創(chuàng)業(yè)感想的讀后感
面對金融危機的撲面而來，面對就業(yè)壓力的不斷加大。高校的就業(yè)該何去何從。該如何提高高校畢業(yè)生的就業(yè)能力，如何教育學生提高創(chuàng)業(yè)能力，這是每一位高校教師要思考的難題。做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，關系實施人才強國戰(zhàn)略和全面建設小康社會的全局，關系廣大青年學生的切身利益，關系高校和社會的穩(wěn)定。從實際工作具體情況出發(fā)，淺談了做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的幾點體會。做好大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，就要做到師生思想重視、整合社會資源，發(fā)揮組織優(yōu)勢，明確工作重點，建立工作機制，突出服務特色，構建服務體系，才能提高服務大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的能力和水平，服務學生成長成才。
關鍵詞：高校;就業(yè);創(chuàng)業(yè)
面對21世紀我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，面對高等教育體制改革的不斷深化，高校畢業(yè)生就業(yè)指導改革進入了嶄新的歷史階段。
根據(jù)大中專畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的新形勢、新政策、新問題，研究和探索大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務的新方向、新任務、新舉措，創(chuàng)建科學高效的大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務體系，成為一種需要，更成為一種必然。隨著國家2009年一系列鼓勵畢業(yè)生就業(yè)政策的出臺，不難看出如今的高校畢業(yè)生就業(yè)問題已經(jīng)成為國家穩(wěn)定、發(fā)展、繁榮的一個重要前提。
1 就業(yè)指導改革的必要性
《中國青年報》社會調(diào)查中心近日調(diào)查顯示70.2%的人表示對學校的就業(yè)指導有所有期待。同時有62.0%的人沒有接受過學校就業(yè)指導中心的指導，63.7%的人對目前高校的就業(yè)指導工作表示不滿意。這說明我們的就業(yè)指導還存在很多問題。
學校的就業(yè)指導體系應該建立在校院兩級領導高度重視，全院教職員工積極參，全院上下統(tǒng)一對大學生就業(yè)工作的認識，建立機構，健全體制，建章立制，規(guī)范管理。學校就業(yè)部門負責統(tǒng)攬大學生就業(yè)工作，建立、完善，院系“兩級責任制”，完善責任追究制，實現(xiàn)機構、經(jīng)費、人員“三到位”，逐步實施就業(yè)工作的全程化、全員化、專業(yè)化、信息化“四化”建設。各系落實“一把手”工程，做到就業(yè)工作黨政-把手負總責，分管領導具體負責，分解任務，落實到人，指導到人，具體服務到每一個學生。
2 創(chuàng)業(yè)勢在必行
在“請問您的擇業(yè)觀念是什么?”調(diào)查中，選擇“先就業(yè)，后擇業(yè)”的占58.54%，堅持一步到位有固定收入的占29.27%許多調(diào)查者愿意降低自己的期望求職�！澳J為您能接受的工資是多少?”選項中，選擇“1500～2000元”的`比例最大，占26.83%這個期望薪酬大約比一年前降低了近千元。這說明我國的就業(yè)服務改革在過去的一段時間里取得了一些成績。但是這是完全不夠的，我們的畢業(yè)生即使百分之百愿意“先就業(yè)，后擇業(yè)”，百分之百的選擇”1500～2000元“或者更低的工資就能解決我國的就業(yè)問題嗎?
從陽春白雪到下里巴人，高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇由精英教育時代的高層次、機關事業(yè)單位、大型國企、大城市、已經(jīng)向大眾化城市和邊遠地區(qū)、中小企業(yè)和民營企業(yè)轉變。高校中專業(yè)結構與市場需求不吻合，有些專業(yè)課程內(nèi)容過時，知識陳舊，不適應企業(yè)工作的需要的現(xiàn)象也在隨著以就業(yè)為導向而改變。這些做法的確緩解了我國就業(yè)的壓力，但是，這并沒有從根本上解決高校畢業(yè)生就業(yè)的實際問題。高校就業(yè)最為突出和首要的是供需關系的不平衡，怎樣改變這種不平衡關系才是解決問題的關鍵所在。而大學生進行自主創(chuàng)業(yè)是打破這一不平衡的最好辦法。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)不但解決了大學生自身的就業(yè)問題，而且解決了今后更多的畢業(yè)生就業(yè)問題，同時也加快了我國經(jīng)濟的發(fā)展，真可謂是一舉多得。
3 如何開展創(chuàng)業(yè)能力教育
3.1雖說創(chuàng)業(yè)能夠解決大學生就業(yè)的多個難題，但是創(chuàng)業(yè)也同樣存在著很多困難。這就需要我們就業(yè)指導教師為學生們的創(chuàng)業(yè)做好前期的培養(yǎng)和指導。
搭建教育平臺，營造崇尚創(chuàng)業(yè)、矢志成才的良好學風。針對學生中就業(yè)觀念陳舊、創(chuàng)業(yè)信心不足等問題，通過各種形式的報告會、主題教育活動等方式，積極促進大學生創(chuàng)業(yè)觀念的轉變。認真組織開展了“大學生基層創(chuàng)業(yè)”宣傳教育活動，鼓勵學生積極創(chuàng)業(yè)。
【創(chuàng)業(yè)感想的讀后感】相關文章：
小學生的感想03-24
蘇菲的世界閱讀感想范文09-13
由《資治通鑒》引發(fā)的感想05-17
上初一的感想作文09-08
《明亮談創(chuàng)業(yè)》的勵志創(chuàng)業(yè)書籍08-02
實用的小升初感想作文3篇04-07
實用的小升初感想作文4篇04-01
感想高一作文12-09
中考后感想作文04-27
高一軍訓的感想作文12-15