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小學(xué)生讀中華上下五千年有感（通用25篇）
當(dāng)看完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生讀中華上下五千年有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 1
在這漫長(zhǎng)的兩個(gè)月暑假中，我飽覽群書。其中有一本以時(shí)間為經(jīng)，以人事為緯，縱橫交織，五千年來(lái)歷史盡覽無(wú)遺的《中華上下五千年》使我留戀不已。
《中華上下五千年》這本書主要講的是在中華民族繁衍生息的這片土地上，數(shù)不盡的帝王將相縱橫天下，道不完的英雄豪杰慷慨悲歌，嘆不已的志士仁人笑傲歲月，詠不過(guò)的時(shí)代驕子豪情萬(wàn)丈,留下了自己的深深印跡,萬(wàn)世流芳，千古傳誦！
讀了這本書我有很多的感想。這本書是從遠(yuǎn)古的'史前文明說(shuō)起,一直敘述到公元1912年，在所有的同類書中是時(shí)間跨度最大的,這也是這本書的第一個(gè)特點(diǎn)。其次，這本書與同類書相比，雖然都是選取歷史片段，勾勒歷史故事，但這本書的取面非常廣泛的，從而使這本書的信息量頗為龐大，這是這本書的第二個(gè)特點(diǎn)。再次，這本書在敘述時(shí),力求尊重史實(shí),不忘加評(píng)論,還能讓讀者去做閱讀的主人,去思考,去感悟......這是這本書的第三個(gè)特點(diǎn)。最后，這本書在講述一些歷史故事時(shí)，不僅考證了正史，也辨析地引用了一些稗官野史，逸聞趣事，從而使這本書的敘述角度更為客觀，這也是這本書的最大特色之一�？偠灾�，這本書就是一本集知識(shí)性、通俗性、趣味性為一身的中國(guó)歷史普及讀物。
翻開這本書,就如同展開一幅中華文明波瀾壯闊的歷史畫卷。生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言和栩栩如生的圖片所講述的一個(gè)個(gè)驚心動(dòng)魄的歷史故事，將會(huì)把讀者帶進(jìn)五千年華夏文明的歷史長(zhǎng)廊！就讓我們一起讀中華小故事，品味人生百態(tài)；看上下五千年，閱盡歷史滄桑吧！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 2
這個(gè)寒假我讀了一本講述中國(guó)歷史的好書《中華上下五千年》。
中國(guó)是最古老的文明古國(guó)之一，擁有三千年以上文字可考的歷史。從刀耕火種的遠(yuǎn)古，直到封建文明極度繁華的明清時(shí)代，中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。在上下五千年的歷史進(jìn)程中，中華民族經(jīng)歷了許多挫折和苦難，也創(chuàng)就了無(wú)數(shù)的成就與輝煌。在這條漫漫長(zhǎng)路上留下腳印的，還有數(shù)不清的英雄豪杰仁人志士。
其中，最令我印象深刻的故事是《田忌賽馬》，講的是：
在魏國(guó)作官的孫臏，因?yàn)槭艿酵琵嬩傅钠群�，被齊國(guó)使臣救出后，到達(dá)齊國(guó)。齊國(guó)使臣將他引見(jiàn)給齊國(guó)的大將軍田忌，田忌特別佩服他，將孫臏待為貴賓，孫臏對(duì)田忌也很感激，經(jīng)常為他獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
賽馬是齊國(guó)歡迎的娛樂(lè)項(xiàng)目。田忌多次與國(guó)王及其他大臣賭輸贏，屢賭屢輸。當(dāng)又一次賽馬時(shí)，孫臏隨田忌來(lái)到賽馬場(chǎng)。孫臏了解到，大家的馬按奔跑的`速度分為上中下三等，各家的馬依等次比賽，比賽為三賽二勝制。孫臏仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn):田忌的馬和其他人的馬相差并不遠(yuǎn)，只是策略運(yùn)用不當(dāng)，以致失敗。孫臏告訴田忌：“大將軍，請(qǐng)放心，我有辦法讓你獲勝�！碧锛陕�(tīng)后非常高興，隨即邀請(qǐng)國(guó)王與他賽馬。國(guó)王欣然答應(yīng)了田忌的邀請(qǐng)。
比賽前田忌按照孫臏的主意，用下等馬冒充上等馬，與齊王的上等馬比賽。比賽開始，只見(jiàn)齊王的好馬飛快地沖在前面，而田忌的馬遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面，國(guó)王十分得意。第二場(chǎng)比賽，按照安排，田忌用上等馬與國(guó)王的中等馬比賽，在一片喝彩中，只見(jiàn)田忌的馬沖到齊王的馬前面，贏了第二場(chǎng)。關(guān)鍵的第三場(chǎng)，田忌的中等馬和國(guó)王的下等馬比賽，田忌的馬又一次沖到國(guó)王的馬前面，結(jié)果二比一，田忌贏了國(guó)王。
《中華上下五千年》讓我學(xué)習(xí),了解，感悟到了許多東西。它是一本不可多得的好書。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 3
特別是“紙上談兵”這個(gè)故事，讓我受益匪淺，這個(gè)故事是這樣的：
趙國(guó)有位軍事空談家，名叫趙括，他是名將趙奢的兒子，趙奢機(jī)智善勇，為趙國(guó)立下了大功，而趙括從少年時(shí)代起，就熟讀兵書，善談兵法，連父親也辯不過(guò)他，自認(rèn)天下無(wú)敵，而她的父親卻覺(jué)得趙括把戰(zhàn)爭(zhēng)看得太輕了，一定會(huì)壞事的！果然不出趙奢所料，等他死后，趙國(guó)派遣廉頗，駐守長(zhǎng)平，面對(duì)強(qiáng)大的秦軍，廉頗采取防御政策，兩軍在長(zhǎng)平相持兩年，不分上下。但趙王聽(tīng)信流言，讓趙括做將軍，趙括只知道背誦軍書上的教條，空談軍事理論，而無(wú)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不懂隨機(jī)應(yīng)變，一到長(zhǎng)平，就把廉頗的政策全部推翻，結(jié)果趙國(guó)死傷無(wú)數(shù)。這是個(gè)多么深刻的'歷史教訓(xùn)�。�
這個(gè)故事告訴我們，人光有理論知識(shí)是不行的，還要根據(jù)實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，生搬硬套，生吞活剝地去干，是注定要失敗的。
正所謂：欲知天下事，須讀古今書，好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。我要讓書成為我最好的朋友！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 4
翻開《上下五千年》的書頁(yè)，撫摸著時(shí)光中斑駁的邊角，我靜靜地走入那個(gè)再也無(wú)法親手觸及的世界，閉上眼睛似乎看見(jiàn)千年前的風(fēng)起云涌，一個(gè)聲音在我心中冷然響起：“記得嗎，你的名字叫炎黃。”
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)人類的始祖是人首蛇尾的女神女媧，她還有一個(gè)名字叫做中皇，她用雙手捏出泥人吹一口氣變成她的兒女，她用五彩石補(bǔ)上天的漏洞砍下了巨鰲的雙足撐住剛剛補(bǔ)好的上空，做完這一切大地之母便沉睡在兒女的身旁。
