讀中國文學(xué)史有感
“一個(gè)人的熱愛會(huì)寫在臉上，充盈在言語中，滿溢在ta說話的語氣里”，我想這句話用來形容歐麗娟老師再合適不過。
最近這段時(shí)間不管忙或不忙，自己每天多少都會(huì)花點(diǎn)時(shí)間聽聽國立臺(tái)灣大歐麗娟老師講的《中國文學(xué)史》。不同于網(wǎng)上的各類快餐課程，這個(gè)課程很長，一部視頻動(dòng)輒2小時(shí)以上。
女老師很可愛，卻又很博學(xué)，很有激情，旁征博引，總是一副想要告訴你多一點(diǎn)那些神奇的古人、文學(xué)那些史話甚至各類軼趣的樣子。
半路出家干文字的我，此前從來沒正兒八經(jīng)了解過文學(xué)的歷史和發(fā)展，跟著這位女老師，才了解了到底何謂《詩經(jīng)》何謂《楚辭》，才知道原來《詩經(jīng)》《楚辭》竟然有南北之分;才聽聞了屈原的神秘“巫史”身份猜測(cè)，才知道為何一直聽說楚辭的文風(fēng)、內(nèi)容奇幻詭怪……
從高中畢業(yè)后，我便沒再真正接觸過文學(xué)，沒有引路人，如果這么說的話，這位隔著臺(tái)灣海峽的女老師，或許算是我的引路人了，為我打開了一個(gè)新奇的真正屬于文學(xué)的世界。
原來我對(duì)漢賦的那種總覺得熟識(shí)的.感覺并不是沒有道理，用以“潤色鴻業(yè)”的漢大賦，所做的真如今天的職業(yè)文案一般，是為錦上添花而作，所以才會(huì)“鋪彩詩文”，極盡奢華。原來倒詞、換詞以提高文字高級(jí)感的做法，在漢賦的后期就已經(jīng)被當(dāng)時(shí)的文人所用，而不是今人所創(chuàng);原來從四言至五言、至七言，竟然從先秦跨越到了南朝，原來一字之差，所帶來的表述，竟然有那么大的差距……這一切對(duì)我而言都那么新奇。
上學(xué)時(shí)我很喜歡古文，我背了一些詩，還記得一些古代的文學(xué)家，可是我并不知道古代的文學(xué)家中，還有那個(gè)發(fā)明了地動(dòng)儀的張衡;不知道李白的各種“歌”“行”詩竟然跟楚歌、跟漢樂府詩、跟那個(gè)生前不被重視的鮑照有著千絲萬縷的聯(lián)系;我驚奇于創(chuàng)造了中國文學(xué)史巔峰的唐宋詩詞家們，同樣也是踩著前人的肩膀，以幾百上千年發(fā)展出來的意象、寫法，成就了唐詩宋詞的輝煌。
歐麗娟老師在課上的一次信手拈來，卻無意中帶著我做了一次文學(xué)分析，我才知道如何將一句看似是個(gè)整體的話，從現(xiàn)象與結(jié)果、評(píng)論分開去看待，才因此看懂了很多原來只覺得是囫圇一團(tuán)的表述。
秦羅敷與李夫人，讓我知道了有“美的效果”寫法;歌的散失，詩的傳承，讓我知道了“時(shí)間的藝術(shù)”和“空間的藝術(shù)”之說……
聽了這么長時(shí)間的課，能記住的人名、文學(xué)評(píng)論作品其實(shí)并不多，可是那些思維、那些發(fā)展脈絡(luò)，如打開了一個(gè)新世界般，讓我窺見了文學(xué)高貴的美，也因此才能夠讀懂今天的文字世界。
在很多同行看來，這些似乎對(duì)我的工作并沒有幫助，還不如去看看各類同行業(yè)公眾號(hào)，可是對(duì)我自己，這些莫名讓我覺得安心。原來看什么寫什么，不知道別人為什么那么寫，也不知道自己落筆到底落在了哪，就像小孩子摹畫，或許形似，卻沒有靈魂。又像在黑夜中行路，你看不見來路和去向�？墒沁@些看似無用的歷史，卻像一條細(xì)細(xì)的線，拽在手中，在黑暗中串起了過去和現(xiàn)在，讓人的內(nèi)心，終于有了些許的著落。
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