二年級讀《窗邊的小豆豆》有感

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感1

　　小豆豆是一個活潑開朗的小女孩，因為覺得學(xué)校抽屜和好玩，就開開關(guān)關(guān)，被開除的小女孩，無奈的媽媽只得把小豆豆送到另一個小學(xué)里，那所學(xué)校里有著小豆豆的童年。

　　小豆豆去巴學(xué)園時，問媽媽說：“哎，我們要見的人是車站的人吧？”確實，把電車做教室的學(xué)校實在罕見。媽媽就問：“為什么這么說呢？你爸爸有好幾把小提琴，可他并不是賣小提琴的啊！”

　　校長的思想和別人不太一樣，就拿小豆豆開學(xué)時的“面試”說吧！校長先生說讓小豆豆想說的話都說出來，小豆豆本以為是問一些問題，卻是這個問題，就說出來：“爸爸很擅長在海里游泳，連跳水也會；剛才的電車跑得很快；坐電車的時候，懇求大叔送我一張票，他卻不給……”小豆豆實在想不出來有什么話說了，校長先生用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭，說：“好了，你已經(jīng)是我們學(xué)校的學(xué)生了�！毙ｉL先生看了看表，��？已經(jīng)是吃午飯的時候了！也就是說，校長先生聽了小豆豆整整四個小時！

　　而且校長很有教育辦法。就拿小豆豆來說吧，小林校長一直不停地對小豆豆說：“你真是個好孩子�！边@句話一直鼓舞著小豆豆，一直激勵著小豆豆。如果小豆豆不進(jìn)巴學(xué)院，不遇到小林校長的話，做什么事都被說成是壞事，自己也覺得是個壞小孩，不知該怎么做才能讓老師說自己好。我覺得這位小林校長十分了解我們小孩子的心理，知道怎樣幫助孩子們?nèi)サ糇员靶睦�。例如：小林校長在開運動會時，他特意設(shè)計了適合身有殘疾的高橋君的比賽項目，讓他取得好成績；為了去掉身上有殘疾孩子的自卑心理，讓大家不穿泳衣，一起去池子里快樂地游泳……

　　在這個學(xué)校里，小豆豆經(jīng)歷了一個不一樣的世界，在這個不一樣的世界里，去擁有著小豆豆的回憶……

　　你有空就買來看看吧！

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感2

　　《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子所著，曾被評為20世紀(jì)最有影響作品之一，已譯成33種文字全球發(fā)行，她被聯(lián)合國官員任命為亞洲歷史上第一位親善大使。

　　帶著極大的好奇心，我花了一個星期讀完了這部著作，也深深地被這本書感動，不愧為日、美、英等國中小學(xué)生與教師必讀之書。全書以作者上小學(xué)時的一段真實故事為主線，講述了；小豆豆因頑皮搗蛋被退學(xué)后，媽媽將其送到巴學(xué)園——一個由舊電車改成的教室。雖然校園條件簡陋，教學(xué)效果卻不同凡響。在那兒孩子們可以先學(xué)最喜歡的功課，完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，可以干自己想干的事。小林校長最理解孩子。他充分發(fā)揮現(xiàn)有的設(shè)備，搞一些獨特的游戲競賽，如：運動會上除了拔河、兩人三腳外，還有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽、接力塞，獎品更是別具一格，都是孩子們不大喜歡的蔬菜，參加者都能分到多少不一的蔬菜。并要求獲將者回家將獎品親手做成美味佳肴，帶到學(xué)校一同品嘗。孩子們的興致極高，為了表明自己做的菜最好，大家都吃起蔬菜，逐漸改掉了挑食的壞毛病。學(xué)校一系列豐富多彩的活動拓寬了孩子們的視野，溝通了親子之情，糾正了不良習(xí)慣。孩子們不再將學(xué)習(xí)看作負(fù)擔(dān)，無須“讀死書”“死讀書”，個個學(xué)得輕松玩得痛快。這使我不由自主地聯(lián)想到我們金沙小學(xué)，為了豐富學(xué)生的'課余生活，學(xué)校每周開設(shè)3節(jié)活動課，間周走出校門，走進(jìn)社區(qū)，公園里我們自由嬉戲，草地上我們盡情玩耍，敬老院里我們載歌載舞，少年軍校基地上出現(xiàn)了我們的颯爽英姿，大街上公路旁留下我們環(huán)保小衛(wèi)士的身影……學(xué)校英語節(jié)、武術(shù)節(jié)、讀書節(jié)上展現(xiàn)了新一代少年兒童的新形象，做大愛、大智、大勇、大能之國家棟梁成為我們追尋的目標(biāo)。

　　我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，學(xué)校老師的引導(dǎo)下，全體學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)校一定能超過巴學(xué)園，成為學(xué)生向往的地方，一定能培養(yǎng)出一批批合格的社會主義接班人。

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感3

　　《窗邊的小豆豆》，是由一位日本女作家寫的。小豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學(xué)生”，因為淘氣被原學(xué)校退學(xué)后。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴小豆豆她是被退學(xué)了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始…… 文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂“特別孩子”。在小林宗作校長的關(guān)愛下，領(lǐng)導(dǎo)下，眼前的“怪怪的”小豆豆逐漸變?yōu)橐粋�大家可以接受的孩子。

　　她以后的成功奠定了一個重要的基礎(chǔ). 超級棒的小林宗作校長，他能聽小豆豆說4個小時的話，沒有打一個哈欠，一次也沒露出不耐煩的表情。他還非常了解、明白每一個小孩的心理，懂得呵護(hù)我們這些小孩的天性，他會幫身患?xì)埣驳暮⒆幼叱鲫幱�。比如說：高橋君由于腿短，個子矮，跑的也沒有其他同學(xué)快，而小林校長又利用他腿短的特點，開展了一場“爬樓梯”比賽，還不能一步跨兩階，高橋君的“短腿”自然占了上風(fēng)。小林校長經(jīng)常會對小豆豆說：“真是一個好孩子”，在這所學(xué)校里，不管學(xué)生們怎么樣，老師都會包容、引導(dǎo)；在這里小豆豆不僅沒有耽誤學(xué)習(xí)，反而對學(xué)習(xí)越來越感興趣，因為這所學(xué)校的老師總是用孩子們所喜歡的方式去教學(xué)。巴學(xué)園的音樂課,能使人體的固有組織更為精巧,同時又能培養(yǎng)心靈節(jié)奏的旋律教育法,它讓孩子們用心靈去聽,去感知音樂,而不只是死板板的教育,喚起孩子們的感知能力……

　　讓我們關(guān)愛每一個”窗邊的小豆豆“！

二年級讀《窗邊的小豆豆》有感4

　　《窗邊的小豆豆》這本書很值得我們?nèi)タ�，值得我們�(nèi)プ鲄⒖�，小林宗作先生用別的孩子沒有嘗試過的去讓自己的學(xué)生去嘗試。他的這種品質(zhì)很受我們?nèi)�學(xué)習(xí)和贊揚，剛開始覺得沒有什么好看的但是看到中間的時候感覺有一種好奇的感覺吸引著我還想看看下一講了什么？下一張又有誰出場呢？ 正當(dāng)我要打開輸?shù)哪莻�時候好像有一種說不出來的感覺朝我撲過來。

　　我非常喜歡《窗邊的小豆豆》這本書，因為這是一本擁有真實情感的一本書。我們大家都會從里邊學(xué)一些以前沒有學(xué)到的聽到的。希望我們大家一起來看＜＜窗邊的小豆豆》這本書。

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