才能看懂，比如說(shuō)像我就看不懂，不知道我爸爸能看懂不，不過(guò)我爸爸說(shuō)看不懂不要緊，書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。還有，這本書(shū)是押韻的，什么叫押韻？就比如說(shuō)一（代表?xiàng)l目）東（代表韻腳），那么許多句子最后一個(gè)字的韻母都是ong（如東、中、空等等等等）。
我讀《聲律啟蒙》的收獲：一是認(rèn)識(shí)了好多生字，能夠非常熟練地查字典，二是學(xué)會(huì)了很多近義詞和反義詞，比如近義詞有“金對(duì)玉，寶對(duì)珠，玉兔對(duì)金烏”等等，反義詞有“邪對(duì)正，假對(duì)真，幽對(duì)顯，寂對(duì)喧”等等。三是讀《聲律啟蒙》讓我感覺(jué)到中國(guó)語(yǔ)言的博大精深。我學(xué)會(huì)了很多對(duì)仗工整、語(yǔ)句優(yōu)美的對(duì)子，如：“鳥(niǎo)翼長(zhǎng)隨鳳兮洵眾禽長(zhǎng)，狐威不假虎也真百獸尊”。
聲律啟蒙的學(xué)生讀后感 2
這一學(xué)年老師推薦我們讀了一本好書(shū) —《聲律啟蒙》。
《聲律啟蒙》是一本國(guó)學(xué)經(jīng)典，是我們的祖先用淬煉出的'精華。這本書(shū)包羅著天文、地理、花木、鳥(niǎo)獸、人物、器物等虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口。
我讀了這本書(shū)想起一句名言：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”，《聲律啟蒙》讓我們?cè)鲩L(zhǎng)智慧，陶冶情操，學(xué)會(huì)的道理！
聲律啟蒙的學(xué)生讀后感 3
自古以來(lái)，人們對(duì)美的追求就沒(méi)有停止過(guò)。從老城古鎮(zhèn)的視覺(jué)享受，到天籟之音的聽(tīng)覺(jué)享受，從大千世界的多姿多彩，到書(shū)內(nèi)世界的豐富雋永，雖難以言說(shuō)這些美，卻能使人在潛移默化中去除心靈雜質(zhì)，得到美的滋潤(rùn)。中國(guó)古典詩(shī)詞講究聲律之美，在押韻、平仄和對(duì)仗中，產(chǎn)生了韻味無(wú)窮的奇妙效果。
《聲律啟蒙》是清朝進(jìn)士車(chē)萬(wàn)育編寫(xiě)的一本啟蒙讀物，寫(xiě)的就是生活中隨處可見(jiàn)的東西，卻能讀出美感�！敖鸪侨铝�，玉井九秋蓮。何處春朝風(fēng)景好，誰(shuí)家秋夜月華圓。珠綴花梢，千點(diǎn)薔薇香露；練橫樹(shù)杪，幾絲楊柳殘煙�！弊x著讀著，就好像能看到露珠點(diǎn)點(diǎn)，像是灑在薔薇上的香露，淡淡煙霧，像絲線一樣橫跨在楊柳樹(shù)梢，彌留成朦朧，宛若置身于仙境。后文中我有個(gè)有趣的發(fā)現(xiàn)——“雷聲對(duì)電影”，這里的電影當(dāng)然不是我們思維定式中的電影，而是閃電的影子，雷對(duì)電，聲音對(duì)光影，真是妙哉。想來(lái)若是說(shuō)雷聲對(duì)閃電，則意境全無(wú)，聲律之美也不復(fù)存在了�！扼椅虒�(duì)韻》一書(shū)是仿照《聲律啟蒙》而寫(xiě)的，其作者李漁和車(chē)萬(wàn)育也是一個(gè)朝代的，除了《笠翁對(duì)韻》典故較多外，兩本書(shū)內(nèi)容相差無(wú)幾，但就我個(gè)人而言，還是更喜歡《聲律啟蒙》，一是因?yàn)樗窍缺粍?chuàng)作出來(lái)的，二是由于古今讀音的問(wèn)題，《笠翁對(duì)韻》中許多句子讀起來(lái)感覺(jué)不太押韻，少了份聲律之美。
滿目的眾美之中，古典詩(shī)詞以它不可取代的情感魅力和美之集大成者的形象巍然屹立。律詩(shī)，就是因?yàn)榇嬖趯?duì)仗、平仄，才存在著一種相對(duì)的均衡美和音律美。王力在《律詩(shī)的對(duì)仗》中詳盡地為我們介紹了對(duì)仗的.種類(lèi)，對(duì)仗的常規(guī)和對(duì)仗的講究，令我大開(kāi)眼界。文中列舉了許多詩(shī)的對(duì)仗，這里我想拓展一點(diǎn)到詞的對(duì)仗。第一個(gè)想到的就是陸游和唐婉的《釵頭鳳》。這兩首詞讀來(lái)情真意切，朗朗上口，且對(duì)仗工整。值得一提的是，這兩首詞不僅有詞內(nèi)對(duì)仗，如“紅酥手”對(duì)“黃藤酒”，“世情薄”對(duì)“人情惡”，還能看作詞與詞的對(duì)仗，如“春如舊，人空瘦”對(duì)“人成各，今非昨”，更以“錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)”，“難難難”，“莫莫莫”，“瞞瞞瞞”作為每一闕結(jié)尾，使詞更具音律之美。這一聲聲的疊詞，將無(wú)奈，悔恨，凄切，痛苦全部融入其中，大有慟不能言，慟不忍言的情致。
不同的形式，不同的內(nèi)容，表達(dá)的情感也各不相同。平仄、對(duì)仗相對(duì)的應(yīng)用使文字在諧婉中夾有掩映低回，蕩氣回腸的情調(diào)，亦能伴曲而唱。聲律之美帶給人的享受如春風(fēng)般和煦，讓人難舍難忘。
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