- 《成語故事》讀后感 推薦度：
- 成語故事讀后感 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【合集】讀書的成語15篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都看到過成語吧，成語是語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的固定短語，還苦于找不到優(yōu)秀的成語？下面是小編為大家收集的讀書的成語，希望能夠幫助到大家。
讀書的成語1
無意中我又翻到了之前看的這本《成語故事之掩耳盜鈴》，在課本上我們也學(xué)習(xí)過這則故事，可今天我再看時，臉不由自主的紅了。
相信大家都聽過這個故事，故事講的是一個小偷看到別人家的門鈴十分喜歡，于是晚上就搬來板凳，準(zhǔn)備把它偷走�？墒切⊥抵乐灰慌鲡�，這家人就會聽到，肯定會也來抓他。他突然想到了一個好辦法：那就是只要掩住耳朵，那不就聽不到鈴聲了嗎？于是，他掩住自己的耳朵，準(zhǔn)備盜鈴，誰知他一碰鈴就被別人聽到了，把他捉了個正著。
哎！這個小偷真是傻啊，你這不是自欺欺人嗎？你捂住自己的耳朵，只有你聽不到鈴聲，但人家照樣可以聽到呀！活該你被抓。再說，你有手有腳的，怎么不通過自己的雙手的辛勤勞動來獲取門鈴呢。
在指責(zé)書中小偷的同時，我不由得想到我也干過這樣的事，也曾自欺欺人過。記得那次放學(xué)后，我到家就看起了電視忘了寫作業(yè)這回事了。第二天一上課，老師就問：“大家的作業(yè)都寫完了嗎？”我這才想起來我根本沒寫作業(yè)，可現(xiàn)在再寫已經(jīng)來不及了，我只好硬著頭皮跟著同學(xué)們附和：“寫完了�！北疽詾榫痛四苊苫爝^去，只要我說寫完了別人肯定不會懷疑的，誰知一向不檢查作業(yè)的老師今天卻開始檢查起作業(yè)來。完了，完了，該怎么辦呢？老師離我越來越近，我就感到我越來越緊張，手心都冒汗了。突然我靈機一動，開始翻起書包來，等到老師走到我跟前時，我裝作十分著急的樣子說：“老師，我作業(yè)忘帶了�！被蛟S老師看我表演的`這么著急，又或許是不想拆穿我的謊言對我說：“下次記得帶來�！蔽乙幌滤闪丝跉猓_始為自己的小聰明感到驕傲。當(dāng)時自作聰明的我，課后我并沒有把作業(yè)補上。
直到今天再看這本書，我才發(fā)現(xiàn)我竟然和書中的小偷一樣，干著自欺欺人的事情，而且不止一次耍著我那引以為傲的小聰明。書中的小偷是捂著耳朵以為他聽不到鈴聲，別人也一樣聽不到鈴聲。而我是捂著耳朵告訴自己你這樣做是對的，不去聽別人的任何聲音。照這樣下去，我害得不是別人，反而是我自己。其實生活中，我相信有很多人和我一樣，干著自欺欺人的事，從現(xiàn)在開始請大家和我一起反省吧！
再次遇到這樣的書是我的幸運，我要改正我這個自欺欺人的壞毛病，做一個誠實、上進的好學(xué)生。
讀書的成語2
讀了這本成語書，我不僅學(xué)會了許多成語還學(xué)會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國時期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時，晉平公對祁黃羊說：“南陽少一個縣長，應(yīng)該誰當(dāng)比較合適？”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的�！逼焦@奇的問他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢？”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊！還有千鈞一發(fā)拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言啊！
最近，我讀了許多書，不過讓我印象最深的是《成語故事》。在這本書里，寫了各種各樣的故事，有為人處世的、堅強意志的、求學(xué)求知的等等，這本書還圖文并茂，每個成語既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。
在這本書里有100個故事，讓我最喜歡的是妄自菲薄和目無全牛。妄自菲薄，是講形容過于小看自己。講的是在三國鼎立時期，諸葛亮幫助劉備打天下，建立政權(quán)，劉備死后，劉禪即位，可劉禪沒有治國的才能，也胸?zé)o大志。而諸葛亮寫了《前出師表》，在其中寫到了蜀國文武官員為蜀國拼命效死，而劉禪也應(yīng)該發(fā)憤圖強，振奮精神，萬萬不可以小看自己。這讓我知道了，我們要正確地看清自己，既不要妄自菲薄，也不要妄自尊大。
目無全牛指技藝達(dá)到精通純熟的地步，它講了在戰(zhàn)國時期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，把刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時候在筋骨之間的縫隙中游動，連閉著眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。這讓我知道了我們要過多年的探索和一朝一夕的實踐才能獲得成功。
