四年級學生讀西游記有感

四年級學生讀西游記有感1

　　《西游記》是大家再熟悉不過的了，即使沒讀過書本，也一定看過電視劇。

　　內容其實非常簡單，就是講述大唐高僧玄奘及他西行期間收的三個徒弟：孫悟空、豬八戒和沙悟凈西天取經、歷經坎坷的事情。

　　既然故事內容大家都了解，那我為什么還要寫這篇讀后感呢？

　　小時候，看《西游記》也算是我一大喜好，我喜歡看它就是因為情節(jié)生動，要說意義吧，我也沒覺得有什么好的中心、好的立意或什么道理，無非就是打打殺殺，僅僅是為了娛樂。

　　今年寒假，我又一次把書柜里的《西游記》拿出來讀了一遍。這一次，我發(fā)現了兩個問題。

　　我想問大家一個問題：“唐僧師徒四人西行的行李是誰挑著的？”你肯定會說是“沙僧”，那就錯啦，其實書中記載的是豬八戒。這就是電視劇誤導大家的一個地方，也是我發(fā)現的第一個問題。

　　不過，這不是重點，看下面。

　　第二個問題，我發(fā)現，我小時候對西游記的見解是不全面的，它不僅僅是為了娛樂，還反映了當時社會的一種狀況。

　　怎么講呢？聽我細細道來。

　　在故事中，像黑風怪、黃眉怪、白骨精、豹子精、三個妖國師等等，都是阻止唐僧四人西行且想吃掉唐僧的妖怪。但是，我們先看前兩者，由于他們都是天庭上修佛人的童子，所以在它們即將被孫悟空一棒打死時，總會有一聲“且慢”來阻止他，而阻止他的人就是妖怪的主人，然后將妖怪帶上天庭。而后三者就沒那么幸運了，它們沒有“關系”，所以只能被孫悟空當場斃命。

　　從這些我們就可以看出，吳承恩生活所在的明朝和現在的中國還是有一點相似的——社會很不公平。有“關系”的人權勢就很大，即使犯了罪也有人庇護，沒有“關系”的人，則與之反之。

　　吳承恩通過他的作品含蓄地揭露了當時社會的敗壞風氣，同時也讓我們反省。這就是我喜歡《西游記》的'原因。

　　推薦大家再去讀一讀《西游記》，細細品味一番，你會發(fā)現它比你想象中的更有趣哦。

四年級學生讀西游記有感2

　　我們愛讀西游記。

　　小時候，孫悟空是我們的玩伴，一雙火眼晶晶，一個金箍棒，一個筋斗云，變成了我們孩時的英雄。少年時，孫悟空是我們心中的楷模，我們在他身上看到了堅韌勇敢，不畏邪惡，勇于拼搏，承擔責任，為了目標，一路向前。

　　現在長大了，懂得東西越來越多，孫悟空在我這個童心未泯的青年的心空陡然發(fā)生了巨大的變化，我用不一樣的眼光去打量孫悟空這個人，卻發(fā)現了許多現代科學的影子，不經讓我大聲叫好！

　　看他隨手拔一根毫毛，便能變出無數個小孫悟空，有那七十二變，不正是現代醫(yī)學的的偉大技術“克隆”嗎？一模一樣，古靈精快的的小悟空。看他火眼晶晶，不正是現代醫(yī)學的c技術嗎？他能辨別各種妖魔鬼怪的化身，而c技術能夠透過人體看到其中的各種器官，組織，與火眼晶晶相互映證。如果提到孫悟空的筋斗云，你是不是又能聯想到超音速飛機呢？他的速度甚至遠遠超過了超音速飛機，再看他的一個跟斗便是十萬八千里，真是讓人佩服不已。

　　以上僅僅是我眼里的孫悟空，山外有山，人外有人，更多的，有的人完全把西游記當做了一部未來多項重大科技發(fā)明的巨作，讓我來給你們說說吧，一定讓你在樂不攏口的同時有的的確有那么些道理。

　　從孫悟空的有時候變成金剛不壞之身時，便有了一項科學技術的誕生，那便是冶煉技術，千里眼是全球定位系統，順風耳是偵聽技術，變身術DNA遺傳變種技術，芭蕉扇是氣象武器的應用，三味真火是最高水平的焊接技術，妖精變成動物或是人類是基因突變技術。

　　你看，這一點一點你不得不承認這的確實有些道理的，在閱讀的同時，將它與科學聯系起來不僅在閱讀中收獲了無窮的樂趣，增加了科學知識，更增加了我們對未知科學的探索興趣，我們愛讀書，愛探索，愛將無數的幻想變成科學的理論。

【四年級學生讀西游記有感】相關文章：

學生讀《西游記》有感08-31

讀西游記有感學生作文03-22

讀《西游記》有感-學生作文03-15

讀《西游記》有感學生作文03-11

《西游記》讀有感04-21

讀《西游記》有感04-08

讀西游記有感01-05

讀西游記有感精選05-10

讀《西游記》有感05-19

讀《西游記》有感09-22