我聽(tīng)說(shuō)過(guò)鳳凰生于丹穴鸞鳥翔于女床，鶴鳴于九皋聲聞?dòng)谝�，司掌百花的天女叫做女夷，能夠讓甘霖天降的是雨師玄冥，大小司命主管人的生死禍福，湘娥啼竹素女彈奏起悲涼的曲調(diào)。他們衣裳飄飛在九重云霄之上，俯看蒼生萬(wàn)壑樓，身影隱在云霧迷蒙的深處。
那時(shí)候曾有過(guò)一個(gè)如琢如磨如切如磋的翩翩君子叫做屈原，他在楚地高歌問(wèn)天，執(zhí)著地堅(jiān)守心中一方凈土，他心中想的是世人皆濁我獨(dú)清，面對(duì)污濁的時(shí)代他求不到心中向往的清明，便在汨羅江前縱身一躍。他的聲音已經(jīng)消散在千年前，他的詩(shī)歌卻還在紙上被人悠然念響。
夢(mèng)回漢唐我看見(jiàn)過(guò)文人墨客意氣潑墨，酒后劃驚堂一弧或是滿座長(zhǎng)嘯，談笑鴻儒一曲劍鋒閃爍，月下徘徊時(shí)長(zhǎng)風(fēng)吹開了束發(fā)的帶，宛若謫仙模樣；還有那深宮的女子披霜夜來(lái)，折腰一舞翩若驚鴻婉若游龍仿佛起舞金人掌上，枕畔軟語(yǔ)儂儂間一場(chǎng)腥風(fēng)卷地而起，最后臨死還要保持著婉兮清揚(yáng)，其實(shí)她們向往的'幸福不過(guò)是簡(jiǎn)單的洗凈鉛華。
后來(lái)改朝換代社稷易主，黃袍加身的帝王后來(lái)用一杯酒平定了天下。他的子孫重文輕武，敵人南下后南遷到了人間的天堂。幾年后一支軍隊(duì)在北方馳騁，打碎了敵人的夢(mèng)想，將軍說(shuō)他想要收復(fù)中原光復(fù)大宋最起碼也要戰(zhàn)死疆場(chǎng)�？墒亲罱K烏云遮蔽了蒼穹，良將終于沒(méi)有如愿以償，他死于讒言而不是死于戰(zhàn)場(chǎng)。然而我還是依稀看見(jiàn)有人雙手奉起那桿染血的紅纓槍，繼續(xù)奉戰(zhàn)北方。
時(shí)間悠悠地走，青絲變成了白發(fā)，明鏡蒙上了一層厚厚的塵土，天下分分合合，多少人站起來(lái)放棄生命去捍衛(wèi)心中的信仰，如山的尸骨終究不能把民族的精神埋葬，千百年后它依舊在這一片斑駁的土地上熠熠發(fā)光。
合上書本，那一句話在我心中回響：
記得嗎，你的名字叫炎黃！
今天的我穿起的是來(lái)自西方的衣裳，街上滿目是KFC標(biāo)志張揚(yáng)，耳機(jī)里放出的是哼哼哈哈的音樂(lè)，中華什么時(shí)候變成了這副模樣？
是那群金發(fā)碧眼的豺狼，用我們的司南發(fā)現(xiàn)了我們的國(guó)家，用我們的火藥撞開了我們的國(guó)門，帶著原本來(lái)自我國(guó)的堅(jiān)船利炮，燒了我們的殿堂，拆了我們的樓房，甚至毀了百年歷史的牌坊，我們卻再也不能用以前的方式反抗。
幾十年后今天的我們不識(shí)甲骨小篆，不懂五行陰陽(yáng)，看不明白伏羲的八卦，聽(tīng)不懂引商刻羽的古調(diào)，甚至我們不會(huì)穿自己的衣裳。
記得嗎，你的名字叫炎黃！
我看到有人穿起屬于我們的最美的衣裳，可是卻被人說(shuō)它來(lái)自扶桑；我驚艷于水袖劃過(guò)的旖旎曲線，他人卻搖頭鄙夷地說(shuō)這遠(yuǎn)不如芭蕾的美好；我聽(tīng)到了一弦一柱的泠泠聲響，更多的人轉(zhuǎn)身去尋找黑白琴鍵的曲調(diào)；我沉醉在綠蟻醅酒的入喉溫暖，其他人舉起高腳杯晃動(dòng)深紅的陳釀……
記得嗎，你的名字叫炎黃！
什么時(shí)候可以拾起自己的文化，讓一筆一劃的溫存在心中重過(guò)字母的質(zhì)量，讓五音的清越悠然在耳畔響起，讓文言從筆下自然地流淌……讓華夏炎黃的文化發(fā)揚(yáng)光大！
記住吧，炎黃子孫們，曾有一種舞叫做九韶，曾有一種詩(shī)篇叫做楚辭，曾有一種樂(lè)器叫做箜篌，曾有一個(gè)國(guó)度叫做華夏，曾有一族人民叫做炎黃！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 5
我翻開書冊(cè)，好像面對(duì)著洶涌澎湃的大海，歷史的浪潮滾滾而來(lái)。民族的文化，在這里凝聚；民族的精神，在這里顯現(xiàn)。
《中華上下五千年》講述了在華夏廣袤的大地上，我們的祖先以偉大的創(chuàng)造力、強(qiáng)大的生命力和巨大的凝聚力世世代代繁衍生息，歷盡磨難，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)代，從蒙昧走向文明。五千年來(lái)，中華民族走過(guò)了一條不尋常的`道路，鑄成了燦爛的現(xiàn)代文明。
上下五千年，英雄萬(wàn)萬(wàn)千。中華民族向來(lái)以勤勞、勇敢、智慧著稱于世。我們的祖先們，創(chuàng)造了燦爛的民族文化；我們民族的優(yōu)秀代表——許多杰出的思想家、政治家、軍事家、文學(xué)家、科學(xué)家、藝術(shù)家，不少民族英雄、起義領(lǐng)袖，都以他們的業(yè)績(jī)和成就，為民族的歷史畫卷增添了光彩。
重溫五千年歷史，讓我由衷地為我是一名中國(guó)人而自豪，但同時(shí)，我也發(fā)出了一聲嘆息，我們祖國(guó)有哪點(diǎn)不如外國(guó)了？可人們崇媚洋外，以為“外國(guó)的月亮比較圓”的社會(huì)現(xiàn)象卻屢見(jiàn)不鮮。近幾年，出國(guó)留學(xué)的人數(shù)大大提高。去年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為946萬(wàn)人，比去年減少74萬(wàn)人。這已經(jīng)是高考考生連續(xù)第二年出現(xiàn)大幅度下降。適齡人口的減少是考生人數(shù)大幅度降低的主要因素。而除此之外，就是很多考生的主動(dòng)放棄。與以往的情況不同，如今，很多學(xué)生不再是因?yàn)楦呖际Ю粕狭荷�，選擇留學(xué)，眾多拔尖的學(xué)生已經(jīng)把出國(guó)留學(xué)作為首選，開始早早地進(jìn)行準(zhǔn)備，很多知名學(xué)校甚至都開設(shè)專門的出國(guó)班。
學(xué)成歸國(guó)？學(xué)習(xí)外國(guó)更先進(jìn)的知識(shí)，為國(guó)效力？笑話，出國(guó)留學(xué)的學(xué)生有多少人能在學(xué)業(yè)有成后回歸祖國(guó)的？自1978年以來(lái)，已經(jīng)有106萬(wàn)中國(guó)學(xué)生留學(xué)海外，回來(lái)的僅有27.5萬(wàn)人，留在海外的有78.5萬(wàn)青年才俊，相當(dāng)于30所北大、30所清華的所有在校本科生。同時(shí)，留學(xué)熱推動(dòng)了大眾的移民熱，投資移民、技術(shù)移民成為海外吸引中國(guó)人移民的主體。而且申請(qǐng)移民的全部是以大學(xué)甚至以碩士以上學(xué)歷為主，素質(zhì)比較高，具有一定的工作經(jīng)驗(yàn)，至少是四年以上的優(yōu)秀人才。技術(shù)移民，他身上所捆縛的財(cái)富要求基本上在六位數(shù)人民幣以上。而作為投資移民或者商業(yè)類移民，他必須要具備幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)以上人民幣的資產(chǎn)要求，這是及格線。
