圖書讀后感范文
認(rèn)真讀完一本著作后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的圖書讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
圖書讀后感范文1
從小我就很喜歡看關(guān)于歷史文化的書，其中一本《世界最壯觀的文明遺跡》特別吸引我的眼球。書中大量精美的圖片讓我感受到中外歷史文明奇跡的輝煌壯觀，而每一個(gè)奇跡后面的故事帶著我走進(jìn)一段又一段文明之旅，讓我走近那遠(yuǎn)去了的歷史，由衷得感慨我們?nèi)祟惖膫ゴ髣?chuàng)造力。
書中涵蓋了宮殿與城堡、宗教圣地、文明遺跡、歷史名城、建筑奇跡五大部分，每一部分都挑選了最有代表性的景觀，展現(xiàn)了無數(shù)文明奇跡，它們就像一顆顆散落于世界各地的明珠，穿越了千百年的歷史，至今仍然閃爍著耀眼的光芒，讓世人驚嘆不已。綿延萬里的萬里長城、神秘莫測的埃及金字塔、有如童話世界的新天鵝宮、浪漫的泰姬陵……每一處建筑都體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的工藝水平和工藝特色，同時(shí)也記錄了那個(gè)時(shí)代文明發(fā)展的痕跡，讓我感受到不同國家不同地區(qū)的風(fēng)俗文化、宗教信仰。書中精美的實(shí)景圖片，真實(shí)地展現(xiàn)這些文明奇跡的現(xiàn)狀。書中還經(jīng)常出現(xiàn)許多卡通圖片，那些可愛的卡通人物有時(shí)會(huì)告訴我一些知識，有時(shí)會(huì)對文明奇跡作出評價(jià)，它們既是我閱讀時(shí)的好伙伴又是我的好幫手。
書中介紹的許多歷史遺跡我都游覽過了，如：長城、故宮、天壇、龍門石窟、秦始皇兵馬俑等，真的如書中介紹的一樣充滿了神奇和神秘，凝聚了我們?nèi)祟惖闹腔酆徒Y(jié)晶，真是驚嘆古人的聰明才智，每每都讓我覺得不虛此行。真希望今后有機(jī)會(huì)能到親眼見到書中介紹的其他古跡，了解更多人類的歷史文化。期盼著我的夢想之旅實(shí)現(xiàn)的那天。
圖書讀后感范文2
王子舟老師的《建國六十年來中國的圖書館學(xué)研究》咋一看像是綜述類文章，圖書館學(xué)這方面的文章太多，多到讓人懷疑圖書館學(xué)的學(xué)科性和能否后續(xù)有戲的地步！其實(shí)不是，而是思辨性的文章，因此具有明顯的思想性。這在時(shí)下的圖書館學(xué)術(shù)界，如此客觀到近乎講真話切風(fēng)度翩翩針砭時(shí)弊的思想性的文章真是難得。
下午睡多了，晚上就睡不著了，看了一會(huì)兒刊物，王子舟老師的《建國六十年來中國的圖書館學(xué)研究》越讀越有讀頭兒！讓我很欣喜！獲得了一些新想法，因此開始準(zhǔn)備寫點(diǎn)什么！然后上網(wǎng)忙乎一會(huì)兒微博與博客，打印一點(diǎn)東西，通過清醒和疲倦加速睡意的到來吧！睡眠真成了一個(gè)問題。不過有博客就不愁打發(fā)失眠。
今晚上瀏覽圖書館學(xué)刊物，王子舟有個(gè)圖書館學(xué)研究方法的論文，我讀著讀著忽然想到的是，還有一個(gè)圖書館學(xué)方法似乎被我們忽略了，起碼是我現(xiàn)在覺醒了，那就是公用的通用的那些理論上的方法多年來嚼來嚼去的，很多也許是糊弄假洋鬼子，這招兒很靈，那就是把自己放進(jìn)每天的圖書館實(shí)踐中的自我研究法。
