- 相關(guān)推薦
讀可敬的老師有感范文（精選8篇）
當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫(xiě)了哦。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的讀可敬的老師有感范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
讀可敬的老師有感 1
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，我讀過(guò)不少優(yōu)秀的文章。當(dāng)然我也讀過(guò)不少形形色色描寫(xiě)老師的文章。其中，《可敬的老師》最能撞擊我的心靈。
《可敬的老師》主要講了一位新來(lái)的老師如何管理好小作者所在的“臭名昭著”的問(wèn)題班級(jí)。文中舉了這么一個(gè)事例：新老師上課時(shí)發(fā)現(xiàn)有個(gè)同學(xué)上課聽(tīng)講不認(rèn)真，就把這個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲的訓(xùn)斥了一頓。而這個(gè)同學(xué)卻是他們學(xué)校最有名望的一位教師的子女。小作者由此對(duì)這位新老師充滿(mǎn)了敬佩之情，覺(jué)得這位老師真是勇敢，居然敢這樣教訓(xùn)教師子女。
從小作者的筆墨中，我感受到了教師子女在小作者以及他們班同學(xué)眼中的“特殊性”，這讓我感到悲哀，我也更可憐起文中被特殊化了的教師子女。而我就是這可憐人之一。
我是我們班班主任的女兒。小學(xué)六年里，我受到了許多不公平的待遇。同學(xué)們對(duì)我的態(tài)度真的'令我很不是滋味。不論班上出了什么事，我都會(huì)被牽扯進(jìn)去。記得有一次，我們班上的幾個(gè)男生與其他班的男生打架，被我撞見(jiàn)了，他們叫我別告訴我當(dāng)班主任的媽媽。我答應(yīng)了，對(duì)此事守口如瓶，沒(méi)對(duì)我媽媽提起過(guò)一個(gè)字�？珊髞�(lái)不知怎么的，這件事還是被我媽媽發(fā)現(xiàn)了，我媽媽把他訓(xùn)斥了一頓。這幾個(gè)男生把所有的怨氣一股腦的往我身上撒。還在班里大肆宣揚(yáng)：我人品不好，愛(ài)打小報(bào)告，不守信用。我找他們解釋?zhuān)麄儾坏宦?tīng)，還說(shuō)我虛偽。我真是百口莫辯，只能將所有的委屈埋藏在心里，托付于眼淚。哎！
誰(shuí)叫我是老師的女兒呢？這樣的事情，不止這一件，我為此常常郁郁寡歡。我多想自己的媽媽不是個(gè)老師�。�
當(dāng)我讀了《可敬的老師》這篇文章后，我更是不能平靜。我多么希望天下所有的同學(xué)對(duì)待教師子女能和平常學(xué)生一樣對(duì)待。我們這些教師子女沒(méi)什么特殊的，我們心里有多少苦楚你們知道嗎？我更希望跟我一樣遭遇的教師子女，能獲得同學(xué)們的理解、支持、信任，能得到公平的對(duì)待。
讀可敬的老師有感 2
閱讀《可敬的老師》這篇文章，我深深被老師們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所打動(dòng)。他們不僅傳授知識(shí)，更在無(wú)形中塑造著我們的品格和靈魂。文中的老師，無(wú)論是深夜備課，還是耐心解答每一個(gè)學(xué)生的疑問(wèn)，都展現(xiàn)了一種超越職業(yè)本身的熱愛(ài)與執(zhí)著。
這種無(wú)私的精神讓我反思，作為學(xué)生，我們是否真正理解和珍惜老師的付出？在未來(lái)的.日子里，我愿意更加努力地學(xué)習(xí)，不僅為了自己的未來(lái)，也為了回報(bào)那些默默奉獻(xiàn)、不求回報(bào)的老師們。
讀可敬的老師有感 3
《可敬的老師》不僅是一篇講述教師職業(yè)的文章，更是一段段師生情誼的.生動(dòng)寫(xiě)照。文中的老師與學(xué)生之間，不僅僅是知識(shí)的傳遞者與接收者，更是彼此生命中不可或缺的朋友和引路人。
讀完這篇文章，我更加珍惜與老師之間的每一次交流。那些看似平凡的日常，實(shí)則是我們共同成長(zhǎng)的見(jiàn)證。老師的鼓勵(lì)和支持，讓我在困難面前不再孤單；而我對(duì)老師的尊重和感激，也將成為我人生道路上最寶貴的財(cái)富。
讀可敬的老師有感 4
《可敬的老師》不僅展現(xiàn)了老師們的奉獻(xiàn)精神，還讓我深刻體會(huì)到了教育的智慧與藝術(shù)。文中的老師，他們不僅精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更懂得如何因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。
這種個(gè)性化的教育方式讓我深受啟發(fā)。它讓我明白，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的`過(guò)程。作為未來(lái)的教育者或?qū)W習(xí)者，我們都應(yīng)該注重培養(yǎng)這種教育智慧，讓教育成為一門(mén)真正的藝術(shù)。
讀可敬的老師有感 5
《可敬的老師》不僅是一篇感人的故事，更是一盞照亮我職業(yè)理想的`明燈。文中的老師們，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的教育者——不僅傳授知識(shí)，更點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想，照亮他們前行的道路。
