讀徐渝江《揮動(dòng)翅膀的女孩》有感
我曾經(jīng)讀過很多小說，但最終發(fā)現(xiàn)有的小說是純粹虛構(gòu)的、作者想象的、不真實(shí)的，雖然看到最后，有些打動(dòng)人，但那也是現(xiàn)實(shí)中沒有的事情，看完之后，也找不到感覺。有些小說里寫的都是作者的親身經(jīng)歷，那樣的感覺都是真實(shí)的故事，所以看完之后留給我的感慨特別深刻，同時(shí)也感染了我。我喜歡看真實(shí)的故事，所以我經(jīng)常去看報(bào)告文學(xué)類的小說。比如說，我最近一段時(shí)間閱覽過的陳媛著作的《云上的奶奶》、方華清著作的《馬頭墻里的向陽花》、丁傳紅著作的《活著，一件如此幸福的事》、徐渝江著作的《揮動(dòng)翅膀的女孩》以及即將要看的曾經(jīng)看過的湖南衛(wèi)視熱播的現(xiàn)在變?yōu)樾≌f的《變形記》、《玻璃女孩水晶心》還有很多很多。這些都是我篩選出的真實(shí)而不是虛擬的小說，寫來寫去，我想，這也不能稱得上小說吧，但他們都能稱得上報(bào)告文學(xué)。
在這么多書籍中，令我印象最深的還是那本徐渝江著作的《揮動(dòng)翅膀的女孩》。記得在“五一”假期到來之際，我特地從圖書館借來了這本書，因?yàn)榭戳丝磧?nèi)容簡介感覺上太明顯是真實(shí)的事情。我拿回家抽空看了看這本小說，因?yàn)閮?nèi)容的真實(shí)，所以昨天也就是5月1日我就看完了�？赐曛螅挥X，印象還是挺深刻的，原來這本書是寫作者女兒的成長故事的。
先來說說作者吧，這本書的作者是徐渝江，她畢業(yè)于南京氣象學(xué)院，是成都高原氣象科學(xué)研究所的`一名高級工程師。她不僅擔(dān)任著高級工程師，而且她還是一名作家。曾寫過科普代表作《呼風(fēng)喚雨——趣味氣象學(xué)》、科幻代表作《月光下的呼喚》、兒童文學(xué)代表作《電腦娃娃系列童話》三本。因此她是一名兒童文學(xué)類、科普類和科幻類的作家。同時(shí)她也是四川科普作家的常務(wù)理事。獨(dú)立著書18部，她著作的多部書籍獲各類獎(jiǎng)。曾經(jīng)她參加過《新世紀(jì)少年兒童兒童百科全書》等11套科普叢書的策劃和編寫。她個(gè)人也曾經(jīng)獲得了很多的榮譽(yù)稱號。先簡幾個(gè)我了解的說說吧：在2001年時(shí)，她獲得了“四川省十佳科普作家”的榮譽(yù)稱號；2003年時(shí)，她獲得了“四川省百家母親”的榮譽(yù)稱號；2005年時(shí)，她獲得了“中國氣象科普先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)稱號；2007年時(shí)她被中國科普作協(xié)評為“全國有突出貢獻(xiàn)的科普作家”；2008年時(shí)，她獲得了“四川省50年”（從1958年開始）五十位優(yōu)秀科普作家”榮譽(yù)稱號；2010年時(shí)，她獲得“道德模范·成都好人”的提名獎(jiǎng)；2012年時(shí)，她獲得了“四川優(yōu)秀母親”的榮譽(yù)稱號。
哈哈，一不小心就說了關(guān)于作者的這么多。這讓我似乎都忘了我到底在寫什么內(nèi)容，不過，我還是看這本書時(shí)還是得先了解了解作者，看起來我了解的還挺透徹的耶。好了這次回歸正題，我來燃一談這本《揮動(dòng)翅膀的女孩》一書。
《揮動(dòng)翅膀的女孩》是徐渝江寫的，不過我還沒了解過她是哪年寫的，我想應(yīng)該是2014年寫的吧，因?yàn)榫驮?014年5月的某一天該書正式發(fā)售了，還舉行了簽售會(huì)。嗯…這些都不重要。我還是來說說書中的內(nèi)容吧。