正如王子舟所說我也恍然大悟，中國當(dāng)代的很多學(xué)科尤其圖書館學(xué)，幾乎成了官學(xué)，是官方的學(xué)問，所謂的各路大神，似乎完全沒有了個(gè)性！只是根據(jù)科研經(jīng)費(fèi)和獲獎(jiǎng)級別而發(fā)出一支支毫無鋒芒和溫度的打著學(xué)術(shù)的令箭！而歷史上，無論中外的圖書館學(xué)家們，名垂青史的幾乎都是私人化的圖書館學(xué)！值得思考！
中午2個(gè)小時(shí)，沒吃飯一口氣讀完了王子舟的《中國圖書館學(xué)的60年》，說實(shí)話，看到題目不吸引我，因?yàn)楹芏嘀匾獔D書館刊物刊登的所謂大家的綜述文章太多了就是一個(gè)套路看多了也反胃口的，但王子舟的這篇真是在綜述中有批判性，因此很有個(gè)人性，就不像其作者寫的人云亦云的東西了，因此這個(gè)頂午飯，很飽！
下午我一上到博客里就到微博報(bào)道，把上午的所見所聞?dòng)涗浵聛�。上午休息我到圖書館玩去了，不想在家光弄電腦累死了，沒想到，就這一去出來就高興的要命：虧是來圖書館了，因?yàn)樽x王子舟的文章讓我大有所獲，解決了我這些天煩惱問題，知道自己的閱讀文章該從哪里打楔子，看來閱讀就是在圖書館里才更有效。
圖書讀后感范文3
當(dāng)規(guī)則受到挑戰(zhàn)，親愛的老師和家長們，您們是選擇捍衛(wèi)呢，還是屈服呢？《圖書館獅子》這本書講的就是這樣一個(gè)關(guān)于規(guī)則的故事。一只獅子來到圖書館，從開始的不守規(guī)矩到后來的守規(guī)矩，又因?yàn)橥话l(fā)事情而違反規(guī)矩。我從這本簡單的繪本讀到了很多。
我從這本書中讀到了平等。圖書館管理人員麥小姐沒有因?yàn)楠{子是一只動(dòng)物而阻止它進(jìn)圖書館，這讓我感受到了動(dòng)物和人是平等的。動(dòng)物與人尚且如此，人與人呢？獅子可以去圖書館，那么其他跟我們不一樣的人呢？是不是也可以去圖書館呢？從小培養(yǎng)孩子的平等意識是有必要的。當(dāng)我們一方面在呼吁教育要做到公平、平等，另一方面又在有一無意地向孩子灌輸?shù)燃壱庾R，這是多么的諷刺�。�
是管理員麥小姐，獅子才有機(jī)會(huì)留在圖書館。當(dāng)后來麥小姐受傷，獅子為了救她而不惜違反規(guī)則。我看到了感恩的成分在里面。當(dāng)獅子面臨救與不救、違反還是不違反規(guī)則這個(gè)兩難的抉擇時(shí)，它選擇了前者。我覺得這是繪本比較成功的一個(gè)地方。
圖書館是一個(gè)安靜的場所，任何人在里面都應(yīng)該保持安靜。這是規(guī)則！然而規(guī)則是一成不變的嗎？麥小姐給出了答案：有時(shí)候，只要有正當(dāng)理由，就算在圖書館，也可以打破規(guī)則。是的，規(guī)則是可以變通的。對于家庭教育，這本繪本給家長的影響力應(yīng)該會(huì)比較大；而對于學(xué)校校園，除了我們的老師，學(xué)校管理人員、班干部也是會(huì)受到影響的。故事中的馬彬，我覺得就是這樣一個(gè)很典型的人物。他是規(guī)則的捍衛(wèi)人，他不相信別人（不相信獅子能夠遵守規(guī)矩），但他知錯(cuò)就改，努力補(bǔ)救自己的過錯(cuò)，這一點(diǎn)不得不說又是故事的成功之處。
這本書再次告訴我們：在不了解具體情況的情況下，不要妄下結(jié)論！可是急于給孩子下定義往往是我們大人一貫的做法。我們對孩子還缺乏耐心，還缺乏傾聽。
圖書讀后感范文4
今天黃飛翔的媽媽來我們小梅花班給我們講了一個(gè)故事《圖書館的老鼠》。故事是這樣的：