毋庸置疑，這部分人群的離開對(duì)于我國(guó)的人才結(jié)構(gòu)而言是個(gè)損失，對(duì)于社會(huì)財(cái)富也是種傷害。
當(dāng)然，我們應(yīng)該實(shí)事求是地承認(rèn)，現(xiàn)在有很多國(guó)外大學(xué)，在吸引這些高端高中生方面他們采取了很多措施，包括獎(jiǎng)學(xué)金的設(shè)置，比我們一些國(guó)內(nèi)大學(xué)要高得多得多。甚至看國(guó)外，把吸引學(xué)生當(dāng)成一個(gè)很重要的工作政府來(lái)做。不過(guò)，國(guó)家也有責(zé)任吧，因?yàn)閲?guó)家開出的待遇條件比不上外國(guó)，在當(dāng)今社會(huì)，在利益與祖國(guó)面前，大多數(shù)人都會(huì)選擇前者。俗話說(shuō)：“舍不得孩子套不著狼”。開出的條件不豐厚些，又怎能令那些留學(xué)生回心轉(zhuǎn)意？
當(dāng)然，上述所說(shuō)，僅代表個(gè)人意見(jiàn)。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 6
歷史是我們的過(guò)去。在這片幅員遼闊的華夏大地上，我們的祖先歷盡艱苦磨難，創(chuàng)造了無(wú)比燦爛的中華文明。這一本《中華上下五千年》，讓我了解了歷史，跨進(jìn)了那豐富多彩的歷史長(zhǎng)河。
中國(guó)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次改朝換代，所謂“天下大事，合久必分，分久必合�！睆南挠斫▏�(guó)到武昌起義，從奴隸制的興起到封建王朝的衰亡，華夏大地上的這五千年歷史，是多么地精彩，同時(shí)又留下太多的遺憾。在歷史的長(zhǎng)河中，有小小的漣漪，有滔天的巨浪。其中的每一滴水，都蘊(yùn)藏著某種感情，或喜悅、或悲傷、或憐憫、或憤怒，但它們都不能被忘卻，都是最珍貴的文化傳承。
歷代祖先的精神也令我為之欽佩，有“不為五斗米折腰”的陶淵明，有聰明好學(xué)、博覽群書的謝靈運(yùn)，有直言進(jìn)諫的魏征，有關(guān)心百姓的.鄭板橋……他們和他們的精神，給歷史增添了一抹亮色，也給后人留下了深刻的印象，供他們學(xué)習(xí)、景仰。
很多人說(shuō)：“古代人沒(méi)有現(xiàn)代人聰明�！逼鋵�(shí)不然，東漢的張衡發(fā)明了渾天儀、地動(dòng)儀，相風(fēng)銅鳥；蔡倫發(fā)明了造紙術(shù)；祖沖之成功將圓周率計(jì)算到后七位，這些偉大的發(fā)明家，都為現(xiàn)代文明的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。古人的智慧可能是現(xiàn)代人所想象不到的。他們之中還涌現(xiàn)了許多有才的詩(shī)人：“李杜”——李白與杜甫；“小李杜”——李商隱與杜牧；“詩(shī)鬼”李賀；“初唐四杰”——王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王……他們給后世留下了許多經(jīng)典詩(shī)作，是東方文化的瑰寶，直至今日還時(shí)時(shí)被后人們爭(zhēng)相傳誦。
古代的文化多姿多彩，如千尺的長(zhǎng)卷般，談也談不盡，說(shuō)也說(shuō)不完。我們作為新時(shí)代的中國(guó)少年，應(yīng)該多了解歷史，多認(rèn)知?dú)v史，多反省歷史，以史為鏡，我們才能更好地把握今天，創(chuàng)造明天！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 7
讀了《中華上下五千年》，使我受到了很大的啟迪，使我明白了很多道理。中國(guó)，一個(gè)文明大國(guó)，有著五千多年的歷史與文化，從遠(yuǎn)古的盤古開天、鉆木取火，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的奴隸社會(huì)、封建社會(huì)走到今天的社會(huì)主義社會(huì)，無(wú)論是博大精深的'中國(guó)文化還是卓越的科技成就，無(wú)不體現(xiàn)著中華民族偉大的智慧和創(chuàng)造力。
當(dāng)我登上長(zhǎng)城的第一節(jié)臺(tái)階時(shí)，媽媽就對(duì)我說(shuō)：“長(zhǎng)城是世界十大文明奇跡之一，是中國(guó)古文明的象征�！遍L(zhǎng)城建于秦代，當(dāng)時(shí)秦始皇為了抵御外敵，不惜犧牲多少人的生命，建造了一道防護(hù)城墻。登上長(zhǎng)城，極目遠(yuǎn)眺，綿綿江山盡收眼底。在我眼前，長(zhǎng)城內(nèi)外，仿佛看到了漫山遍野的戰(zhàn)旗，聽(tīng)到雷鳴的戰(zhàn)鼓聲，看到一個(gè)個(gè)沖鋒陷陣的勇士，當(dāng)時(shí)的世界是戰(zhàn)火綿綿，民不僚生。從古代到今天，從戰(zhàn)爭(zhēng)到和平，中國(guó)的五千年里發(fā)生了翻天覆地的變化。
2010 年，第 41 界世界博覽會(huì)在我國(guó)上海舉行，以“城市，讓生活更美好！”為主題，以“創(chuàng)新和融合”為主旋律，以“低碳、環(huán)保”為兩大創(chuàng)新主旨，不同膚色、不同年齡、不同區(qū)域的人們走到了一起，各個(gè)國(guó)家的展覽館都體現(xiàn)了自己民族文化的風(fēng)格與自己國(guó)家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。此時(shí)，我們看到的不再是戰(zhàn)爭(zhēng)而是和平，看到的是洋溢在每個(gè)人臉上的祥和的微笑。
通過(guò)《中華上下五千年》讓我了解了歷史，感受著歷史的更新，讓我為自己是中華兒女而驕傲。歷史是過(guò)去的輝煌，我們作為新一代中華兒女，要在了解民族悠久歷史的基礎(chǔ)上，為中國(guó)的騰飛和世界的和平努力學(xué)習(xí)。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 8
在廣闊富饒的中原大地上，生活著一個(gè)勤勞勇敢的民族——中華民族，他們以其偉大的創(chuàng)造力和巨大的凝聚力，繁衍生息，千年不衰；以其博大輝宏的民族精神，自強(qiáng)自立于世界民族之林，在五千年的漫長(zhǎng)歲月中，創(chuàng)造了悠久的歷史和燦爛的文化。
上下五千年，滄海桑田，朝代更替，涌現(xiàn)出了許許多多驚天動(dòng)地的歷史事件。多少英雄豪杰、仁人志士被千古傳頌，多少暴君昏王、亂臣賊子遭遇萬(wàn)世唾罵。
這本書不僅可以讓我么熟知過(guò)去，了解民族的坎坷與輝煌，而且還可以繼承燦爛的文化遺產(chǎn)，發(fā)揚(yáng)民族的`優(yōu)良傳統(tǒng)。本書上至古代神話傳說(shuō)，下至新民主主義革命開端的五四運(yùn)動(dòng)，以時(shí)間為經(jīng)，以人物和事件為緯，交織縱橫。
歷史本身是枯燥乏味的，但是在作者的筆下，使那些過(guò)于枯燥乏味的歷史故事變得緊張有趣，使塵埃與歷史中的人物能栩栩如生的呈現(xiàn)在我們面前。
