《種子的故事》的學(xué)生讀后感
近期不少朋友和老師都出了新書(shū)，剛看完田志剛老師的《你的知識(shí)需要管理》和成成老師的《培訓(xùn)師》，喜悅的收到了鐘震玲老師的《種子的故事》的試閱版，不記得什么時(shí)候認(rèn)識(shí)的鐘老師了，平時(shí)交流也不多，雖然沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，但卻像多年的老友，感覺(jué)很親切很熟悉，像個(gè)遠(yuǎn)方的大姐姐，感受到的是溫暖，綻放生命之光--鐘震玲老師《種子的故事》試閱版讀后感。
打開(kāi)《種子的故事》，映入眼簾的第一句話摘自《生命的禮物》中的“人的內(nèi)心藏有自我實(shí)現(xiàn)的傾向。只要移除障礙，每個(gè)人都能發(fā)展為成熟而完全實(shí)現(xiàn)自我的人，就好比小小的橡樹(shù)果實(shí)終將成長(zhǎng)為高大的橡樹(shù)一樣。”這也是本書(shū)的主旨。一時(shí)間浮現(xiàn)連篇，想起了自己初入職場(chǎng)的經(jīng)歷，想起了以前在國(guó)企混日子爭(zhēng)小利的同事，想起了一路走來(lái)關(guān)心和幫助自己的多位老師，想起了自己為了實(shí)現(xiàn)自己的理想所作的努力和掙扎，更多的景象是被現(xiàn)實(shí)磨滅的理想的一個(gè)個(gè)朋友的前后對(duì)比，讀后感《綻放生命之光--鐘震玲老師《種子的故事》試閱版讀后感》。試閱版已經(jīng)寫(xiě)完了三章，并寫(xiě)了后面的大綱。每位培訓(xùn)師都是講故事的高手，鐘老師也不例外。故事一開(kāi)始就有了很大的沖突和起伏，一個(gè)普通的28歲的小職員，過(guò)著婚后平淡的日子，卻由于一件小的失誤而遭受了被解職以及與丈夫離異的雙重打擊，同時(shí)還得面對(duì)生活和求職的壓力，一下子跌入了人生的最低谷，仿佛一切都失去了光彩。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)遇到并走入了EAP，在EAP的幫助下，逐步的靠自己的力量站了起來(lái)，走出了一片不一樣的天地。鐘老師的文筆很細(xì)膩很感人，在故事中通過(guò)小米的經(jīng)歷和思考將EAP的知識(shí)姍姍道來(lái)，讓讀者在輕松的閱讀中走進(jìn)了EAP的大門(mén)，并能運(yùn)用這些作者提煉的感同身受的知識(shí)。每個(gè)人都是一顆種子，都在社會(huì)和職場(chǎng)中努力的吸收陽(yáng)光和雨水，也會(huì)遇到大風(fēng)雨和惡劣的天氣，會(huì)有很多的瓶頸，也會(huì)有好的陽(yáng)光和養(yǎng)分，能不能成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，能不能突破自身的瓶頸，我們很迷茫，很無(wú)助，此時(shí)看看鐘老師的書(shū)，學(xué)習(xí)和了解EAP的知識(shí)，會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。想起很久以前看過(guò)的'一個(gè)故事，但是印象一直很深刻，人的頭蓋骨結(jié)合得非常致密與堅(jiān)固，生理學(xué)家和解剖學(xué)者用盡了一切的方法要把它完整地分出來(lái)，都沒(méi)有這種力氣。
有人看到種子破土而出，靈感忽至——就是把一些植物的種子放在要剖析的頭蓋骨里，給它以溫度與濕度使它發(fā)芽，一發(fā)芽這些種子便以可怕的力量將一切機(jī)械力所不能分開(kāi)的骨骼完整地分開(kāi)了。不管生長(zhǎng)的環(huán)境如何的艱辛，有生命力的種子決不悲觀失望，只要它們收到春天的信號(hào)，任何困難都不能阻礙它們破土而出的信念，不管上面壓著多么沉重的負(fù)荷，留給它們的空間是多么的狹窄，它們必定要突破任何重壓的禁錮與封鎖，曲曲折折地但是頑強(qiáng)不屈地透到地面上來(lái)！種子的力量之大，是任何事物不可比擬的。這種力是神奇的，是人們看不到的，是倔犟而頑強(qiáng)的。只要生命存在這種力就要顯現(xiàn)，這就是生命力。鐘老師只是奇跡的陪伴者和見(jiàn)證者，我們自己才是大蝦，給自己一扇窗，突破身上的障礙，走出迷茫和無(wú)助，走進(jìn)《種子的故事》，走進(jìn)EAP，讓自己這個(gè)種子發(fā)芽、長(zhǎng)大，成長(zhǎng)為參天大樹(shù)，綻放生命之光！
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