有一只小老鼠，它的名字叫山姆。山姆住在圖書館的一個(gè)小洞里。有一天晚上，山姆從洞里悄悄地走了出來，它在圖書館里看了幾本書，它愛上了讀書，它把圖書館里面的書差不多都看完了，它知道了很多東西。它也迷上了寫書。
它寫的第一本書是《吱吱——一只老鼠的一生》。第二天早晨，有位小姑娘找到了這本書，她問圖書管理員：“這是什么？”，圖書管理員說，這是山姆寫的。它每天晚上都寫書。它寫的第二本書是《孤獨(dú)的奶酪》，她寫的第三本書是《老鼠公館之謎》。大家都很喜歡它的書，他們都很想知道山姆是誰。圖書管理員就寫了一封信，邀請山姆跟大家見面。
山姆很高興，不過老鼠跟人見面，它覺得有點(diǎn)害羞。最后它想出來一個(gè)好辦法。它找了個(gè)空紙巾盒，在下面放了一個(gè)小鏡子，兩邊用鉛筆豎起了，掛了一個(gè)條幅，寫著“與作家見面”，往下面畫了個(gè)箭頭，孩子們往下一看，在鏡子里看到了自己。孩子們覺得自己就是作家，后來他們也開始寫起書來，他們寫了很多書。
我很喜歡山姆，我也要讀很多的書，以后也可以跟山姆一樣寫書。
圖書讀后感范文5
同學(xué)給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個(gè)簡練而準(zhǔn)確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場景，又或者聽完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結(jié)尾說到那樣——每一個(gè)讀者都會(huì)把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復(fù)雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
二戰(zhàn)后生活在柏林的15歲少年邁克患上了猩紅熱，他坐車到很遠(yuǎn)的圖書館中找尋自己愛看的書籍。邁克有一次在路上病發(fā)，漢娜將他送回家，兩人開始漸漸交談起來。病好的邁克，回到了漢娜所居住的房間，而兩顆同樣寂寞的心，此刻交匯在了一起，15歲的邁克和35歲的漢娜發(fā)生了一段驚世駭俗的忘年戀，此后漢娜總是讓邁克為她朗讀，在邁克的朗讀中，漢娜像個(gè)孩子似的時(shí)而痛哭，時(shí)而大笑，那個(gè)夏天，邁克滿16歲之前的那個(gè)夏天，是他們一生中最短暫最快樂最不能忘懷短暫時(shí)光。相愛容易，相處太難。漢娜最后離開了邁克。而邁克再一次看見漢娜是在對二戰(zhàn)戰(zhàn)犯的審判席上。漢娜作為主要戰(zhàn)犯被判終身監(jiān)禁。在漢娜終于特例獲釋時(shí)，長大的邁克再也沒有當(dāng)年的激情。而冷漠的邁克也讓此時(shí)白發(fā)蒼蒼的漢娜心灰意冷，最終選擇了在監(jiān)獄上吊結(jié)束了自己的一生。
很顯然，這部小說具有著存在主義的背景，作者力圖揭示外部世界的黑暗混沌和人類的自身永恒的孤獨(dú)，盡管對人的前途看得未免過于黯淡，但卻異常深刻，又一次讓我們認(rèn)識到了人類生存的悲壯——人類的精神追求、人的高貴和尊嚴(yán)永遠(yuǎn)不可能用定量化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，無論是道德還是法律，無論我們目前對這些是怎樣的依賴，能夠拯救人類自身的也許只有漢娜那種與生俱來的對朗讀（也即閱讀）的最純凈、最執(zhí)著的追求。
一本好書，就是一味具有神奇特異功能的藥，喝下去，能讓你看到自己五臟六腑都是透明的，還能看到外面的世界，包括美的，丑的，強(qiáng)大的，弱小的，宣讀著的，沉默著的，也全都因照透了陽光而無所隱藏。
