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讀《大師風(fēng)范》有感600字（通用5篇）
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，寫一份讀后感，記錄收獲與付出吧。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編精心整理的讀《大師風(fēng)范》有感600字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《大師風(fēng)范》有感 1
我愛(ài)看書，沒(méi)有偏好，小說(shuō)詩(shī)歌、天文地理、歷史軍事等等都有興趣，受益無(wú)窮；但讓我在教育方面走向成熟的卻是一篇題為《大師風(fēng)范》的文章。
文章講述的是：一位習(xí)慣用自己的琴聲去指導(dǎo)學(xué)生的世界一流的小提琴演奏家，在一次收徒拜師儀式上，聽(tīng)完一個(gè)新生完美的演奏之后，放棄習(xí)慣的示范演奏，當(dāng)眾贊揚(yáng)新生的高超水平，并承認(rèn)最少在這一曲上自己已無(wú)資格指導(dǎo)學(xué)生。他的舉動(dòng)贏得的熱烈的掌聲，既是對(duì)新生精湛琴藝的肯定，也是對(duì)老師磊落的胸懷和可貴的謙遜的贊賞。
文中的大師既是一位琴藝超群的名家，也是一位師者。身為小學(xué)老師的我，雖不是名家，但畢竟也是師者。因此，這篇文章帶給我的震撼也就不同一般了。
首先，大師拋開(kāi)個(gè)人名利，拋開(kāi)師道尊嚴(yán)，由衷地贊美一名剛投身門下的學(xué)生，大師磊落的胸懷，讓我為之震撼。在大師眼中，新生與盛名之下的自己是平等的。擁有一流盛名的大師對(duì)學(xué)生的這種尊重，是身為教師的我應(yīng)該追求的。我們的工作對(duì)象是在成長(zhǎng)中的孩子，他們的人生觀和世界觀都還在形成過(guò)程中，如果我們也能像大師那樣平等的去贊美和尊重學(xué)生，那么在尊重與贊美中長(zhǎng)大的他們將來(lái)也會(huì)真誠(chéng)地贊美他人和尊重他人。
其次，面對(duì)一個(gè)剛投身自己門下的'新生，一個(gè)無(wú)名小卒出色表演，當(dāng)眾承認(rèn)自己技不如人，大師可貴的謙遜，讓我心生敬佩。受傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”思想的影響，也因?yàn)樽约簭男〉慕?jīng)歷，老師重視自己的權(quán)威和面子，而忽視學(xué)生的人格和個(gè)性�！叭朔鞘ベt，孰能無(wú)過(guò)？”即使是老師，有時(shí)也會(huì)有沒(méi)掌握的知識(shí)或是過(guò)失的。但為了面子和尊嚴(yán)，有時(shí)老師就會(huì)掩飾自己某些知識(shí)的缺乏和過(guò)失。無(wú)形之中，孩子就從老師這里學(xué)會(huì)了掩飾，學(xué)會(huì)了撒謊，性格中不誠(chéng)實(shí)的因素，因此而誕生了。而文中的大師，不受盛名所累，當(dāng)眾坦言對(duì)于學(xué)生所拉的曲子，自己的任何指導(dǎo)都是對(duì)學(xué)生的誤導(dǎo)，自已沒(méi)有資格指導(dǎo)他。這種謙遜讓人肅然起敬。
孩子們是教師工作的對(duì)象，更是是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望。我不是技藝超群、擁有一流盛名的名家，但我是一位師者。讀了這篇文章之后，我決心像大師一樣，擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。放下所謂的權(quán)威和面子，去平等地對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)地尊重學(xué)生，由衷地贊美他們所表現(xiàn)出來(lái)的天賦和付出的勞動(dòng)。因此，在后來(lái)的教學(xué)之路上，我擁有從容和智慧。
讀《大師風(fēng)范》有感 2
《大師風(fēng)范》講述的是兩位音樂(lè)大師同時(shí)來(lái)到巴黎演出，兩個(gè)人的追隨者都認(rèn)為自己崇拜的大師是最優(yōu)秀的，于是發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。
為了平息爭(zhēng)吵，兩位大師決定舉行聯(lián)合演唱會(huì)，最后平息了爭(zhēng)吵，還受到了觀眾的好評(píng)。這個(gè)故事啟發(fā)我們：化“敵”為友的舉動(dòng)顯示出了一個(gè)人的胸襟，還可以促進(jìn)雙方共同進(jìn)步。敞開(kāi)心扉，你也可以多一個(gè)朋友。是的，生活中的我如果大氣一點(diǎn)，也可以化“敵”為友，如果每個(gè)人都大氣一點(diǎn)，就會(huì)有更多的朋友了。在社會(huì)上、在學(xué)校里、在班級(jí)中，打架的人很多，我也在其中，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得純屬自衛(wèi)，看了這個(gè)故事我感到了絲絲內(nèi)疚，我為什么要和他們打呢，我可以回避啊，可以告訴老師啊……為什么偏偏選擇了和他們打架呢？可我往往控制不住自己，醒悟時(shí)卻為時(shí)已晚，已經(jīng)犯錯(cuò)了。