“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。一本好書不僅能給人帶來(lái)快樂(lè)，還有慰籍；不僅能讓我們深思,還能給我們啟示。"書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親"。同學(xué)們，讓我們熱愛(ài)讀書吧！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 9
讀了《上下五千年》這本書，我的感觸很深，同時(shí)它也使我受益匪淺。
這本書從春秋到七國(guó)統(tǒng)一，又從三國(guó)到清王朝滅亡，這之間發(fā)生的許多事情它都記載得清清楚楚，使我知道了我國(guó)的歷史不但悠久，而且充滿了屈辱。
《上下五千年》不僅讓我了解了中國(guó)的歷史，還使我認(rèn)識(shí)了許多歷史上杰出的人物。如楚國(guó)大夫、愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，統(tǒng)一中華、修建長(zhǎng)城的秦始皇；智慧過(guò)人、料事如神的諸葛亮；收復(fù)臺(tái)灣、人人贊頌的鄭成功……這些在中國(guó)歷史上被歌頌的人物，都給了我深深的啟發(fā)。他們讓我懂得了“胸懷大志，報(bào)效祖國(guó)”的道理；使我知道了建設(shè)祖國(guó)的重要性，更重要的是，他們讓我從小就有了一顆熾熱的.報(bào)國(guó)之心！
讀了這本書，我同時(shí)也有了許多疑惑。為什么有悠久燦爛的文化，卻沒(méi)有成為先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技強(qiáng)國(guó)？為什么泱泱大國(guó)卻遭到各國(guó)列強(qiáng)的侵略和蹂躪？為什么……許多為什么在我的腦海中翻騰。后來(lái)，我終于想明白了，“落后就要挨打”！因?yàn)榈搅私袊?guó)太落后了，而再看看現(xiàn)在，中國(guó)正迅猛地崛起，科技水平已趕超國(guó)際領(lǐng)先水平。我們正趕上大好時(shí)代，一定要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)環(huán)境，刻苦學(xué)習(xí)，掌握科技文化知識(shí)，長(zhǎng)大了把我們國(guó)家建設(shè)得更加強(qiáng)大。
讀了《上下五千年》這本書，我深深地感覺(jué)到了祖國(guó)是多么得需要我們這些“花朵”。同時(shí)，我也為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪和驕傲！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 10
五千年的歷史積淀了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的華夏文明，從遠(yuǎn)古的炎黃部落到今天的大國(guó)，從燦爛的青銅時(shí)代到經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)達(dá)的唐宋，再到近代的興衰榮辱，一場(chǎng)場(chǎng)驚天動(dòng)地的歷史變革，一項(xiàng)項(xiàng)震驚世界的發(fā)明。在這本書里，我最喜歡的'一篇故事是：神農(nóng)氏嘗百草。它主要講：遠(yuǎn)古的時(shí)候，人們不知道什么是糧食，什么是花草，他們每天食肉飲血，生活十分艱苦，有人因?yàn)檎`食了有毒的花草而死去，有人得了病，因?yàn)椴欢绾吾t(yī)治，只能聽(tīng)天由命。
有一個(gè)部落的首領(lǐng)名叫神農(nóng)氏，他看到百姓的疾苦，便下定決心嘗遍天下所有花草。白天，他在山上采摘各種花草，晚上便在火堆的旁邊的旁邊把采摘的花草分好，哪些能充饑，哪些能治病……他都分得清清楚楚。神農(nóng)氏歷經(jīng)了千辛萬(wàn)苦，翻了許多座山，走了七七四十九天，最后嘗出了麥、稻、米、高粱、豆子可以充饑。
他把種子帶回去，教人們?nèi)绾畏N植，這才有了后來(lái)的五谷。他還嘗出了三百六十五種草藥，寫成了一本《神農(nóng)本草經(jīng)》，為天下的百姓治病。我喜歡這篇文章的理由是：神農(nóng)氏有一顆仁愛(ài)之心，為了解除百姓的疾苦，他不辭辛勞，親自嘗遍了天下所有百草，發(fā)現(xiàn)了五谷和草藥，讓人們健康生活，他那偉大的犧牲精神也是一種寶貴的財(cái)富。
既然先輩為我們打下了基礎(chǔ)，我們?yōu)槭裁床缓煤谜湎КF(xiàn)在的生活，現(xiàn)在的我們衣食無(wú)憂，但我們要記住先輩的不易。中華民族擁有五千年的悠久歷史，從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在，在五千年的歷史中，發(fā)生過(guò)一場(chǎng)場(chǎng)悲壯的戰(zhàn)爭(zhēng)，產(chǎn)生了一項(xiàng)項(xiàng)偉大的發(fā)明。這是一本好書，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不斷吸收陽(yáng)光、雨露。
希望你們翻開這本書，穿越歷史的時(shí)空，去尋找智慧之花、思想之花、成功之花！加油！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 11
我要推薦的一本書是——《中華上下五千年》，這本書講述了我們中華五千年的歷史，值得我們好好閱讀一番。
中華上下五千年，滄海桑田，朝代更替，在這五千年的漫長(zhǎng)歲月中書寫了悠久的'歷史，創(chuàng)造了璀璨的文化。
書中印象最深刻的故事是《管鮑之交》，這個(gè)故事中最讓人佩服的人是鮑叔牙，他處處為管仲著想，什么好處都讓著他，直到后來(lái)齊桓公要命鮑叔牙為相國(guó)時(shí)，鮑叔牙卻將這個(gè)很高的職位讓給了管仲。鮑叔牙的這種精神值得我們大家好好學(xué)習(xí)！
在《藺相如完璧歸趙》的故事中，大家無(wú)不為藺相如的足智多謀、機(jī)智勇敢所折服。藺相如用巧計(jì)將和氏璧送回趙國(guó)，以死相逼，逼得秦王無(wú)處可退，這是叫人拍手叫絕，藺相如也因此功而被提升為大夫。
讀了這本書，你就會(huì)認(rèn)識(shí)處事謹(jǐn)慎、奉公守法的鮑叔牙；磊落直爽、英勇善戰(zhàn)的廉頗；一代天驕成吉思汗；能征慣戰(zhàn)的衛(wèi)青；大英雄霍去病以及歷代帝皇……知道《祖逖聞雞起舞》《諸葛亮客死五丈原》《一代女皇武則天》《安史之亂，暴逆必?cái) 返仍S多故事。
《中華上下五千年》這本書能讓我們領(lǐng)略到中華上上下下五千年?duì)N爛的輝煌變化，認(rèn)識(shí)許許多多不同性格的君王、臣子、將軍，體會(huì)到這五千年悠久歷史的高深美妙。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 12
我讀過(guò)一本名叫《中國(guó)上下五千年》的書，它讓我知道了中華文明的悠久歷史：在華夏大地上，我們的祖先以偉大的創(chuàng)造力、強(qiáng)大的生命力和巨大的凝聚力，歷盡磨難，從遠(yuǎn)古走到現(xiàn)代，從蒙昧走向文明。這五千年來(lái)，炎黃子孫走過(guò)了一條不尋常的道路，鑄成了燦爛的中華文明。