圖書讀后感范文6
當(dāng)看到我最喜愛的凱特·溫絲萊特終于苦盡甘來捧得小金人，我知道和她一樣，很多人的等待是有價(jià)值的。奧斯卡終于做了一次正確的選擇，盡管直到此刻，我還沒有看《生死朗讀》這部電影，但是我相信凱特的選擇，正如她一直以來做的那樣。
自從在《泰坦尼克》里看到這個(gè)當(dāng)時(shí)過于豐滿的美女之后，我就迷上她的美麗，但是同樣美麗的是她的演技和她與眾不同的眼光，與其她很多演過商業(yè)大片的.知名女優(yōu)不同，凱特一直以來堅(jiān)持出演文藝片，以至于《泰坦尼克》之后她竟然沒有一部像樣的商業(yè)大片，以她這樣的條件和資歷可以說極為罕見，這樣看來，她選擇下嫁給山姆·文德斯（《美國麗人》導(dǎo)演）也不足為怪了。然而這樣的才女?dāng)?shù)次提名奧斯卡每每鎩羽而歸，新世紀(jì)之后的奧斯卡一向青睞極具眼球牽引力和商業(yè)吸引力的美女（希拉里·斯萬克算是個(gè)例外，畢竟實(shí)至名歸），對于凱特這種堅(jiān)持藝術(shù)創(chuàng)作的美女竟然數(shù)次視而不見，不可謂不惡劣矣。有意思的是每當(dāng)戴上奧斯卡影后桂冠之后，一干票房美女居然立馬成為票房毒藥，同樣也是新世紀(jì)頗為稱奇的怪現(xiàn)象，好在凱特肯定不會(huì)受此影響，因?yàn)樗緛砭筒皇瞧狈烤扌恰?/p>
雖然一直想看到《生死朗讀》這部電影，只要看一看封面凱特和拉爾夫·費(fèi)恩斯的樣子，就不得不讓人對這部電影充滿期待，但是數(shù)次掃片都沒有淘到，未免失望之極。于是決定要先找到這部小說先睹為快。
《生死朗讀》的小說很短，我?guī)缀跤昧税胩炀涂赐炅�，看完我得出一個(gè)結(jié)論，能夠支撐我?guī)缀跻豢跉庾x完此書的一個(gè)最重要原因可能就是我一直是把漢娜當(dāng)成是凱特的形象來讀的，這樣我看的時(shí)候才會(huì)如飲醇醪，當(dāng)然這么說并不是說這本書不好看，實(shí)際上這是一部非常好看的小說，而且讀后會(huì)讓人回味不已。
據(jù)說影片制片人最早是希望凱特來演，后來不知何故又改為妮可·基德曼，恰逢妮可身懷六甲，于是又改回凱特�？赐耆珪抑备兄x妮可的那個(gè)小孩，因?yàn)樗炀攘苏侩娪埃鋵?shí)妮可也是我最喜歡的演員，但是喜歡一個(gè)演員并不是說她演什么都是好的，都必須無條件接受。妮可出演那種神經(jīng)質(zhì)女人（如《小島驚魂》）和驚艷美女（如《紅磨坊》）自是形神俱備，但是漢娜這個(gè)形象對她來說顯然不如凱特來得好。
整部小說的最大懸念就是漢娜為什么會(huì)數(shù)次誤解男主人公，并且會(huì)在法庭上毅然承攬罪責(zé)，最后男主人公發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密原來是和他的朗讀有關(guān)，這個(gè)謎團(tuán)才被解開，小說的包袱的鋪墊和抖露還是比較符合邏輯并有一定的吸引性。
小說對于男女主人公的性愛描寫并不是很多，因?yàn)楫吘惯@不是這部小說的主題所在，可能很多讀者或者觀眾都會(huì)認(rèn)為這是一部愛情小說或者情愛小說，想必抱以獵艷心理看待的人也不在少數(shù)，但是想必這樣的人也必定失望而歸。
這不是一部講述愛情或者說畸形愛情的小說，這部小說甚至都不能算是一部贖罪類別的小說，在這部小說里，愛情和贖罪都只是構(gòu)成小說主體的一部分，但是顯然還不是全部。