很快，我看完了這本書，通過閱讀這本書，讓我了解了歷史知識，又讓我能掌握成語的涵義和使用方法，使我在日常生活中能靈活地運用成語。我以后還要多讀這類書，讓我學(xué)有掌握更多的知識。
讀了這本成語書，我不僅學(xué)會了許多成語還學(xué)會了許多成語的意思并明白了許多做人的道理。這本書中包含了戰(zhàn)國時期人們會用的許多成語，表示了許多的意思。在這本書中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語都得到我的喜愛，我覺得這本書有精英的編輯，深沉而有博大的知識值得我們每一個人去學(xué)習(xí)去品讀它。
成語故事中的成語有很多有利于我們在寫作文時用它。我對大公無私的成語意思記得很牢我來給你說說：春秋時，晉平公對祁黃羊說：“南陽少一個縣長，應(yīng)該誰當(dāng)比較合適？”祁黃羊說：“叫解狐去最合適，他能行的。”平公驚奇的問他：“解狐不是你的仇人嗎？你為什么還要推薦他呢？”祁黃羊說：“你只問我什么人能上任，誰最合適，你并沒有問解狐是不是我的仇人呀！”于是，平公就派解狐到南陽上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無私啊！還有千鈞一發(fā)拔苗助長等我也能給你講得清清楚楚。
這些故事深受人們的品讀和利用，成語真是妙不可言�。�
《成語故事》是我們小學(xué)六年級時學(xué)校的'一本課外書，雖是本課外書，但絕不比語文教科書遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語。
在這本書中，每個成語都有一個小故事，并且其語言十分通俗易懂。不像《成語字典》里那樣深奧，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識途”來說吧！其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個個士氣沮喪，情緒低落。管仲覺得在這樣下去，會有全軍覆沒的危險，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點”這短短的一段話生動形象地寫出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。
還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說道：‘照你這么說，打你就是愛你，不打你倒是不愛你了，所以我只好打你了，請你原諒吧！’”這段話中的每一個字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。
再來便是故事下方的出處和釋義了。有些類似于詞典中的出處，是古文，如果你對古文興趣的話，可以多留意一下這部分。釋義則是整個故事的精華，也就是成語的意思。這一處的內(nèi)容十分容易讓人讀懂，并且捉住了整個成語的中心思想。不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白。
總而言之，《成語故事》是小學(xué)生學(xué)習(xí)和記成語的好幫手，他從某種意義上來說，已經(jīng)不能算是一本書了，它是我們小學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一位親密戰(zhàn)友，若是沒了它，學(xué)習(xí)成語便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請大家允許我說一句話：成語故事的確是一本好書，如果你是小學(xué)生的話，那么絕對值得你一看！喜不喜歡，你看了以后便知道了。
最近我學(xué)了《亡羊補牢》這篇課文，主要講述的是：“一個人養(yǎng)了幾只羊，一天，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊丟了一只，一檢查，發(fā)現(xiàn)原來羊圈破了一個洞，鄰居勸他修一修羊圈，他沒有聽，第二天，他又丟了一只羊，這才后悔沒有聽鄰居的勸告。趕緊把羊圈修好，從此羊再沒有丟過”。
在現(xiàn)實生活中我也見過“亡羊補牢，猶為晚已”的故事。爸爸愛說臟話，媽媽和我多次勸過他，可他把我們的勸告當(dāng)作耳旁風(fēng)，聽而不做，一天，我想出讓爸爸“亡羊補牢，猶為晚已”的懲罰方法，如果我們家誰說臟話就掌誰的嘴，每天爸爸被掌嘴的次數(shù)最多，在這種嚴(yán)厲的懲罰措施下，爸爸這個壞習(xí)慣改了不少。
許多人干什么事情都是“亡羊補牢，猶為晚已”他們一開始不聽別人的勸告，一意孤行，只有通過慘痛的教訓(xùn)，才會改正自己的錯誤。我以后不要做“亡羊補牢，猶為晚已”的事情，要多聽別人的勸告，及時改正自己的錯誤，不能一拖再拖。
讀書的成語3
1、讀書種子：指在文化上能承先啟后的讀書人。
2、讀書三余：余：冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余。指讀好書要抓緊一切閑余時間。
