《三年k班》讀后感
看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編為大家收集的《三年k班》讀后感，希望對大家有所幫助。
《三年k班》讀后感1
在還有22天高考的時候，我看了夏茗悠的《三年K班》。年級的“差生班”，這種狀況竟與我們班出奇的相似，在我們這所并不能與“圣華”那樣優(yōu)秀的學校相提并論的學校中，曾流傳著這樣：“J中亂不亂，08說了算”。呵，一句足夠讓08班學生那桀驁稚氣的臉上生出一絲赧然的“玩笑話”。
不同的是，我們這樣的班級中并沒有像謝井原，京芷卉那樣出類拔萃的人物，我們只是很普通的、有一點讓師長們累心的高三學生而已。
京芷卉最終變了，也許這樣的變化會討不少人的反感，我卻覺得這個情節(jié)是如此的符于情理、合乎現(xiàn)實！京芷卉仍是那個神經(jīng)大條容易脫線的女生，只是因為有了喜歡的人，學會了嫉妒，她只是太在乎謝井原，眼中才容不下另一個優(yōu)秀的足以匹配井原的溪川罷了。()
也許是因為在某些心理上與京芷卉有著驚人雷同的緣故吧，所以特別偏愛這個角色。說到這里，也是我最佩服夏茗悠的地方就是，她竟然可以講一個人的心理把握的那么精準，分毫不差！女生在嫉妒吃醋的時候，你的確會將對方看成是“故作無辜的女生”和“談笑風生的男生”，會在心里刻意地忽略掉那女生的好，不愿理性的去思考那女生臉上的笑是否真的是做作……只是在心里生著悶氣，生著怨氣罷了。
柳溪川也是個很可愛的女生呢！喜歡坦蕩透明的她，從不去計較別人的惡意傷害，紅榜上名字被挖掉的時候，可以加分保送的推薦表被丟掉的時候，從樓梯上“非偶然性”地摔落下去的時候……她全都沒有去深究計較，不是她迷糊不明白，只是因為她的大度從容，說到底，她是個聰明快樂的女生。也只有這樣耀眼的人，才配得上京芷卉的“嫉妒”吧！祝愿她和夏新旬可以永遠快樂！
另外，書中還提到的鐘季柏和云萱的故事，也讓人心里暖暖的，很喜歡那個從樹上跳下來告白的女生；還有江寒與沙杏久，看似兩個世界的人，卻那么堅定的在一起了；邵茹老師和許楊老師，也是蠻有特色的兩個人，能讓我想到《十八歲的天空》中的古越濤和裴佩······
總之，《三年K班》是一部很好看的書，在溫暖的背景下又穿插著一絲絲淡淡的惆悵，讓即將結束高中生涯的我感觸很深！于是提筆寫下這樣一篇篇算不上“書評”的感慨文，并無主題。
最后，祝愿包括我在內(nèi)的所有即將迎戰(zhàn)高考的高三學生可以超常發(fā)揮，馬到！
《三年k班》讀后感2
近看了某部綜藝，在時隔多年之后又聽到了孫燕姿的那首《我懷念的》。恍惚間無數(shù)記憶的碎片洶涌地向我襲來，它們浸染著陳舊卻依舊昳麗的顏色，讓我應接不暇的同時卻也樂此不疲。一股強烈的'懷舊感席卷了我全身，這股力量支持著我從繚亂的記憶中汲取到了一片最動人感懷的記憶碎片——以書的樣貌幻化而成。
忽然很想看那本書，夏茗悠的《三年K班》。推算了一下時間，驚訝地發(fā)現(xiàn)這大概是我看過的第一部長篇小說。第一次和它遇見時，我還是小學三年級，它還在夏茗悠主編的雜志《光年紀》里連載。篇幅不長，卻一眼就吸引了我的注意。它的主線講述的是一場青澀的高中校園戀愛故事，男主是先今依舊流行的大神級的人物，女主也是這類小說里最常出現(xiàn)的活潑開朗型的性格。雖說是看似很常見的配比，但比起現(xiàn)今()市面上流行的那些言情小說，多了一絲真實，少了一絲虛幻；多了一絲朦朧，少了一絲浮躁。這本書沒有刻意地渲染男女主角脫離現(xiàn)實的身份設定，僅僅只是將其當做推進劇情發(fā)展的一個小設計。最讓人感覺舒服的地方，是它并未一味地談論愛情，在談論愛情的同時也真實地描繪出了高中生活最美的樣子。
它大概有一種奇特的魔力，讓我在生命的每一個階段，都曾在不經(jīng)意間有了想要翻閱的欲望。夏茗悠的文字雖淡雅樸素，簡單易懂，但這些文字所表達出的情感，在不同的年齡段體會到的是不同的。
小學時候看這本書，還不懂愛情，但讓我對高中生活產(chǎn)生了無限的向往。初中時候看這本書，對愛情只有淺顯的認識，依舊向往高中生活，也開始期待愛情。高中時候看這本書，已經(jīng)清晰地認識了愛情，才發(fā)現(xiàn)書畢竟只是書，不是現(xiàn)實。愛情沒有那么金光閃閃，高中也沒有那么無限美好。
現(xiàn)在我大二了，有了些閱歷，有了些沉淀，再看這本書，又有了不一樣的心態(tài)。高中，是個荒煙蔓草的年代，但也將是我一直懷念的。
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