作為一部成功的小說，它所承載的是一個(gè)時(shí)代的縮影，一個(gè)民族的精神救贖與理性思辨。毫無疑問，二戰(zhàn)之后對于納粹份子的清算在很長時(shí)間里構(gòu)成了對那個(gè)時(shí)代回憶的標(biāo)志性烙印，從某種程度上來看，納粹被作為一個(gè)整體永久性的被釘在歷史的審判臺(tái)和恥辱柱上。
但是，人從來都是有著社會(huì)屬性和個(gè)人特性的，這點(diǎn)無論從當(dāng)代資本主義的大同博愛還是德國人嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼軐W(xué)觀里都得到承認(rèn)的，只是這一普世原理在納粹標(biāo)志面前是否可以依然暢通無阻呢？我們已經(jīng)有很多文學(xué)影視作品在嘗試法西斯主義下人性的檢討，但是對于那些被迫綁上納粹戰(zhàn)車的人，人們似乎還不愿意去審視其作為個(gè)體的特性，對于這部分人歷史該如何去審判呢？顯然，《生死朗讀》作了一個(gè)有益的嘗試，盡管這種嘗試有著淺嘗則止的意味，但比起《西西里的美麗傳說》中的蜻蜓點(diǎn)水又有了不小的進(jìn)步。
當(dāng)然考慮到當(dāng)今社會(huì)對于那個(gè)年代不堪回首的痛心疾首，作者的上述嘗試并沒有太過于直白，從其情節(jié)設(shè)置來看，其將漢娜設(shè)定為一個(gè)文盲、一個(gè)弱女子，可見一斑，另外主人公始終是以一個(gè)旁觀者來看待審判的，作者盡量不用過于主觀和激動(dòng)的字眼來刻畫這一段，和小說前半部分對漢娜的一舉一動(dòng)都產(chǎn)生心理波動(dòng)形成了鮮明的對比，我認(rèn)為這不是作者不經(jīng)意的寫法，作者在描述后半段的時(shí)候，很顯然的將自己放在一個(gè)局外人的角度，這樣寫一方面可以使得這種對審判的審視情緒變得比較中立，另外一個(gè)方面何嘗不也是作者對這種審視的有意保留呢？
整部小說在前半部行云流水的寫作，使得讀者對這段忘年戀產(chǎn)生無限遐想？試想誰在年輕時(shí)沒有像邁克那樣去對一個(gè)成年的成熟女性產(chǎn)生那樣的遐想呢？這段文字寫得貌似輕松，但是作者巧妙的設(shè)下了伏筆，等到筆鋒突轉(zhuǎn)的時(shí)候，讀者才會(huì)發(fā)現(xiàn)很快將墮入一個(gè)不曾設(shè)想的深淵。前后半部的強(qiáng)烈反差使得整部作品帶有極強(qiáng)的戲劇性，也使得女主人公的自我救贖產(chǎn)生了莫大的悲劇效應(yīng)。
最終邁克沒能等到漢娜的出來，而漢娜究竟是死于自己的贖罪感，還是死于對自己心愛的人冷漠的失望呢？這些都無從從小說中尋求索引，但是當(dāng)小說結(jié)尾，邁克孤獨(dú)的站在漢娜的墓前時(shí)，他的心中會(huì)追憶當(dāng)年的美好時(shí)光嗎？他會(huì)為自己的置身事外而感到負(fù)罪嗎？
不管怎樣，我想漢娜都會(huì)寬恕他的。
圖書讀后感范文7
我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書。只需看到封面上的那句話：“用鮮血染紅我們的旗幟”，年輕的心就此沸騰了，想重新回到那理想與信仰占領(lǐng)一切的年代�！都t巖》是一部中國軍事文學(xué)名著。它描寫了眾多革命英雄：成崗臨危不懼，視死如歸；許云峰英勇斗敵，舍己為人；江姐受盡酷刑，堅(jiān)貞不屈；劉思揚(yáng)出身豪門卻投身革命；渣滓洞難友團(tuán)結(jié)奮斗，敵人喪膽；白公館志士奮勇突圍，迎來黎明??所有這一切展現(xiàn)在我眼前，那是多么讓人激動(dòng)、崇敬、悲憤、感嘆的畫面。