記得有一次，同學(xué)一不留神踩了我，我不等他解釋就狠狠地踩回一腳解氣，誰(shuí)知他也不服氣，和我吵了起來(lái)，你罵我一句，我罵你一句，吵了半天，才結(jié)束這場(chǎng)無(wú)聊的口水戰(zhàn)。說(shuō)停止了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，不如說(shuō)我們把火憋在心底，日后慢慢對(duì)付你。鬧到這樣的情形，不如和對(duì)方道歉或主動(dòng)原諒對(duì)方，如果用這樣的方法來(lái)解決事情，那結(jié)果是不是好多了呢？有時(shí)，我和同學(xué)爭(zhēng)論一個(gè)問(wèn)題，都為自己的優(yōu)點(diǎn)去辯解，沒(méi)有接受別人的優(yōu)點(diǎn)，只是一味地說(shuō)他人的'缺點(diǎn)，最后變成了口水戰(zhàn)甚至吵架，如果我們能像兩位大師一樣，互相借鑒別人的優(yōu)點(diǎn)，那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)越來(lái)越好了。
《大師風(fēng)范》這個(gè)故事，讓我深深的領(lǐng)悟到：如果在生活中我們能夠大氣地處理事情，凡事用化“敵”為友的辦法來(lái)處理，我們的周圍會(huì)更加和諧，我們的身邊會(huì)有更多的朋友；如果我們能像兩位大師一樣互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，那么我們的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)登上高峰。
讀《大師風(fēng)范》有感 3
今天，我翻開(kāi)了《歲月》這本書，其中有一篇名叫《大師風(fēng)范》的吸引了我，看完后我很受啟發(fā)。本文講的是：以為世界一流的小提琴演奏家在為人指導(dǎo)時(shí)從不說(shuō)話，他認(rèn)為琴聲才大最好的教悔�？墒怯幸淮�，他收了一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)生在拜師儀式上，學(xué)生演奏了一首短曲，演奏的真是出神入化，天衣無(wú)縫。大師走上臺(tái)去，并沒(méi)有讓他再?gòu)�，只是嘆了口氣，走下了舞臺(tái)。眾人驚慌失措。只時(shí)，大師說(shuō)：＂外沒(méi)有資格職責(zé)他，起碼著一曲。馬上，下面的觀眾響起了熱烈的掌聲。
讀完這篇文章后，我心潮起伏，一位世界一流的大師，竟可以做到這一點(diǎn)，已經(jīng)很不容易，這位大師擁有著磊落的胸懷和可貴的謙遜。眾人所響起的掌聲，就是因?yàn)檫@位大師所擁有的高貴的品質(zhì)。這掌聲包含了３點(diǎn)：第一點(diǎn)是為學(xué)生那精湛的琴藝；第２點(diǎn)是因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生真誠(chéng)的贊美和尊重；第３點(diǎn)也是最終要的一點(diǎn)就是盛名天下的演奏家并沒(méi)有擔(dān)心在大庭廣眾之下保養(yǎng)學(xué)生的好朝，回?zé)o形中降低自己的威信。就這一點(diǎn)，他也可以成為一名十足的大師。如果想得到別人的尊重，就必須有過(guò)硬的技術(shù)特長(zhǎng)和磊落的胸懷，可貴的`謙遜。
再想想那些驕傲自大的老師，他們并不是世界一流，卻比世界一流還世界一流，他們也許根本沒(méi)有過(guò)硬的技術(shù)，不管學(xué)生彈的多么好，老師也不會(huì)夸獎(jiǎng)一句，而是想盡一切辦法去挑學(xué)生的毛病，我并沒(méi)說(shuō)這種不好，是，這種老師會(huì)讓很多學(xué)很的水平提高，細(xì)節(jié)也掌握的更好，可是從老師本身來(lái)說(shuō)，他們?nèi)鄙俚木褪谴髱燂L(fēng)范！
讓我們學(xué)習(xí)那位大師，學(xué)習(xí)他高貴的品質(zhì)吧！
讀《大師風(fēng)范》有感 4
讀完《大師風(fēng)范》這本書，我深感震撼，它不僅僅是一本書，更像是一面鏡子，映照出大師們深厚的學(xué)術(shù)造詣、高尚的人格魅力和對(duì)生活的獨(dú)到見(jiàn)解。
書中的故事豐富而多彩，讓我對(duì)大師們有了更為全面和深入的了解。他們不僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得了舉世矚目的成就，更在人生道路上堅(jiān)守著自己的信仰和追求。無(wú)論是面對(duì)困難時(shí)的.堅(jiān)韌不拔，還是面對(duì)成功時(shí)的謙遜低調(diào)，都展現(xiàn)出了大師們獨(dú)特的風(fēng)范。
