六年級(jí)讀《夏洛的網(wǎng)》有感范文
六年級(jí)讀《夏洛的網(wǎng)》有感范文1
清晨，打開(kāi)窗戶，細(xì)雨淅淅瀝瀝，思緒反反復(fù)復(fù)，久違的感動(dòng)涌上心頭，我合上書(shū)本，心靈的這扇窗卻隨之打開(kāi)了。
暑假里趁著空閑，我大量閱讀世界名著，從書(shū)堆里，我找到了一本舊書(shū)——《夏洛的網(wǎng)》，還記得當(dāng)時(shí)，我正愛(ài)不釋手地捧著它，現(xiàn)在也一樣�！断穆宓木W(wǎng)》展現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于友愛(ài)的故事：朱克曼家的谷倉(cāng)中，生活著一群快樂(lè)的動(dòng)物，其中，小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成為了朋友，然而，威爾伯最終會(huì)成為人們的盤(pán)中餐，夏洛此時(shí)挺身而出，在網(wǎng)上織出為人們驚奇的文字，使小豬在集市上得了獎(jiǎng)，生存了下來(lái)。但夏洛也走完余生……
在我的印象中，夏洛這一生創(chuàng)造了無(wú)數(shù)奇跡，她用友愛(ài)的力量挽救了威爾伯，做到了可貴的誠(chéng)信；在生命快要結(jié)束的時(shí)候，她成了五百四十只蜘蛛卵的媽媽。彭沙爾說(shuō)“有愛(ài)慰藉的`人，無(wú)懼于任何事物，任何人，”是的，夏洛明知自己余生寥寥，還盡力為威爾伯織網(wǎng)，老師總說(shuō)“患難見(jiàn)真情，”我也是這么想，也許只有接觸到觸及生命的相濡以沫才能體會(huì)到交心的友誼吧。
起初，我并不相信小小蜘蛛就能挽救威爾伯的生命，可是我錯(cuò)了，我忘記了誠(chéng)信的價(jià)值。在這個(gè)高科技時(shí)代，我們很需要物質(zhì)上的富裕，人們已經(jīng)習(xí)慣勾心斗角、爭(zhēng)權(quán)奪利，一部分人除金錢外變得麻木不仁。也許有些人已經(jīng)把誠(chéng)信遺忘了，但我始終相信，誠(chéng)信雖然被埋沒(méi)了，但總有有心人會(huì)將它重新拾起，視為珍寶。
此刻，我的心馳騁開(kāi)來(lái)，那些關(guān)于誠(chéng)信友愛(ài)的故事在我心中歷歷在目，我想以誠(chéng)信為榮，以失信為恥，將誠(chéng)信的鑰匙緊握，時(shí)刻通往心靈的天堂。
愛(ài)是什么？我想，愛(ài)如茉莉，就像那叢叢簇簇的茉莉一樣潔白純凈，它簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，在我心中揮之不去。雨停了，露出久違的晴天，質(zhì)樸的陽(yáng)光下，殘留的網(wǎng)子散發(fā)出金色的光芒。
六年級(jí)讀《夏洛的網(wǎng)》有感范文2
在生命中的任何時(shí)刻，朋友都是那個(gè)給你支持的人，幫你成長(zhǎng)的人，領(lǐng)你走出困境的人，朋友就像空氣一樣，雖然很普通，但是無(wú)比珍貴。——題記
陽(yáng)光再一次透過(guò)窗戶，探進(jìn)頭來(lái)，也許，這溫暖的陽(yáng)光也想再次品味這本浸滿愛(ài)與溫情的書(shū)吧，當(dāng)然，她也一定會(huì)記住這本書(shū)的名字——《夏洛的網(wǎng)》。
有一只小豬，名叫威爾伯，因?yàn)樗且恢弧奥淠_豬”，所以人們認(rèn)為它是養(yǎng)不活的，它的命運(yùn)是在出生后將被無(wú)情的殺死�？尚疫\(yùn)的是，她的小女主人救了它，把它養(yǎng)大后送去了舅舅的農(nóng)場(chǎng)。在那里，它和蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼，但好景不長(zhǎng)，一個(gè)可怕的消息打破了寧?kù)o——威爾伯將在圣誕節(jié)時(shí)被變成熏肉火腿！威爾伯悲痛絕望！然而，看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你。”夏洛一邊安慰著好朋友，一邊用自己的生命編織了一張張愛(ài)的蜘蛛網(wǎng)。網(wǎng)上分別寫(xiě)著“王牌豬”、“了不起”、“謙卑”，正是這一張張讓人類看起來(lái)不可思議的蜘蛛網(wǎng)，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓他在集市的大賽上贏得特別獎(jiǎng)，和一個(gè)安享天命的未來(lái)，但夏洛卻走到了生命的盡頭……
看到這時(shí)，我的眼睛不禁浸潤(rùn)了——夏洛用自己的生命編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，挽救了威爾伯的生命，而在我成長(zhǎng)的每一天，何嘗不時(shí)時(shí)被一張張愛(ài)的大網(wǎng)緊緊地包圍著，保護(hù)著呢？
她叫瑩瑩，齊耳短發(fā)，大眼睛，是我最好的朋友。五年級(jí)的期中考試，我獲得了一個(gè)無(wú)比糟糕的成績(jī)，老師恨鐵不成鋼地請(qǐng)我“喝茶”外加免費(fèi)“口水雨”一場(chǎng)。走出辦公室我原以為所有的同學(xué)都應(yīng)該早早放學(xué)回家了，正發(fā)愁該怎樣捧著自己這顆受傷的心自己走回家，卻不經(jīng)意回眸，看見(jiàn)了瑩瑩懷抱兩個(gè)書(shū)包的瘦小身影。她見(jiàn)我來(lái)了，也沒(méi)多說(shuō)什么，遞給我一個(gè)橘子，我用力剝開(kāi)橘子皮，一股腦把整個(gè)橘子塞進(jìn)嘴里。酸澀隨速溢滿整個(gè)口腔。不知是因?yàn)殚僮拥乃釢�、瑩瑩的關(guān)愛(ài)，還是老師失望的眼神，我的眼淚竟不自覺(jué)地流了下來(lái)，瑩瑩沒(méi)有過(guò)多的安慰，而是用她的實(shí)際行動(dòng)最好的安慰了我。
從那天起，瑩瑩每天帶我復(fù)習(xí)一課，我常常以“累了”為理由，拒絕她的無(wú)私幫助，她也不惱，追著我?guī)臀覐?fù)習(xí)。終于，功夫不負(fù)有心人。期末考試，我竟超過(guò)了她。
后來(lái)步入初中，雖然沒(méi)能有幸再和她分到一個(gè)班，但我知道，我們就像夏洛與威爾伯之間，雖然沒(méi)能緊緊靠在一起，但依舊互相照耀。
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