3、讀書三到：形容讀書十分認(rèn)真。
4、讀書破萬卷：破：突破；卷：書籍冊數(shù)。形容讀書很多，學(xué)識淵博。
5、讀書君子：舊時稱有志操有學(xué)問的人。
6、讀書得間：間：間隙。比喻竅門。讀書得了竅門。形容讀書能尋究竅門，心領(lǐng)神會。
7、讀書百遍，其義自見：見：顯現(xiàn)。讀書上百遍，書意自然領(lǐng)會。指書要熟讀才能真正領(lǐng)會。
8、折節(jié)讀書：折節(jié)：改變過去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書。
9、映月讀書：利用月光來照明讀書。形容家境清貧，勤學(xué)苦讀。
10、映雪讀書：利用雪的反光讀書。形容讀書刻苦。
11、十年讀書：指長期努力于學(xué)業(yè)。
12、三余讀書：充分利用一切空余時間讀書。
13、然荻讀書：然：“燃”的本字，燃燒；荻：蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
14、據(jù)鞍讀書：在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
15、刺股讀書：比喻刻苦攻讀。
16、閉門讀書：關(guān)起門來在家里讀書。原意是獨自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
17、閉戶讀書：關(guān)著門在家里埋頭讀書。
18、徒讀父書：徒：只。父書：父親之言論。白讀父親的'兵書。比喻人只知死讀書，不懂得運用知識，加以變通。
19、勝讀十年書：勝：超過。超過苦讀十年書的收獲。形容思想上收益極大。
20、騎牛讀漢書：形容刻苦攻讀。
21、書讀五車：形容讀書多、知識豐富。
讀書的成語4
名人讀書的成語故事:洛陽紙貴
晉代文學(xué)家左思，小時候是個非常頑皮、不愛讀書的孩子。父親經(jīng)常為這事發(fā)脾氣，可是小左思仍然淘氣得很，不肯好好學(xué)習(xí)。
有一天，左思的父親與朋友們聊天，朋友們羨慕他有個聰明可愛的兒子。左思的父親嘆口氣說:“快別提他了，小兒左思的學(xué)習(xí)，還不如我小時候，看來沒有多大的出息了�！闭f著，臉上流露出失望的神色。這一切都被小左思看到聽到了，他非常難過，覺得自己不好好念書確實很沒出息。于是，暗暗下定決心，一定要刻苦學(xué)習(xí)。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，左思漸漸長大了，由于他堅持不懈地發(fā)奮讀書，終于成為一位學(xué)識淵博的人，文章也寫得非常好。他用一年的時間寫成了《齊都賦》，顯示出他在文學(xué)方面的才華，為他成為杰出的文學(xué)家奠定了基礎(chǔ)。這以后他又計劃以三國時魏、蜀、吳首都的風(fēng)土、人情、物產(chǎn)為內(nèi)容，撰寫《三都賦》。為了在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言諸方面都達(dá)到一定水平，他潛心研究，精心撰寫，廢寢忘食，用了整整十年，文學(xué)巨著《三都賦》終于寫成了。
《三都賦》受到諒也評，人們把它和漢代文學(xué)杰作《兩都賦》相比。由于當(dāng)時還沒有發(fā)明印刷術(shù)，喜愛《三都賦》的人只能爭相抄閱，因為抄寫的人太多，京城洛陽的紙張供不應(yīng)求，一時間全城紙價大幅度上升。
故事出自《晉書·文苑·左思傳》。成語“洛陽紙貴”，稱頌杰出的作品風(fēng)行一進。
表示讀書的四字成語解析
1) 兩腳書櫥:指讀書很多但不善于應(yīng)用的人。
2) 盡信書不如無書:泛指讀書不要拘泥于書上或迷信書本。
3) 士農(nóng)工商:古代所謂四民，指讀書的、種田的、做工的、經(jīng)商的。
4) 書生之見:指讀書人不切實際或不合時宜的見解。
5) 開卷有益:開卷:打開書本，指讀書;部分國:好處。讀書總有好處。
6) 碩學(xué)通儒:儒:指讀書人。學(xué)問淵博，通達(dá)事理的學(xué)者。
7) 舌戰(zhàn)群儒:舌戰(zhàn):激烈爭辯;儒:指讀書人。指同很多人辯論，并駁倒對方。
8) 目不識書:指讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。
9) 納士招賢:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。
10) 招賢納士:招:招收;賢:有德有才的人;納:接受;士:指讀書人。招收賢士，接納書生。指網(wǎng)羅人才。
形容讀書的成語及解釋
1) 目不知書:指讀書很少或沒讀過書;不甚識字或不識字。同“目不識書”。
2) 九儒十丐:儒:舊指讀書人。元代統(tǒng)治者把人分為十等，讀書人列為九等，居于末等的乞丐之上。后指知識分子受到歧視和苛待。
3) 白面儒生:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