我們中國(guó)是一個(gè)偉大的國(guó)家，中華民族是一個(gè)有著悠久燦爛文明的民族。在洪荒年代里，我了解了盤古是怎樣開天辟地的；在夏商周，里我了解了姜太公釣魚的故事；在列國(guó)紛爭(zhēng)里，我了解了什么是拋磚引玉、趙氏孤兒、百家爭(zhēng)鳴、秦滅六國(guó)；在大秦帝國(guó)章節(jié)里我了解了什么是鴻門宴、破釜沉舟、暗度陳倉(cāng)、焚書坑儒，在兩漢雄風(fēng)中，我知道了班超出西域、蔡倫造紙術(shù)、張衡地動(dòng)儀……
從傳說(shuō)中的`三皇五帝算起，中華文明至今已經(jīng)走過(guò)了五千年的漫長(zhǎng)歲月，從堯舜禪讓到大秦統(tǒng)一，從貞觀之治到康乾盛世，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立。有這樣一首朝代詩(shī)讓我記憶猶新：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。中華民國(guó)遷臺(tái)灣，人民共和延至今。
我目睹了發(fā)生在五千年里的各種大事，自己的知識(shí)面更加開闊！中華民族上下五千年的歷史長(zhǎng)河中，我認(rèn)識(shí)了不少歷代有名的人物。就象是自己親身經(jīng)歷了一個(gè)個(gè)精彩的歷史瞬間，讓我更進(jìn)一步感受到中華民族的偉大，我為自己是炎黃子孫而自豪！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 13
《上下五千年》分為上、中、下三本書。每本書寫的朝代都不一樣。這冊(cè)書主要寫了中華民族五千年來(lái)的歷史故事。
每一個(gè)朝代也有許多的故事。在這些故事中我最喜歡一個(gè)的故事是：莊王一鳴驚人。
“莊王一鳴驚人”主要講了：公元前613年楚莊王繼位。在臣子們眼里楚莊王是一位昏君。他下了一道命令：進(jìn)諫者死。伍舉說(shuō)：“大王，我想請(qǐng)您猜一條謎語(yǔ)：有一只大鳥，披著五彩的羽毛，棲息在大王的宮殿里，一待就是三年，即不展翅高飛，也不瑞聲鳴叫只是無(wú)精打采地卷在那里。敢問(wèn)大王這是一只什么樣的鳥呢？”他略略思索了一會(huì)，說(shuō)：“這只鳥不飛則已，一飛必將沖上青天；不鳴則已，一鳴必將震驚世人�！惫�，他繼位第三年，消滅了庸國(guó)：第六年，大敗宋國(guó)；第八年，又打敗了陸渾。這個(gè)故事告訴我們：不是非要滔滔不絕才能顯示出自己的.本事，平時(shí)不露聲色是為了長(zhǎng)遠(yuǎn)觀察問(wèn)題，蓄積力量，不但能夠正確地預(yù)見(jiàn)未來(lái)，更能夠掌握適當(dāng)時(shí)機(jī)。
雖然這些故事不同，但是都對(duì)我們講述中華民族五千年來(lái)真實(shí)的歷史故事。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 14
我從小就熱愛(ài)閱讀，也收藏了很多書籍，來(lái)過(guò)我家的朋友都被我的.小型圖書館震驚了。最近我閱讀了一套書——《上下五千年》，這套書講了很多中國(guó)歷史故事，我最喜歡其中兩個(gè)故事。
一個(gè)是《項(xiàng)羽破釜沉舟》，這個(gè)故事講項(xiàng)羽為了鼓舞士氣下令把做飯的鍋碗和渡江回家的船都給砸了，勇往直前，最終獲得了勝利。看完這個(gè)故事，我非常佩服項(xiàng)羽置之死地而后生的拼搏精神，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種敢拼的精神！
另一個(gè)故事是《畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)》，畢昇經(jīng)過(guò)不懈努力、不斷嘗試克服種種困難最終成功發(fā)明了活字印刷術(shù)。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)畢昇不怕失敗、不懈努力克服困難的精神。
這套書還講了很多其他歷史故事，都很有趣。很多故事都給我?guī)?lái)了啟發(fā)，也是我喜歡這套書的理由。希望大家也會(huì)喜歡這本書，多多了解我們中國(guó)的歷史和歷史英雄人物。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 15
書籍是人類進(jìn)步的階梯，寒假中閱讀的《上下五千年》使我踏入了歷史知識(shí)的殿堂。
《上下五千年》是一本歷史知識(shí)的書，它的作者張立把中華民族近五千年的歷史用精煉的.文字記錄在了這本書上，這是一本十分好看的歷史故事書，它的內(nèi)容深深得吸引住了我，才幾頁(yè)我就愛(ài)不釋手了。從盤古開天辟地到乾隆帝修《四庫(kù)全書》這段時(shí)間里的重大歷史故事都在這本書中呈現(xiàn)。其中，較多的故事都偏向于政治史和軍事史方面的。其中我最喜歡的故事是《戚繼光除倭寇》應(yīng)為戚繼光是一個(gè)英勇善戰(zhàn)，愛(ài)國(guó)愛(ài)民，有勇有謀的民族英雄。
《上下五千年》這本書讓我為中華民族五千年的燦爛悠久的歷史文化所驕傲，為我是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。讓我了解了許多歷史知識(shí)，讓我了解了對(duì)與錯(cuò)。
《上下五千年》不僅豐富了我的課余生活，還讓我增長(zhǎng)了知識(shí)。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 16
在《上下五千年》里，我最感興趣的人是蘇武。因?yàn)樗麚碛兄磺粨稀偵话⒌膬?yōu)秀精神。
自從漢武帝派衛(wèi)青、霍去病打敗了匈奴，又派張騫通西域，都很順利。匈奴逃到漠北，就太平了好幾年，表面又要跟漢朝和好了。公園前100年，漢武帝就派蘇武送匈奴使者回去。但蘇武到了匈奴后，他沒(méi)想到，以前有個(gè)漢朝使者叫衛(wèi)律，他投降了匈奴，匈奴就立他為王。衛(wèi)律有個(gè)副手叫虞常，看衛(wèi)律給匈奴出主意侵犯中原，就和蘇武的副手張勝聯(lián)合準(zhǔn)備把衛(wèi)律殺死，可誰(shuí)知泄露了秘密。單于就讓衛(wèi)律審問(wèn)虞常，張勝很害怕，就告訴了蘇武。蘇武想，他堂堂使者，竟要像犯人一樣被審問(wèn)，會(huì)給朝廷丟臉，于是，他就把刀在自己的脖子上抹去，幸好他的兩個(gè)副手奪下刀，沒(méi)讓他死。單于就讓衛(wèi)律去勸蘇武投降。可是蘇武沒(méi)有投降。第二次，衛(wèi)律又去叫蘇武投降，可蘇武不僅沒(méi)有投降，反而罵衛(wèi)律是個(gè)忘恩負(fù)義、背反朝廷的`漢奸。衛(wèi)律把這一切報(bào)告了單于，單于就更加想讓蘇武投降了，他就把蘇武關(guān)進(jìn)地窖里，不給他吃，不給他穿。那時(shí)正好下大雪，蘇武就吃雪和地窖里的破皮帶和羊皮片。過(guò)了好幾天，單于見(jiàn)蘇武還活著，就讓他去北海放羊，說(shuō)哪天公羊生了小羊才把他放回去。