面對著步步逼近的鬼門關(guān)，許云峰沒有表現(xiàn)出絲毫的害怕，反而革命信念更加堅(jiān)定。江姐被粗長的竹簽釘入指甲縫間的刺骨鉆心的逼供，仍不屈服。試想一下，在那潮濕腐臭的渣滓洞、白公館，近乎窒息的地牢，在嚴(yán)重缺水的情況下咽著發(fā)餿味的殘羹冷炙，拖拽著遍體鱗傷，強(qiáng)忍著舊膿新創(chuàng)襲來的陣陣裂痛??然而他們以常人無法想象的毅力頑強(qiáng)地與反動(dòng)派抗戰(zhàn)到底！
紅巖精神就象一面鮮紅的旗幟，激勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念?yuàn)^斗不息。無數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前仆后繼，用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密，配合武裝斗爭，沉重地打擊了敵人的反動(dòng)氣焰，正是有他們的努力，才有共和國今天的繁榮昌盛和國泰民安！《紅巖》，它為我們樹立了榜樣，使我對人生價(jià)值有了嶄新的理解，它將促使我成為一個(gè)真正英勇堅(jiān)強(qiáng)的人！
而《青春之歌》是一部充滿理想、激情昂揚(yáng)的紅色經(jīng)典文學(xué)作品，它感染、激勵(lì)、熏陶著我們一代又一代的華夏兒女、炎黃子孫。閱讀紅色經(jīng)典——《青春之歌》的故事，可以弘揚(yáng)愛國熱情，更讓我們懂得了今天優(yōu)越生活的來之不易。
誠然，《青春之歌》中“林道靜”就是那個(gè)時(shí)代青年大學(xué)生的縮影，對于即將踏入社會(huì)的我們，她的成長經(jīng)歷也許可以在我們的心中灑下東方紅日的縷縷陽光。革命精神在和平年代似乎不再那么鏗鏘，但是其中的精神內(nèi)涵卻依舊為青年大學(xué)生勇于承擔(dān)歷史使命提供了不竭動(dòng)力。
如果說林道靜代表了中國革命時(shí)期的熱血青年，那么書中的青年們，如同一個(gè)個(gè)動(dòng)人的音符，在中國大地上譜出一曲動(dòng)人、激昂的青春樂曲，在20世紀(jì)上
半世紀(jì)青春躁動(dòng)的中國，他們將自己與國家命運(yùn)聯(lián)系起來，為中華之崛起而讀書，為新中國的未來而奮斗。他們?yōu)樽约航k爛的青春畫了一個(gè)完美的句點(diǎn)。他們?yōu)樗麄儫o怨無悔的青春而堅(jiān)定前行。
看一本“紅書”，猶如唱一首“紅歌”，時(shí)而激動(dòng)人心，時(shí)而感慨萬千，時(shí)而為之奮起�？赐曛蟛胖滥且环莅茨筒蛔〉呐d奮，才知道那一種信念是人生的又一座燈塔。在我們享用現(xiàn)代文明的時(shí)候，我們沒有資格忘記能夠忘記和平的生活源于血染的歷史，忘記曾為此付出了生命和鮮血的先烈們，忘記革命先烈拋頭顱灑熱血的莊嚴(yán)意義。先輩們用自己的生命換來了我們今天的安逸和幸福，現(xiàn)在他們都已沒入歷史的長河中，那剩下的，就是我們的責(zé)任，我們要將先輩們的精神一直一直延續(xù)下去！
圖書讀后感范文8
寒假里，我根據(jù)老師 的推薦讀了一本《愛的教育》的書。
這本書的作者是�！さ隆ぐ⒚诅魉�。他寫的這本《愛的教育》是一部日記體兒童小說�！稅鄣慕逃吩小缎摹��！稅鄣慕逃分v述了一個(gè)叫恩利科四年級時(shí)在班里同學(xué)們身上發(fā)生的一百個(gè)動(dòng)人故事。里面講述了老師和學(xué)生的感情，父母對孩子的教導(dǎo)，同學(xué)，朋友之間的友誼。