4) 白面儒冠:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
5) 白面書郎:猶白面書生。指只知讀書，閱歷少，見識淺的讀書人。有時含貶義。亦泛指讀書人。
6) 書香門第:舊時指上輩有讀書人的家庭。
7) 書香世家:指世代都是讀書人的家庭。
8) 書香人家:指世代都是讀書人的家庭。
9) 書香門戶:指世代都是讀書人的家庭。
10) 布衣韋帶:原是古代貧民的服裝，后指沒有做官的讀書人。
11) 宿學(xué)舊儒:指老成博學(xué)的讀書人。
12) 白面書生:指缺乏閱歷經(jīng)驗的讀書人。也指面孔白凈的讀書人。
13) 枕典席文:指以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。
14) 道學(xué)先生:指思想、作風(fēng)特別迂腐的讀書人。
15) 讀書種子:指在文化上能承先啟后的讀書人。
16) 八百孤寒:八百:形容很多;孤寒:指貧寒的讀書人。許許多多貧寒的讀書人。
17) 春誦夏弦:誦、弦:古代學(xué)校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書、學(xué)習(xí)。
18) 詩禮之家:詩:指《詩經(jīng)》;禮:指《周祀》、《儀禮》、《禮記》。舊指世代讀書講究禮教的人家。
19) 詩禮人家:世代讀書以傳統(tǒng)封建禮教為行為準(zhǔn)則的'人家。
20) 世代書香:世世代代都是讀書人家。
描寫讀書的四字成語解析
1) 匡衡鑿壁:后以之為刻苦讀書的典實。
2) 燕頷儒生:有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。
3) 燕頷書生:有封侯之相的讀書人。亦用以稱美志在建立軍功的士人。同“燕頷儒生”。
4) 廢書而嘆:因有所感而停止讀書。
5) 閉戶讀書:關(guān)著門在家里埋頭讀書。
6) 讀不舍手:舍:舍得，愿意。讀書讀到有興趣時舍不得放下。
7) 一介書生:一介:一個。舊時讀書人的自稱或?qū)ζ胀ㄗx書人的雅稱。
8) 三余讀書:充分利用一切空余時間讀書。
9) 傲賢慢士:賢:有才德的人。士:讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對待有德有才的人。
10) 畫荻教子:荻:蘆葦。用蘆葦在地上書畫教育兒子讀書。用以稱贊母親教子有方。
11) 文弱書生:文弱:文雅而體弱。舉目文雅，身體柔弱的讀書人。
12) 臧谷亡羊:《莊子·駢拇》載，臧、谷二人牧羊，臧挾策讀書，谷博塞以游，皆亡其羊。后因以為典，喻事不同而實則一。
13) 折節(jié)讀書:折節(jié):改變過去的志趣和行為。改變舊習(xí)，發(fā)憤讀書。
14) 積雪囊螢:積雪:南朝孫康映雪讀書。囊螢:晉代車胤把螢火蟲裝在口袋里，借熒光讀書。形容刻苦攻讀。
15) 七行俱下:讀書，同時讀七行。比喻非常聰明。
16) 然荻讀書:然:“燃”的本字，燃燒;荻:蘆葦一類的植物。燃荻為燈，發(fā)奮讀書。形容勤學(xué)苦讀。
17) 據(jù)鞍讀書:在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。
18) 閉門讀書:關(guān)起門來在家里讀書。原意是獨自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。
19) 引錐刺股:錐:錐子;股:大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。
20) 十年窗下:科舉時代，讀書人要取得功名，終年埋頭在書本里。形容十年時間閉門苦讀。
讀書的成語5
我不喜歡學(xué)成語，因為成語都是四個字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。
幾天前，媽媽給我買了一本《成語故事》書，媽媽與你一齊閱讀此書，而且十分肯定的告訴我，你肯定會十分喜歡此書的，喜歡學(xué)成語的。這天媽媽抓我一齊閱讀《成語故事》書，翻開書媽媽給我一邊讀成語一邊講成語的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒學(xué)過的成語和沒有看過的故事。
讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時候，認(rèn)真地聽講，乙卻心不在焉。結(jié)果，甲的棋藝越來越高，乙的棋藝還是一樣。
弈秋語重聲長地對兩個學(xué)生說：下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！告訴我們做事要專心致至。
還有的故事是《愚公移山》的資料是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個聰明的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說：我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無窮無盡的'，兩座山終究會鑿平。后因感動天帝，所以天帝命大力神的兩個兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就能夠成功。