《揮動(dòng)翅膀的女孩》一書寫了作者的兩個(gè)女兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長故事。書中講述了作者有兩個(gè)寶貝女兒，大女兒星兒是個(gè)腦癱患者，小女兒小楓是個(gè)健康的孩子。作者與兩個(gè)女兒曾經(jīng)走過的成長道路上的每一天，與兩個(gè)孩子朝夕相處時(shí)有許許多多有趣的故事。陪伴一個(gè)特殊孩子的成長，作者的感悟還是很深很多的。在大女兒降臨時(shí)，醫(yī)生曾對作者說，憑她的智力，將來能拿拿拖鞋，搬搬板凳就很不錯(cuò)了。她的嘴不會(huì)咀嚼、不會(huì)喝水、她不會(huì)說話，總之她常人能做到的最基本的東西都不會(huì)做。就算孩子有太多的不行，作者都一樣的愛她，呵護(hù)她，陪伴她成長，盡到一個(gè)母親應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。就像作者所說，陪伴一個(gè)特殊孩子的成長，我們也在成長，成長中的每一步不光是艱辛，更多的著重在于快樂和有趣，還有對生命、對人生成敗的不斷思考與孩子共同進(jìn)步。
星兒這個(gè)特殊的孩子也有著一個(gè)五彩斑斕的夢想。她從小喜歡畫畫，有繪畫的天賦，因此她有著一個(gè)畫家夢，在小時(shí)，她不斷的練習(xí)油畫、水粉畫，乃至還創(chuàng)造了一些成績：2007年，她的水粉畫作品《秋》在人民大會(huì)堂金色大廳展出。在展出之后，她的油畫和水粉畫不斷為國內(nèi)外的真心喜歡她的畫的愛心人士收藏，她的多數(shù)作品拍賣所籌集的資金還用于幫助貧困孩子讀書，實(shí)現(xiàn)這些孩子的上學(xué)夢、她籌集的資金還用于救助災(zāi)難中的孩子，最典型的2008年512四川大地震。她籌集的資金還用于許許多多的公益活動(dòng)。種種的公益活動(dòng)也讓心兒的心中充滿了正能量，充滿愛心。在青羊區(qū)殘聯(lián)“五彩夢想”特殊兒童藝術(shù)康復(fù)中心里，星兒擔(dān)任了首席小畫師，擔(dān)任了大家的小老師，帶領(lǐng)著一群特殊的孩子教他們畫畫，與她共同成長。
星兒在成長的過程中也得到了很多人的幫助。比如書中寫的，乘改道的公交車迷路時(shí)，陌生人將她送回家。在網(wǎng)絡(luò)上，她有一批真誠的知心朋友，正是因?yàn)橛辛诉@些朋友，她也懂得了像她一樣的特殊孩子是多么渴望擁有朋友。據(jù)我了解，因?yàn)樾莾合矚g畫畫，星兒一路走來也得到了許多教美術(shù)的老師的幫助。比如說，在菁華小學(xué)時(shí)，美術(shù)老師把她的圖畫放在校園櫥窗里展示，這也樹立了星兒對畫畫時(shí)的自信心，這也讓星兒知道她的畫也可以得到老師表揚(yáng)，也可以像正常人一樣得到同學(xué)的喜愛。在特殊教育學(xué)校里，這也是書中寫到的，她的繪畫作品被推薦參加全國中小學(xué)生繪畫大賽并且還獲得了榮譽(yù)。成都藝術(shù)館的晏老師也在她的成長中給她了很大的幫助，8年來一直免費(fèi)輔導(dǎo)星兒畫水粉畫和油畫…。在這本書里，在星兒點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長中還有很多給星兒幫助，給星兒插上翅膀的人存在，我在這就不一一舉例了。
這本書里，星兒的故事告訴我們，不管遇到什么，都要永不放棄希望，每個(gè)孩子都有自己的精彩、閃光之處。就像那首歌唱的，星兒的故事也告訴其他在做父母的人，要尊重孩子的人格，不管孩子怎么樣，都要平等的與孩子交流，理解孩子，關(guān)愛孩子。生命就是一個(gè)過程，不管命運(yùn)給予我們的是什么樣的孩子，我們都要勇敢的接受，陪伴孩子手牽手一起走下去。
看了這本書，我的耳邊不斷回蕩著那首劉若英的《最好的未來》，我也想用這首歌作為文章的結(jié)尾：“每種色彩都應(yīng)該盛開，別讓陽光背后只剩下黑白，每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來…。同一天空底下相關(guān)壞，這就是最好的未來。
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