其中，我特別被書中描述的兩位音樂(lè)大師的故事所打動(dòng)。他們雖然來(lái)自不同的國(guó)家和文化背景，但都對(duì)音樂(lè)有著同樣的熱愛(ài)和追求。在面對(duì)彼此的追隨者因?yàn)槠?jiàn)而引發(fā)的爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他們選擇了用音樂(lè)來(lái)溝通，用聯(lián)合演唱會(huì)的方式平息了爭(zhēng)吵，并贏得了觀眾的一致好評(píng)。這種化“敵”為友的舉動(dòng)，不僅展現(xiàn)出了大師們的胸襟和智慧，更讓我們看到了音樂(lè)的力量和魅力。
除了音樂(lè)大師的故事外，書中還介紹了一些其他領(lǐng)域的大師，如季羨林先生。他的學(xué)術(shù)成就和人生經(jīng)歷都讓我深感敬佩。他一生致力于學(xué)術(shù)研究和教育事業(yè)，為中國(guó)的學(xué)術(shù)繁榮和人才培養(yǎng)做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)，他的人格魅力也讓我印象深刻，他樸實(shí)無(wú)華、謙遜低調(diào)，始終堅(jiān)守著自己的信仰和追求。
通過(guò)閱讀這本書，我深刻感受到了大師們的人格魅力和學(xué)術(shù)精神。他們不僅在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得了卓越的成就，更在人生道路上堅(jiān)守著自己的信仰和追求。他們的風(fēng)范不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)后人的啟示和激勵(lì)。
總之，《大師風(fēng)范》這本書讓我受益匪淺。它讓我更加深入地了解了大師們的學(xué)術(shù)成就和人生經(jīng)歷，也讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了大師們的人格魅力和學(xué)術(shù)精神。我相信這本書會(huì)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
讀《大師風(fēng)范》有感 5
讀完《大師風(fēng)范》這本書，我深感震撼。這不僅是一本關(guān)于大師們技藝與成就的記錄，更是一部展現(xiàn)人性光輝、揭示人生智慧的寶典。
書中的大師們，無(wú)論是音樂(lè)、文學(xué)、藝術(shù)還是科學(xué)領(lǐng)域，他們都以自己的方式詮釋了“大師”二字。他們不僅在自己的領(lǐng)域內(nèi)達(dá)到了無(wú)人能及的境界，更以其高尚的品質(zhì)、深邃的思想和博大的胸懷贏得了世人的敬仰。
在閱讀的過(guò)程中，我最為感動(dòng)的是大師們對(duì)待生活和工作的態(tài)度。他們中的許多人，在追求技藝的極致過(guò)程中，付出了巨大的努力和犧牲。但他們從未抱怨，反而將這些經(jīng)歷視為成長(zhǎng)的磨礪。他們深知，只有不斷地挑戰(zhàn)自我、超越自我，才能成就非凡的事業(yè)。
除了技藝的精湛，大師們的品質(zhì)也讓我深受啟發(fā)。他們中的許多人，在面對(duì)名利、權(quán)位的誘惑時(shí)，都能保持清醒的頭腦和堅(jiān)定的信念。他們不為外物所動(dòng)，始終堅(jiān)守自己的初心和使命。這種品質(zhì)在當(dāng)今社會(huì)尤為難得，也值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)和借鑒。
在書中，我還看到了大師們對(duì)后輩的關(guān)愛(ài)和扶持。他們深知，一個(gè)人的成功離不開(kāi)他人的幫助和支持。因此，他們總是樂(lè)于提攜后輩、傳授經(jīng)驗(yàn)，為后來(lái)者鋪就成功的道路。這種精神不僅體現(xiàn)了大師們的胸懷和擔(dān)當(dāng)，也為我們樹(shù)立了榜樣。
讀完《大師風(fēng)范》，我深刻地認(rèn)識(shí)到，成為大師并非一蹴而就的事情。它需要我們付出辛勤的'汗水、經(jīng)歷無(wú)數(shù)的挫折和磨礪。但只要我們堅(jiān)守初心、勇往直前，就一定能夠成就非凡的事業(yè)。同時(shí)，我們也需要學(xué)習(xí)大師們的品質(zhì)和精神，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和修養(yǎng)水平。
總之，《大師風(fēng)范》是一本值得一讀的好書。它讓我領(lǐng)略了大師們的風(fēng)采和魅力，也讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了人生的真諦和價(jià)值。我相信，在未來(lái)的日子里，我會(huì)以大師們?yōu)榘駱樱粩嘧非筮M(jìn)步和成長(zhǎng)。
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