還有許許多多精彩的故事。
沒想到，我真的喜歡上了成語，原先每個成語都有一個精彩的世界��！
讀書的成語6
暑假里我讀了一本書，叫《成語故事》。這本書里面有很多很多的知識，“胸有成竹”的意思是比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對事情的成功已有十分的把握；“魚目混珠”的意思是比喻拿假的東西冒充真的東西。我對其中的.一個“磨杵成針”的成語故事感受很深。這個故事講述了偉大詩人李白小時候不喜歡學(xué)習(xí)，很貪玩，有一天遇見一位老奶奶正在磨一根粗粗的鐵棒，李白覺得很驚奇，說：“要把鐵棒磨成針，能行嗎？”老奶奶笑了笑說：“我不停的磨下去，這鐵棒會越來越細(xì)，最后一定會磨成針的�！崩畎茁犃撕苁軉l(fā)，于是他下定決心堅持讀書，后來成了著名的詩人。這個故事讓我懂得了做任何事情只要有恒心，有毅力，再大的困難也能克服。我想我在學(xué)習(xí)上也要向這位老奶奶一樣學(xué)習(xí)她堅持不懈的毅力，肯定也能考到好成績的。我很喜歡《成語故事》這本書，因為每一個成語都有一個美麗動人的故事，讓我學(xué)到了很多知識。
讀書的成語7
暑假，我看了《成語故事365》這本書，學(xué)到了許多的知識。
《成語故事365》精選了三百六十五條知識性、思想性和趣味性較強，適合少年兒童閱讀的成語故事，并配以生動風(fēng)趣的連環(huán)彩圖，使圖文互為照應(yīng)。
其中最讓我感興趣的是講以前有一個名叫匡衡的少年，非常好學(xué)，很愛讀書，但他家里很窮買不起書，于是他只好去別人家里借書，但那個有書的大戶要匡衡幫他干活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。于是夜晚，匡衡就拿著書在黑暗的房里看起書來，但沒光怎么看呢？他想出個點子在別人家的墻壁上鑿一個小小的洞，這樣光就可以照進來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書�？锖獍l(fā)奮讀書勇于進取的精神很值得我去學(xué)習(xí)。我們現(xiàn)在擁有那么好的學(xué)習(xí)環(huán)境一定要好好珍惜努力學(xué)習(xí)。
這個故事訴說了戰(zhàn)國時的蘇秦目不識丁，無所作為，受到別人的`嘲笑，他為了有所成就便開始發(fā)奮學(xué)習(xí)。每當(dāng)困了就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅(qū)除疲倦繼續(xù)讀書。讀到這里我的眼睛濕潤了…很敬佩他堅強的毅力。想想我平時做事總是三天打魚兩天嗮網(wǎng)。
看著《成語故事365》，我學(xué)到了許許多多的道理，這本書使我受益匪淺，推介給每一個同學(xué)都去看一下。
讀書的成語8
洞鑒古今
洞鑒：明察。深入透徹地了解歷史與現(xiàn)實世事。
橫從穿貫
謂融會貫通。
鞭擗進里
意指深入剖析，使靠近最里層。形容探求透徹，深入精微。同“鞭辟近里
不敗之地
具有優(yōu)勢；不會遭到失敗的境地。含褒義。多用作介詞“（立）于”的賓語。一般作賓語。
鞭辟著里
意指深入剖析，使靠近最里層。形容探求透徹，深入精微。
融會通浹
〖解釋〗把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
洞燭其奸
洞燭：洞察；洞悉。看透對方的陰謀詭計。形容觀察力強；看問題敏銳。含褒義。一般作謂語。
貫穿融會
見“貫通融會”。
洞徹事理
洞徹：透徹，深遠(yuǎn)；理：道理，規(guī)律。深入透徹了解事物規(guī)律。
金鳷擘海
喻詩文雄健有力，精深透徹。
融匯貫通
〖解釋〗把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
明目達(dá)聰
眼睛明亮，耳朵靈敏。形容力圖透徹了解。聯(lián)合式；作謂語、定語；形容力圖透徹了解
立于不敗之地
立于：處在；地：地位。指人處在不會失敗的境地上。可指組織或個人。一般作謂語、賓語。
鞭辟入里
鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學(xué)問切實。也形容分析透徹，切中要害。連動式；作謂語、補語；形容分析透徹
融釋貫通
〖解釋〗把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
鞭辟向里
意指深入剖析，使靠近最里層。形容探求透徹，深入精微。
貫通融會
猶言融會貫通。
切中要害
指批評恰到事物的緊要處
鞭辟近里
鞭辟：鞭策，激勵；里：最里層。形容作學(xué)問切實。也形容分析透徹，切中要害。連動式；作謂語、補語；形容分析透徹
洞隱燭微
形容目光犀利，觀察事物深刻透徹。
洞鑒廢興
洞鑒：明察。深入透徹地了解歷代興盛衰敗情況。
融會貫通
融會：融合領(lǐng)會；貫通：透徹理解。指把各方面的知識和道理融合貫穿在一起；從而取得對事理全面透徹的.理解。用作褒義。多用在學(xué)習(xí)上。一般作謂語、定語、賓語。