在《愛的教育》所有故事中，我最喜歡也最敬佩的學(xué)生就是朱里奧·羅 伯弟。他是《佛羅倫薩的 小抄寫員》(每月故事)中提到的小學(xué)生 。故事中，朱里奧在深夜12點(diǎn)后為爸爸抄寫訂單，導(dǎo)致幾個(gè)月都沒有足夠的睡眠，上課經(jīng)常睡覺，而一無所知的爸爸卻責(zé)怪他。直到爸爸終于發(fā)現(xiàn)時(shí)，爸爸才知道原來 幾個(gè)月來那些錢都是兒子賺回來的。朱里奧多愛自己的爸爸，自己熬夜也不想爸爸辛苦。
《愛的教育》讓我明白：有愛才有教育，沒有愛就沒有一切。
圖書讀后感范文9
人，總是會(huì)被人間的親情而感動(dòng)，被小事而震撼。而我讀的這部《愛的教育》飽含真實(shí)的愛和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。
書中，最令我感動(dòng)的是《小抄寫員的故事》，十二歲的少年朱里奧心疼夜里抄訂單的父親，悄悄的幫父親做夜工。因睡眠不足，便沒有精力做功課了，這使父親大傷腦筋�？粗絹碓讲焕硭母赣H，朱里奧決心不干夜工了，可一到十二點(diǎn)，朱里奧就情不自禁地爬起來干夜工。一次，他不小心被父親發(fā)現(xiàn)了，父親不但沒責(zé)怪他，反而懊悔自己，這幾個(gè)月只管責(zé)罵他。第二天一早，朱里奧醒來時(shí)猛地發(fā)現(xiàn)，高高的太陽探進(jìn)房間里，籠罩著伏在床頭熟睡的父親。
這篇故事其實(shí)有許多細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)，如朱里奧心疼父親，又怕被父親心疼，便悄悄地抄，頁父親知道后，卻伏在朱里奧的床頭睡了……多么感人的父子親情呀!
圖書讀后感范文10
《愛的教育》是我在暑假里所讀的一本書，這本書是中外十大名著之一。它主要講：一個(gè)十二歲的小男孩安利柯在父基礎(chǔ)上，都建立在愛的基礎(chǔ)上。這本書充滿了兒童情趣的幽默語和十九世紀(jì)意大利引入勝的習(xí)俗習(xí)慣，描寫了發(fā)生在學(xué)校、家庭和社會(huì)上的一個(gè)個(gè)感人至深的故事。它以孩子的口吻，孩子的筆觸，孩子的眼光來寫孩子的內(nèi)心世界，更貼近我們。如今，社會(huì)主義教育已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)了，再我們的小學(xué)里，仍有體罰學(xué)生的行為，有的學(xué)生家長經(jīng)常把孩子領(lǐng)到老師面前說：“他(她)要是不好好學(xué)習(xí)，你就打他(她)，我不管他�！痹谒刭|(zhì)教育的母慈愛的教導(dǎo)下，通過自己的眼睛，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。性格：富有同情心，喜歡幫助他人，一個(gè)富有上進(jìn)心的少年，作者用日記的形式把家庭、社會(huì)、學(xué)校都建立在情感的今天�！坝性捄煤谜f”這不是大人們經(jīng)常強(qiáng)調(diào)我們的嗎?為什么到他們那就一文不值，以“打”來解決問題的所在?《愛的教育》是人類一生必讀的經(jīng)典之書!各位朋友們、家長們、老師們，讀這本書吧!它定會(huì)讓你受益匪淺!
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