蘇武到了北海，他就挖野菜、逮田鼠吃。他拿著使節(jié)放羊，抱著使節(jié)睡覺(jué)，因?yàn)樗麤](méi)有忘記他是漢朝的使者。一年年地過(guò)去了，蘇武手里的使節(jié)上的穗子都掉光了�？伤堰@看做他的命根子。到了公元前87年，漢武帝死了，匈奴因?yàn)闆](méi)有力量和漢朝打仗，就要求和好。漢昭帝就讓匈奴放回蘇武等人。匈奴就編造謊言說(shuō)蘇武已經(jīng)死了。第二次，漢朝派使者到匈奴去。常會(huì)買通了單于的手下，和使者見(jiàn)面。使者明白了底細(xì)，就責(zé)怪單于說(shuō)：“我們皇上在上林園射下了一只大雁，大雁腳上拴著一條綢子，是蘇武親筆寫的一封信。他說(shuō)他在北海放羊。您怎么能騙人呢？”。單于聽(tīng)了嚇了一大跳，他想，蘇武的忠義肯定感動(dòng)了飛鳥，就把蘇武放了。蘇武回國(guó)后，大家看見(jiàn)白胡子、白頭發(fā)的蘇武都很感動(dòng)，說(shuō)他是個(gè)好大夫。
我覺(jué)得蘇武很堅(jiān)強(qiáng)。他在北海放羊的時(shí)候，都挖野菜、逮田鼠吃，他不管死活就是不投降匈奴，因?yàn)樗菚r(shí)刻刻都在想他是漢朝的一個(gè)使者，一個(gè)堂堂正正的使者，他不能給漢朝丟臉。我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種精神，要時(shí)時(shí)刻刻注意自己的身份。我們要是去別的學(xué)校就代表的是大柳杭小學(xué)；我們要是去別的區(qū)就代表的是博山區(qū)；我們要是去別的省就代表的是山東��；我們要是去別的國(guó)家就代表的是中國(guó)！我們不要做背叛國(guó)家的事！
“蘇武牧羊，雪屢餐于北海；莊周活鮒，水必決與西江”蘇武真是個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 17
《中華上下五千年》顧名思義就是講的中國(guó)五千年的歷史，我最喜歡讀的就是這樣一部由一個(gè)個(gè)人物故事串聯(lián)起來(lái)的歷史讀物。在這本書里你會(huì)看到在這條源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里有抗擊異族侵略的民族英雄，有雄才大略的帝王將相，有俠肝義膽的壯士好漢，有憂國(guó)憂民的文人學(xué)士……他們的傳奇經(jīng)歷，他們的過(guò)人才識(shí)，個(gè)個(gè)都引人入勝。特別是這本書里的故事把人物刻畫得栩栩如生，把事情講得就像情景再現(xiàn)一樣，我一讀起來(lái)就愛(ài)不釋手，廢寢忘食。
從這本書中我明白了許多做人的道理。從《孫龐斗智》這個(gè)故事中我明白了不要只看到別人的缺點(diǎn)，還要看到別人的優(yōu)點(diǎn)。從《合縱連橫》中我知道任何一個(gè)謀略只要對(duì)民眾有利就是一個(gè)好謀略。從《光武中興》講的劉秀可以抓住時(shí)機(jī)發(fā)展國(guó)家的故事中，學(xué)習(xí)到我們也要抓住一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)。從《重耳逃難》這個(gè)故事中我認(rèn)識(shí)到人生只有接受磨練才能取得成功。
這本書中還有許多值得我學(xué)習(xí)的精神。從文天祥身上我學(xué)習(xí)到了拒絕高官厚祿、寧死不屈的愛(ài)國(guó)主義精神，從史可法的故事中我學(xué)習(xí)到了大無(wú)畏的英雄主義精神，從商朝武丁那里我學(xué)習(xí)到了他不拘一格重用人才使國(guó)家發(fā)展的.辦法。
縱觀中國(guó)朝代更替的歷史也告訴我們一個(gè)道理：謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。從夏朝開始有30多個(gè)朝代，哪個(gè)不是經(jīng)過(guò)努力而得來(lái)的呢？260多位皇帝又有幾位是雄才大略的明君呢？祖先幾百年的基業(yè)，卻只讓幾個(gè)昏君給毀了。比如周朝300年的基業(yè)就毀在最后幾個(gè)帝王手里。所以大家在獲得成功的同時(shí)也時(shí)刻要提醒自己不能驕傲，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，才能獲得更大的成績(jī)。
我認(rèn)為《中華上下五千年》是一部我們青少年最應(yīng)該讀的歷史讀物，讀它能激起我們的愛(ài)國(guó)熱情，能讓我們從中吸取古人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，更好地建設(shè)我們的國(guó)家，所以書是我們的朋友，我們應(yīng)該多看書，多讀書，了解更多的知識(shí)。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 18
隨著歷史車輪滾滾前進(jìn)，如果把這個(gè)國(guó)家的歷史比作一個(gè)人年齡的話，那么我們的祖國(guó)已經(jīng)5000多歲了。
在這漫長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河中，發(fā)生了多少曲折動(dòng)人的故事呀！從遠(yuǎn)古時(shí)期神話傳說(shuō)“盤古開天辟地”到現(xiàn)代中國(guó)的“國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徵的由來(lái)”，我們的國(guó)家在這歲月的洗禮中，變得更加富強(qiáng)。打開《上下五千年》這本書，其中的一個(gè)個(gè)故事，就好像在講述著中華民族的繁衍經(jīng)歷。
大禹治水三過(guò)家門而不入，表現(xiàn)了他一心治水，為民造福的品德；劉備三顧茅廬求賢若渴的故事，體現(xiàn)出他禮賢下士，一心想要興復(fù)漢室的.意志；諸葛亮一生執(zhí)著為蜀，六出祁山，雖未完成劉備的重托，但他“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，同樣值得我們尊敬。
越王勾踐臥薪嘗膽、李廣射虎、鄭和七下西洋以及林則徐虎門銷煙等這些動(dòng)人的故事便是歷史長(zhǎng)河中泛起的一朵朵浪花。
“水能載舟，亦能覆舟”這句話讓我懂得了一個(gè)人如果想要得到別人的擁護(hù)與愛(ài)戴，首先要做到換位思考，站在別人的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，平時(shí)多幫助他人，這樣才能得到他人的尊敬。打開這本書，閱讀其中的一個(gè)個(gè)故事，里面的道理可以讓你受益匪淺，終身受用。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 19
在暑期里，我讀了〈〈世界上下五千年〉〉這本書，它讓我深有感觸。
這本書講述了世界在五千年里的變化,當(dāng)我打開這本書時(shí)，整個(gè)世界上下五千年的文明史盡展眼前，“愛(ài)琴文明”，“熱月政變”，“辛亥革命”，一個(gè)個(gè)歷史的畫面讓人心潮澎湃，一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物見(jiàn)證了人類文明的足跡，從古埃及王國(guó)的建立到納米技術(shù)的產(chǎn)生，歷史經(jīng)過(guò)了多少文明的洗禮��！
學(xué)習(xí)歷史，就要學(xué)習(xí)它所蘊(yùn)涵的豐富經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這本書還是一部偉大的教科書，它展現(xiàn)了人類文明的.軌跡和人類創(chuàng)造的燦爛文化，以生動(dòng)有趣的語(yǔ)言通過(guò)小故事反映大歷史，在尊重史實(shí)的前提下展現(xiàn)了五千年世界風(fēng)貌。