鞭擗向里
意指深入剖析，使靠近最里層。形容探求透徹，深入精微。同“鞭辟近里
豁然確斯
明白透徹。
淋漓盡致
淋漓：盡情；暢快；盡致：達(dá)到極點。形容把事物的一切情態(tài)充分地刻畫、表現(xiàn)了出來。含褒義。多用于對事物狀態(tài)的充分表現(xiàn)或?qū)Ρ举|(zhì)的充分暴露。一般作定語、狀語、補語。
官止神行
指對某一事物有透徹的了解。
融液貫通
〖解釋〗猶融會貫通。把各方面的知識和道理融化匯合，得到全面透徹的理解。
讀書的成語9
讀《中華成語故事》有感
暑假期間，我讀了一本好書，名叫——《中華成語故事》。里面包含了各種各樣的成語故事，內(nèi)容豐富有趣。中華漢語言文化歷史悠久，博大精深，成語故事更是其中不可或缺的一部分。
這本書讓我們學(xué)到了各種成語故事，認(rèn)識了各種各樣的人。如乘風(fēng)破浪的.宗愨，廢寢忘食的孔子，其中讓我印象最深刻的還是負(fù)荊請罪。這個成語故事講了大將軍廉頗不服藺相如，便處處為難他，但藺相如為了顧全大局，只是讓著廉頗。因為他覺得，秦國之所以不敢攻趙國，是因為趙國武有廉頗和文有藺相如兩人。如果他們倆像老虎一樣爭斗的話，其中必有一虎受傷，這樣，秦國就會趁機侵略攻打趙國。后來這件事傳到了廉頗的耳中，他深深感動，為了道歉，他脫了上衣，在背上綁著荊條，去登門向他道歉。藺相如見廉頗如此，有誠意便親自解開它背上的荊條，請他坐下兩人坦誠暢敘，從此視同生死成為至交。
其實在生活中，我們也該如此，要知錯就改，不與他人計較，不要因小事而誤了大事。這也和下棋子一樣，不要因一個小棋子，誤了一整局，正如撿了芝麻，漏了西瓜，這樣會得不償失。
讀書的成語10
01鑿壁偷光
[出處]
東晉葛洪《西京雜記》卷二：“匡衡，字稚圭，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之�！�
<釋義>
鑿穿墻壁以借鄰家的光亮。現(xiàn)用來形容家貧而讀書刻苦的.人。
02懸梁刺股
[出處]
西漢劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》：“（蘇秦）讀書欲睡，引錐自刺其股�！北彼卫顣P等《太平御覽》卷三六三引《漢書》：“孫敬字文寶，好學(xué)，晨夕不休及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁�！�
<釋義>
因怕困倦影響學(xué)習(xí)，而把頭發(fā)束起來吊在屋梁上，用錐子刺大腿。形容學(xué)習(xí)十分刻苦。
03囊螢映雪
[出處]
囊螢：唐代房玄齡等《晉書·車胤傳》記載，晉代車胤年少時家貧，苦學(xué)不倦，夏天以練囊裝螢火蟲數(shù)十，用來照明，夜以繼日地讀書。映雪：《孫氏世錄》記載，晉代孫康，聰明而好學(xué)，家貧無油，冬天常映雪讀書。
<釋義>
用螢火蟲照明讀書，借著雪光讀書。形容非常好學(xué)，抓住一切機會、利用一切條件刻苦學(xué)習(xí)。
04聞雞起舞
[出處]
唐代房玄齡等《晉書·祖逖傳》：“中夜聞荒雞鳴，蹴琨覺曰：‘此非惡聲也。’因起舞。”
<釋義>
聽到雞叫就起來舞劍練武。形容有志之士及時奮發(fā)努力。
05韋編三絕
[出處]
西漢·司馬遷《史記·孔子世家》：“孔子晚而喜《易》……讀《易》，韋編三絕�！�
<釋義>
韋：熟牛皮；韋編：古代用竹簡寫書，用熟牛皮繩把寫書的竹簡編聯(lián)起來，就叫“韋編”；三：概數(shù)，指多次；絕：斷。泛指勤奮讀書，刻苦治學(xué)。
06焚膏繼晷
[出處]
唐·韓愈《進學(xué)解》：“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年�！�
<釋義>
膏：燈油；晷：日影。點燃油燈以接替日光照明。形容夜以繼日地學(xué)習(xí)或工作。
07目不窺園
[出處]
東漢·班固《漢書·董仲舒?zhèn)鳌罚骸吧w三年不窺園。”
<釋義>
眼睛不看花園。形容專心致志。
08廢寢忘食
[出處]
南朝齊·王融《曲水詩序》：“猶且具明廢寢，昃晷忘餐�！�
<釋義>
寢：睡覺；餐：吃飯。顧不上睡覺，忘記吃飯。形容專心致志地干某一件事情，連吃飯、睡覺都顧不上了。
09孜孜不倦
[出處]
《尚書·君陳》：“惟日孜孜，無敢逸豫。”
<釋義>
孜孜：勤勉，努力不懈。勤奮努力，不知疲倦。
10勤能補拙
[出處]
宋·黃庭堅《跛奚移文》：“持勤補拙，與巧者儔。”
<釋義>
勤：勤奮；補：彌補；拙：愚笨，笨拙。只要勤奮就能彌補先天的不足。
11夙興夜寐
[出處]
《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》：“夙興夜寐，靡有朝矣。”
<釋義>
夙：早；興：起來；寐：睡覺。早起晚睡。形容非常勤奮。
讀書的成語11
我囫圇吞棗的看完了一本《成語故事》，通過簡單的閱讀讓我知道了什么是成語，成語言簡意賅，深刻雋永。閱讀《成語故事》可以了解歷史，通大事理，學(xué)習(xí)知識。
鑿壁偷光說的是漢代學(xué)者匡衡穿墻壁引鄰舍之燭光讀書的故事。