讀完這篇文章，我更加堅(jiān)定了成為一名教師的決心。我希望自己也能像文中的老師們一樣，用智慧和愛(ài)心去啟迪學(xué)生的心靈，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。這不僅是我的職業(yè)理想，更是我對(duì)社會(huì)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
讀可敬的老師有感 6
《可敬的老師》不僅讓我感受到了老師們的偉大與無(wú)私，更讓我在感恩中學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。文中的每一個(gè)故事，都像是一面鏡子，讓我看到了自己的'不足和成長(zhǎng)的空間。
我學(xué)會(huì)了更加珍惜與老師之間的每一次互動(dòng)，更加努力地提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我也開(kāi)始思考如何用自己的方式去回饋社會(huì)、幫助他人。這種感恩的心態(tài)和成長(zhǎng)的動(dòng)力，將成為我未來(lái)道路上最堅(jiān)實(shí)的支撐。
讀可敬的老師有感 7
自從讀了《可敬的老師》這本書(shū)后，我的內(nèi)心久久不能平靜。書(shū)中通過(guò)講述一位普通但又不平凡的教師——李老師的故事，向我們展現(xiàn)了一個(gè)真正教育者的形象。他不僅教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更重要的是教會(huì)了他們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
李老師對(duì)待每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)了耐心與愛(ài)心，即使面對(duì)那些成績(jī)落后、性格內(nèi)向的學(xué)生也不例外。記得書(shū)中有這樣一個(gè)情節(jié)：班上有個(gè)叫小明的孩子因?yàn)榧彝ピ蚨兊梅浅９缕�，不愿意與人交流。李老師沒(méi)有放棄他，而是利用課余時(shí)間主動(dòng)接近小明，用溫暖的話語(yǔ)鼓勵(lì)他，并邀請(qǐng)他參加班級(jí)活動(dòng)。漸漸地，在李老師的關(guān)懷下，小明開(kāi)始打開(kāi)心扉，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了顯著提高。這個(gè)故事讓我深刻體會(huì)到好老師的力量所在——不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，更重要的是能夠觸動(dòng)心靈深處最柔軟的部分。
從這位可敬的老師身上，我還學(xué)到了堅(jiān)持與責(zé)任的`重要性。無(wú)論遇到多大的困難，只要心中有愛(ài)，就沒(méi)有什么是不可能克服的。未來(lái)我也希望自己能成為一個(gè)像李老師那樣受人尊敬的好老師，用行動(dòng)去影響更多的人。
讀可敬的老師有感 8
《可敬的老師》這本書(shū)給我留下了深刻的印象。它不僅僅是一本介紹優(yōu)秀教師事跡的作品，更是一部關(guān)于夢(mèng)想、勇氣與奉獻(xiàn)精神的贊歌。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)“教師”這個(gè)職業(yè)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。
書(shū)中描述了一位名叫張老師的鄉(xiāng)村女教師。她放棄了城市里優(yōu)越的工作機(jī)會(huì)，毅然決然地選擇回到家鄉(xiāng)任教。在資源匱乏、條件艱苦的情況下，張老師憑借著自己堅(jiān)定的信念以及無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，為當(dāng)?shù)氐暮⒆觽兇蜷_(kāi)了一扇通往知識(shí)殿堂的大門(mén)。她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么叫做“蠟炬成灰淚始干”。
張老師的事跡讓我深受感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)自身未來(lái)的'思考。在這個(gè)快速變化的時(shí)代里，每個(gè)人都面臨著各種各樣的選擇。但是正如張老師所展示出來(lái)的那樣，當(dāng)我們心中懷揣著明確的目標(biāo)并且勇敢地為之奮斗時(shí)，就能克服一切障礙。因此，無(wú)論將來(lái)從事何種職業(yè)，我都希望能保持一顆赤子之心，像張老師一樣，用滿(mǎn)腔熱情去追求自己的夢(mèng)想，并且在過(guò)程中給予他人以幫助和支持。
【讀可敬的老師有感】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）可敬的老師作文06-05
可敬的老師作文06-12
可敬的母親作文01-20
可敬的醫(yī)生作文01-21
可敬的人作文03-16
可敬的交警叔叔作文02-12
可敬的清潔工05-01
可敬的環(huán)衛(wèi)工人11-02
一個(gè)可敬的人07-06