在這浩浩蕩蕩的歷史進(jìn)程中，有聲名顯赫的帝王將相，臭名遠(yuǎn)昭的逆賊裊雄；有文學(xué)的優(yōu)美，藝術(shù)的不朽，哲學(xué)的睿智，科學(xué)的深刻；有劍拔弩張，血雨腥風(fēng)，也有握手交流，和平恬靜……讓人無(wú)不感嘆歷史的偉大。
這本書是世界的歷史，文明的歷史，文化的歷史，更是人的歷史，這本書讓我懂得了許多道理，我在書本中遨游，在書本中遐想，在書本中與“愛(ài)因斯坦”，“莎士比亞”交流，我仿佛看見(jiàn)了東羅馬帝國(guó)的滅亡，英國(guó)的文藝復(fù)興，十月革命，二戰(zhàn)的爆發(fā)，世界歷史的照片一一展現(xiàn)在我的眼前……
如果一個(gè)人不了解世界的過(guò)去和現(xiàn)在，無(wú)疑是可悲的，作為人，不知曉整個(gè)人類命運(yùn)及生存環(huán)境的演變過(guò)程也是讓人遺憾的，正如編者在書中寫到“歷史從來(lái)就不是風(fēng)平浪靜，一帆風(fēng)順地向前發(fā)展的，猶如船行進(jìn)在大海上，隨時(shí)都可能遭遇到暴風(fēng)雨的襲擊和暗礁的破壞”人每向前邁進(jìn)一步是多么艱難，我們?nèi)祟惿嬗卸嗝纯部�！歷史已經(jīng)成為了過(guò)去，但世界的時(shí)鐘是永遠(yuǎn)不會(huì)停止的，歷史的脈搏也是永遠(yuǎn)生機(jī)勃勃，鮮活有力的
也許，總有一天，我們將不復(fù)存在，今天也會(huì)成為過(guò)去，我們也會(huì)成為歷史，今天，我們要更加努力地學(xué)習(xí)工作，為未來(lái)搭好橋梁，成為祖國(guó)明天的棟梁，不給子孫留下遺憾
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 20
最近我讀了一本書，叫做《上下五千年》這本書記載著我們中國(guó)的歷史，在5000年前的中華文明。讀完這本書，我覺(jué)得作者把這本書的圖片都精心地畫在了上面，許多信息都詳細(xì)的寫在上面，還有許許多多的英雄都呈現(xiàn)在上面了，就比如說(shuō)，屈原寫《離騷》、勾踐臥薪嘗膽，還有我盤古開天辟地，相隔5000年的'歷史，從現(xiàn)在有了許多變化。而且這本書為了讓我們看懂是按時(shí)間順序編寫的書籍，而且我還清楚地記得上下5000年，后面幾葉還有英雄介紹。而且這本書好處還有一個(gè)，他沒(méi)有把一篇故事說(shuō)的很長(zhǎng)很長(zhǎng)，而是很簡(jiǎn)潔，分成一個(gè)故事，兩個(gè)故事的說(shuō)，但也能讓我們知道這個(gè)故事說(shuō)的是什么。這里的文字讓人通俗易懂，可以廣泛，我們的文化事業(yè)，審美感受，這本書是也是小學(xué)生必讀的書目，應(yīng)該可以說(shuō)這本書對(duì)我們都很重要，不僅考試會(huì)考到它，還可以了解歷史。也讓我們知道落后就要挨打。所以我們每天都不能松懈。
了解這本書，使我們感到驕傲，感到自豪。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 21
《上下五千年》這本書講述的是遠(yuǎn)古時(shí)期一直到清朝末年1911年之間，過(guò)去的'歷史，發(fā)生了故事。其中我最想與大家講的是東周戰(zhàn)國(guó)時(shí)期《屈原投江》這則故事。
公元前299年，秦昭襄王寫信給楚懷王約在武關(guān)會(huì)晤，結(jié)果一到武關(guān)，卻被秦兵劫持要求割地求和。楚國(guó)不答應(yīng)，立了太子為國(guó)君。大夫屈原悲痛又激憤，他對(duì)諫楚頃襄王遠(yuǎn)離小人，哪知卻被小人誹謗，流放到湘南一帶。一晃十幾年過(guò)去了，公元前278年，秦國(guó)一舉攻下了郢都。五月初五這一天，屈原抱起大石跳入汨羅江。屈原既是一位詩(shī)人，也是一位愛(ài)國(guó)的大夫，我想他在抱著大石跳入汨羅江的一刻，他的內(nèi)心一定充滿憤慨，無(wú)能平庸的君上，好色貪財(cái)?shù)男∪硕际浅䥽?guó)滅國(guó)的原因。
歷史是一面鏡子，從這面鏡子里我們看到開國(guó)君主宵夜旰食打下的一片天地，卻被后代子孫在醉生夢(mèng)死中斷送。中華民族歷史悠久，中華文化博大精深。
培根說(shuō)，讀史使人明智，閱讀歷史了解歷史，有助于了解國(guó)家文化，另一方面樹立民族自尊心，自信心。我說(shuō)，閱讀歷史增長(zhǎng)知識(shí)，我們雖不能像文中屈原詩(shī)人那樣愛(ài)國(guó)，但我們現(xiàn)在能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 22
翻開沉甸甸的《上下五千年》，那一段段浸透著血淚的厚重歷史，一幕幕浮現(xiàn)在眼前。在五千年的悠久歷史長(zhǎng)河中，記載著數(shù)不清的璀璨中華文化，書寫著笑傲世界的輝煌文明。
可是，隨著西方列強(qiáng)的崛起，曾經(jīng)的東方巨龍沉淪了，災(zāi)難像病毒一樣在中華蔓延，那一段屈辱的歷史，永遠(yuǎn)印在中國(guó)人心中！從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)開始，帝國(guó)主義列強(qiáng)就利用他們的堅(jiān)船利炮打開了中國(guó)封閉已久的大門，把地大物博的中國(guó)當(dāng)作一塊肉相爭(zhēng)分。神州大地山河破碎、狼煙四起，美麗的'家園化為廢墟，無(wú)盡的財(cái)富被掠奪。中華民族一步步地陷入了屈辱的深淵……
鴉片就是這個(gè)罪惡開始。清末，中國(guó)的一些城鎮(zhèn)煙館林立，噴云吐霧的煙鬼成千上萬(wàn)，國(guó)家的命運(yùn)岌岌可危。面對(duì)鴉片流毒，以林則徐為首的愛(ài)國(guó)人士上書道光皇帝堅(jiān)決要求禁煙。沒(méi)想到，這一正義的舉動(dòng)，動(dòng)惹惱了英國(guó)政府。1840年6月，英國(guó)以此為借口發(fā)動(dòng)了第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)強(qiáng)敵，中國(guó)人民毫不畏懼，進(jìn)行了英勇的抵抗。然而腐敗無(wú)能的清政府卻妥協(xié)退讓，向敵人屈服。1842年8月，英國(guó)侵略者強(qiáng)迫清政府簽下第一個(gè)不不等的條約—《南京條約》。
在抗日中，侵華日軍公然違背國(guó)際公約，在中國(guó)廣大土地區(qū)實(shí)行細(xì)菌戰(zhàn)，給受害區(qū)人民造成了深重、持久的災(zāi)難。浙江是受害最為嚴(yán)重的省分之一，衢州是受害最嚴(yán)重的地區(qū)。當(dāng)時(shí)，日軍還在衢州東郊沙灣村的戰(zhàn)俘集中營(yíng)里，將霍亂、傷寒、痢疾菌放入米飯團(tuán)及饅頭中，強(qiáng)迫中國(guó)傷病戰(zhàn)俘吃下，還強(qiáng)行給戰(zhàn)俘灌注菌液，然后有意放走。9月初開始，衢州各縣鼠疫、霍亂、傷寒、痢疾、炭疽等傳染病相繼爆發(fā)流行。
為了重整山河，多少壯志仁人，拋頭顱，撕熱血，壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民以氣吞山河氣概，艱苦奮斗的精神，視死如歸的勇氣戰(zhàn)勝了帝國(guó)主義侵略者，凝成一種成眾一心，同仇敵愾，前仆后繼，不屈不撓，團(tuán)結(jié)奮頭，勇往直前的精神。