囊瑩映雪講的是晉代有個叫車胤和孫康的人，因家境貧窮沒有燈，把螢火蟲放在袋子里，用其發(fā)出光束當(dāng)燈來讀書。
水滴石穿這則成語的意思是指水滴不止，必能將厚厚的石板滴穿。與之相同的`還有一個叫鍥而不舍的成語，這個成語出自我國古代著名哲學(xué)家和教育家茍子的《勸學(xué)》一文，其中一段寫道：“如果只刻一下就放棄了不再刻，那就算是腐朽的木頭也不能刻段，但是如果不聽地刻下去，即使是堅硬的金屬和石頭，也可以把它們刻穿�！彼砸谩板浂簧帷钡木駚韺W(xué)習(xí)。這樣就一定能成功。這些成語故事只是浩瀚的成語海洋中的幾朵奇葩。通過閱讀，讓我感悟到學(xué)習(xí)和讀書的重要性。書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。而學(xué)習(xí)和讀書同時也是件很刻苦的事。自古瓜兒苦后甜。我們從中就應(yīng)抓緊點點滴滴的時間來學(xué)習(xí)，黑不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。在學(xué)校上要靈活運用，不能按圖索驥，更不能東施效顰，學(xué)會用別人的長處來彌補自己的短處。這些古人是我學(xué)習(xí)的榜樣，只要鍥而不舍，不畏艱難，才會有輝煌的明天。
讀書的成語12
成語是中國語言文字的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少成語還蘊含著許多豐富的歷史知識和傳統(tǒng)美德。暑假里，我讀了《中國成語故事》這本書，書中的許多故事都給我留下了深刻的印象，教會了我許多做人的道理。其中我感受最深的`就是《濫竽充數(shù)》這個故事。
《濫竽充數(shù)》主要講了在戰(zhàn)國時期，齊宣王喜歡聽許多人一起吹竽，南郭先生不會吹，也混在里面充數(shù)。后來齊湣王繼位，他喜歡讓人一個一個地吹竽給他聽，南郭先生自知混不下去了，只好逃走了。
讀了這個故事，我不禁啞然失笑，因為我也曾經(jīng)當(dāng)過“南郭先生”。那還是我上三年級時的事了，有一次班級要舉行元旦聯(lián)歡會，老師說需要剪些窗花來裝飾教室。我不會剪窗花，但是看到許多同學(xué)都去幫忙，我也跟去了。我裝腔作勢地說：“剪窗花還不簡單嗎？簡直是小菜一碟！”我一會兒讓這個同學(xué)剪小草，一會兒讓那個同學(xué)剪小花，儼然是一個“行家”。正巧這一幕被老師看見了，在總結(jié)時老師還表揚了我，我心里美滋滋的。在這件事過去不久的一天，老師把我和幾個同學(xué)叫去，讓我們?nèi)⒓訉W(xué)校的剪紙比賽。我大吃一驚，不知道該怎么辦才好。后來，我只好紅著臉跟老師說了實話，承認(rèn)了錯誤。
這個故事更讓我懂得了這樣一個道理：要想取得一番成就，就必須有真才實學(xué)。學(xué)習(xí)也一樣，絕不能弄虛作假，自欺欺人。因為沒有過硬本領(lǐng)的人，或許能混過一時，但不可能混過一世�！稙E竽充數(shù)》中的南郭先生就為我們敲響了警鐘。所以，我們必須抓緊年少時的寶貴時光，腳踏實地、發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力做一個有用的人。
《中國成語故事》中像這樣含義深刻的故事還有很多，如《守株待兔》、《揠苗助長》、《掩耳盜鈴》等等，有時間我還要再讀讀這本書。
讀書的成語13
這個周末我力行老師“多讀課外書”的教誨，從家里書架上翻出了一本《成語故事》，讀完以后真的讓人學(xué)到了不少知識，受到了不小啟發(fā)。
這本《成語故事》當(dāng)中有很多成語，其中給我留下深刻印象的是三則成語《背水一戰(zhàn)》、《四面楚歌》、《不為五斗米折腰》。
《背水一戰(zhàn)》講述了在古代戰(zhàn)場當(dāng)中一些部隊將士遭到了敵人猛攻，最終部隊退守到了河邊，已經(jīng)無路可退。于是將士們背水一戰(zhàn)，與敵人展開了殊死較量，最終為部隊殺出一條血路�！侗乘粦�(zhàn)》這個故事告訴了我們，到了危機關(guān)頭人應(yīng)該拿出勇氣面對困難，這樣的勇氣是非常強大的，能促成你完成任何看似不可能完成的任務(wù)。
《四面楚歌》講述了一個國家四周虎狼洶涌，各種勢力勾心斗角，為利益爭斗糾紛。而這個國家之因此能在這樣“四面楚歌”的環(huán)境當(dāng)中立足保存，在于巧妙地化解、制衡各種勢力，從而達(dá)到保存自身的目的。
《不為五斗米折腰》講述了一個文人清廉傲骨的.品格，告訴我們不能低三下四得去接受他人的施舍，應(yīng)該有自身的行為處事風(fēng)格，不能越過自身的為人底線。
通過這些成語故事的學(xué)習(xí)，我真是學(xué)到了很多人生道理。我會牢牢吸取其中知識涵養(yǎng)，利用于今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
讀書的成語14
這幾天，我讀了一本很有趣的書，叫《成語故事》。在書中，我比較喜歡愚公移山，讀后我感受頗深。
傳說在古代，有位老人，叫愚公，九十多歲了。他家門前有兩座大山，高萬丈，使愚公一家 出入很不 方便，愚公決定挖掉兩座大山。
愚公帶領(lǐng)兒子和孫子，開始挖山了。他們從日出干到日落從不停息。有個老頭對愚公說：“你太老了，憑剩下的一點力量，是不可能成功的�！�
愚公說：“我死了，還有我的兒子，子子孫孫，總有一天我會把山給移走的�！�
愚公移山的'精神，感動了上帝。上帝派兩個神仙，把這兩座山給移走了，從此他出門，很方便。
讀完這個，我想起了暑假里的一件事。我喜歡畫畫，可沒幾天，我沒興趣了，就放棄了。我已后知道了，不能放棄，要堅持到底。
如果有人跟我一樣，半路放棄的話，我想告訴你：做任何事都要堅持，不能半途，否則什么也做不成。
讀書的成語15
書香門第
相傳在鎮(zhèn)榜山鎮(zhèn)的陳家莊，有一戶姓陳的員外，屋宅雅致美觀，布置得非常氣派。其門額上懸掛著一個木雕匾額，橫匾上書寫四個大字“書香門第”。為什么自稱書香門第呢？因其全家大小，男女老少甚至是婢女奴才皆會出口成文，句句成章。
那一年，陳員外做壽辰之日，很多親朋好友送禮物來慶賀。女兒和女婿也應(yīng)時而來，當(dāng)夜就大排宴席，嘉賓滿座。女婿代岳父向眾來賓敬酒，因酒量不好喝得酩酊，大醉糊里糊涂地醉倒在內(nèi)妹（即小姨子）的繡帳里。夜深席散，各自回房睡覺了。內(nèi)妹步入房中，看繡帳里倒著一個男人，詳細(xì)察看，原來是姐夫。內(nèi)妹知道姐夫酒醉不敢把他驚醒。忽然看見床下丟落一塊繡帳里的枕頭，內(nèi)妹將繡枕撿起來想放于姐夫頭下。姐夫迷糊中以為自己妻子要上床，伸手揪住羅裙，內(nèi)妹見姐夫故意行非禮，大驚失色，撥開其手跑出房外，心中怨恨無以發(fā)泄，隨即執(zhí)一筆在其房外壁上題一首五言詩句，詩句是這樣寫的：
好意拾繡枕，歹意揪羅裙。誰家有兩女，要配一個夫？！
橫篇：無理、無理
小姨子題完詩句以后，氣咻咻就離開了。
至天亮，姐夫醉醒起床，步出房門舉頭一看壁上題有詩句，覺得慚愧難當(dāng)，于是也執(zhí)一筆續(xù)接詩句也是五言：
昨夜是酒醉，茫茫渺渺時；面貌兩相似，誤會我妻兒。
橫篇是：失意失意。
因為酒醉的緣故，產(chǎn)生了一場誤會。姐夫趕快賠禮道歉來說：失意失意。姐夫畢竟也是一個識大體的人。
片刻間，其內(nèi)嫂要請姑丈吃飯，偶然看見壁上有題詩，讀后知其詩含義，順手接續(xù)題上：
明知他酒醉，故意近伊身；這是誰有意？莫要怪他人！
內(nèi)嫂批評小姑輕浮來輕舉妄動，所以橫批就寫：見笑見笑！
內(nèi)嫂題詩以后，剛離開不久，內(nèi)兄（大舅）經(jīng)過是處，看見壁上所題的詩句，心中怒氣中燒，即舉筆來接續(xù)題寫：
酒是水米合，酒醉反埋目；若是真酒醉，何不跳落學(xué)。（屎坑）
大舅橫篇就寫著：可恥可恥，以平息惱怒。
片刻后，其妻路過這里看見壁上詩意。了解其夫醉后失態(tài)出丑，亦舉筆接續(xù)題寫：
酒會把人傷，酒醉變瘋癲；今后無改正，日后是廢人。
妻子了解事情的真相，橫篇就題：原諒原諒。
在這個時候，小女婢執(zhí)掃把要掃地�？匆姳谏项}意，亦舉筆接續(xù)：
做壽排大宴，姑爺反瘋癲；好意拾繡枕，不該羅裙掀。
已經(jīng)是事過之后，所以小女婢橫批就題：算了算了。
女婢題好，掃地而去。其岳母看見壁上的詩意，亦舉筆而續(xù)：
小酒補人心，貪杯誤著身，君臣酒為宴，夫妻酒結(jié)緣。
聽眾朋友，閩南地區(qū)有一句俗語話叫做：“惜花連盆愛，惜灶仔（女兒）連子婿�！闭赡改锟吹接羞@種事，當(dāng)然能夠大事化小小事化無最為上策了，所以丈母娘的橫篇就題了：不講不講。意思比喻：不要把此事再說出來。
事后，其岳父閑庭散步，見壁上題有數(shù)首詩句，略知其意。也順筆接續(xù)而題：
好事不出門，歹事傳千里；若是傳出去，衰壞我門楣。
家丑畢竟不可外揚，老丈人陳員外橫篇就題了：算了算了為妙
最后奴才掃地經(jīng)過此處，看見壁上皆是詩句，知道其中之意。他就笑嘻嘻地提筆就寫：
看著笑微微，姑爺不夠鬼（不成體統(tǒng)）；趕緊卡起來，我去叫土水。（泥水匠）
這個奴才很機智，橫篇竟然用：抹煞抹煞，表示不要再對下去了。
朋友，聽了這則故事以后。你是否有體會到閩南詩文表達(dá)一連串的諧音壓韻抑揚頓挫很有節(jié)奏感。詩句由內(nèi)妹：拾繡枕的“枕”字起頭，緊接姐夫：是灑醉的'醉字，大嫂：誰有意的意字。大舅：可恥的恥字，緊著妻子把人傷的傷字。小女婢：排大宴的宴字。然后岳母：補人心的心字，岳父：傳千里的里字。家奴：不夠鬼的鬼字和叫土水的水字，都說明了這篇文章詩文壓韻的美妙相當(dāng)合韻。詩文如此生動活現(xiàn)的表達(dá)處處讓人集會和感受到，閩南方言詩韻表達(dá)藝術(shù)微妙的樂趣出來。在這篇文章里面，詩文對答生動又巧妙，處處都體現(xiàn)了閩南文化豐富多彩的真實內(nèi)容，值得我們?nèi)ネ诰蛘戆l(fā)揚光大，這也正是這個故事所以能流傳至今仍代代相傳的生命力所在了！
【讀書的成語】相關(guān)文章：
讀書的成語02-05
讀書的成語01-09
含不的成語 有關(guān)讀書的成語04-03
形容讀書的成語04-03
(合集)讀書的成語07-17
有關(guān)讀書的成語07-06
讀書的成語(通用)03-22
讀書的成語優(yōu)選09-23
【通用】讀書的成語07-01
【精華】讀書的成語06-07