為什么近代中國(guó)如此多災(zāi)多難，歸根結(jié)底是因?yàn)橐估勺源�，落扣就要挨打。可是根植于血脈之中的中華民族精神從未垮塌，面對(duì)艱苦磨難，我們的先人從未妥協(xié)，而是選擇積極抗?fàn)�。特別是新中國(guó)成立，改革開放的發(fā)展，我們?cè)僖膊皇恰皷|亞病夫”了。
“居安思危，思則有備”，如今，我們正前進(jìn)在民族偉大的復(fù)興的征程中，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富。我們這一代雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)的洗禮，但“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)離不開我們這一代的發(fā)揚(yáng)光大�！盀橹腥A之崛起讀書”周恩來(lái)總理說(shuō)過(guò)，讓我們?yōu)橹腥A之崛起而奮發(fā)圖強(qiáng)吧！
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 23
我家書柜里有一套《中華上下五千年》，暑假里，我認(rèn)真地閱讀了這套書。
整套書分為四冊(cè)，是一套故事化的歷史讀物。它詳細(xì)記載了從先秦到近代中華文明的歷史變遷，全書以人物生平來(lái)介紹歷史，用他們?cè)跉v史上的某些片段來(lái)展示歷史的變革、朝代的更替和波瀾壯闊的戰(zhàn)爭(zhēng)。通過(guò)這些歷史片段的描述，我們能從中感悟出王朝更迭的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的因素和國(guó)富民強(qiáng)的道路。
翻開書我們仿佛進(jìn)入了一條歷史長(zhǎng)河，各種歷史事件一一在目。在這些歷史時(shí)期中，我最喜歡先秦時(shí)期，先秦時(shí)期是人類步入文明的歷史時(shí)期，是人類走向文明的重要時(shí)段。先祖之所以能夠得到促進(jìn)文明進(jìn)步的器具，除了運(yùn)氣之外，還少不了人類創(chuàng)新的靈感與細(xì)致的觀察。要不然你遇到兩塊相互摩擦后會(huì)濺火花的.石頭時(shí)，你會(huì)對(duì)準(zhǔn)枯草摩擦嗎？見(jiàn)到小鳥筑窩會(huì)想到要蓋樹屋嗎？假如成功是在天空中綻放的煙花，那么運(yùn)氣就是引線，而創(chuàng)新的靈感與細(xì)致的觀察就是火了，正因?yàn)橛辛嘶鸷鸵�，煙花才會(huì)在天上開出五彩繽紛的“花”。
在歷史長(zhǎng)河中有許許多多值得我們學(xué)習(xí)的智慧，而《中華上下五千年》則是一個(gè)學(xué)習(xí)歷史的平臺(tái)，我們學(xué)習(xí)歷史、借鑒歷史，才能創(chuàng)造出更美好的未來(lái)。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 24
今天我讀了《上下五千年》這本書，驪山烽火這個(gè)故事給我留下了深刻的印象。
周宣王死后是周幽王繼承王位，可是周幽王不管理國(guó)家，只是吃喝玩樂(lè)，打發(fā)去各地去找美人。周幽王身邊有一個(gè)忠誠(chéng)，名叫褒珦，他勸周幽王好好管理國(guó)家，不要把老百姓家的姑娘弄到宮里來(lái)，可是周幽王就是不聽(tīng)，還把褒珦抓進(jìn)了監(jiān)獄。褒珦的家人被逼買來(lái)了一個(gè)很漂亮的姑娘，取名叫褒姒，教她唱歌跳舞，訓(xùn)練了好久，就把她打扮的漂漂亮亮的，獻(xiàn)給了周幽王，這樣，周幽王才放了褒珦。但是褒姒卻不喜歡周幽王，經(jīng)常獨(dú)自落淚。周幽王沒(méi)有辦法，只好下指令：“誰(shuí)能把娘娘逗笑，我就賞他一千斤金子�！敝噶钜怀鋈�，有一個(gè)叫虢石父的一個(gè)人，對(duì)周幽王說(shuō)：“我有辦法讓娘娘笑。只要在驪山的烽火臺(tái)上點(diǎn)上火，只要讓娘娘知道我們?cè)诟銗鹤鲃�，她一定�?huì)笑�！敝苡耐蹙驼罩k了。到了晚上，他們把烽火臺(tái)燒的滿天通紅，臨近的諸侯看到了，以為西戒打來(lái)了，就帶兵來(lái)打敵人，誰(shuí)知，那里鼓樂(lè)齊鳴，歌舞平升，周幽王說(shuō)：“大家不要擔(dān)心，沒(méi)有敵人，我和娘娘一起放烽火玩�！钡牵s覺(jué)得周幽王很無(wú)聊，就冷笑了一下，周幽王以為褒姒笑了，就賞給了虢石父一千斤金子。
最后，周幽王被殺了，褒姒也搶去了。
這個(gè)歷史故事讓我想起了《狼來(lái)了》這個(gè)故事，里面的周幽王就是《狼來(lái)了》的'故事里的牧童，這兩個(gè)結(jié)局都是一樣的，后果不堪設(shè)想。我們一定要誠(chéng)實(shí)。
小學(xué)生讀中華上下五千年有感 25
《史記》記載了3000年的歷史，而《上下五千年》卻記載了5000年的歷史，《史記》里的歷史《上下五千年》里幾乎都有，《三國(guó)演義》里的故事都有記載。
《上下五千年》里的故事很多，我比較欣賞《七擒孟獲》這個(gè)故事，這篇故事主要講的是南方的孟獲常帶軍侵犯蜀國(guó)的邊境，諸葛亮為了有一個(gè)安定的'后方，就去討伐孟獲。第一次，諸葛亮捉住了孟獲，但把他放了。第二次、第三次……第六次也是如此，第七次，孟獲又當(dāng)了俘虜，諸葛亮傳令設(shè)宴款待孟獲等人，自己卻不去見(jiàn)他。蜀兵告訴孟獲，丞相不好意思見(jiàn)他了，下令放了他來(lái)日再戰(zhàn)。孟獲痛哭流涕，發(fā)誓投降蜀國(guó)，誓死不反。
我不僅敬佩諸葛亮，也很敬佩孟獲。諸葛亮是大家都很佩服的，他簡(jiǎn)直就是一個(gè)神人，能夠呼風(fēng)喚雨，敵人的計(jì)策他一眼就可以看出來(lái)，誰(shuí)都想擁有和他一樣的神力。孟獲雖然是一員小將，但是他和關(guān)羽一樣視死如歸，面對(duì)強(qiáng)大的敵人也毫不畏懼。如果說(shuō)，諸葛亮七擒七放的不是孟獲，而是我們現(xiàn)代人，可能會(huì)出現(xiàn)如下幾種情況：
1、嚇得屁滾尿流，在第一次被擒時(shí)就投降
2、比較鎮(zhèn)定，但還是早早地投降了。如果是我的話我肯定也早早地投降了。但是孟獲呢？他不服氣，非常不服氣，要求再戰(zhàn)，這樣一而再，再而三地再戰(zhàn)再戰(zhàn)。直到第七次，他很感動(dòng)，因?yàn)橹T葛亮每次抓住了他，都酒肉款待，之后再放他走。不僅僅是他很感動(dòng)，連蠻兵們都很感動(dòng)呢！第七次的時(shí)候，他知道諸葛亮退避他不見(jiàn)他是因?yàn)椴缓靡馑家?jiàn)的時(shí)候，就更感動(dòng)了，他痛哭流涕，永遠(yuǎn)投降蜀國(guó)。
我不僅欽佩孟獲這個(gè)人，更欽佩他的精神，他的那種視死如歸、不屈不撓的精神，這種精神很值得我們學(xué)習(xí)。我們還要學(xué)習(xí)他的那種勇敢、不畏懼，在生活中，我們也應(yīng)該這樣，遇到“攔路虎”不退縮、不畏懼，要勇敢地面對(duì)“攔路虎”，直至將它們消滅，做一個(gè)現(xiàn)代生活中的孟獲。
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