關(guān)于形容學(xué)習(xí)的成語

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定沒少看到過成語吧，成語是語言中經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的固定短語，你知道經(jīng)典的成語有哪些嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于形容學(xué)習(xí)的成語，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于形容學(xué)習(xí)的成語1

　�。ㄒ唬┎粣u下問

　　【出處】

　　先秦·孔子《論語·公冶長》：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也。”何晏集解：“下問，謂凡在己下者�！�

　　【釋義】

　　不恥：不以為恥辱；下問：降低身份請教別人。不以向比自己學(xué)識差或地位低的人去請教為可恥。形容虛心求教。

　　【成語故事】

　　春秋時代的孔子是我國偉大的思想家、政治家、教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。人們都尊奉他為圣人。然而孔子認(rèn)為，無論什么人，包括他自己，都不是生下來就有學(xué)問的。

　　一次，孔子去魯國國君的祖廟參加祭祖典禮，他不時向人詢問，差不多每件事都問到了。有人在背后嘲笑他，說他不懂禮儀，什么都要問�？鬃勇牭竭@些議論后說：“對于不懂的事，問個明白，這正是我要求知禮的表現(xiàn)啊�！�

　　那時，衛(wèi)國有個大夫叫孔圉，虛心好學(xué)，為人正直。當(dāng)時社會有個習(xí)慣，在最高統(tǒng)治者或其他有地位的人死后，給他另起一個稱號，叫謚（音shi）號。按照這個習(xí)俗，孔圉死后，授于他的謚號為“文”，所以后來人們又稱他為孔文子。

　　孔子的學(xué)生子貢有些不服氣，他認(rèn)為孔圉也有不足的地方，于是就去問孔子：“老師，孔文子憑什么可以被稱為‘文’呢？”

　　孔子回答：“敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也�！币馑际钦f孔圉聰敏又勤學(xué)，不以向職位比自己低、學(xué)問比自己差的人求學(xué)為恥辱，所以可以用“文”字作為他的謚號。

　　（二）不求甚解

　　【出處】

　　晉·陶潛《五柳先生傳》：“好讀書；不求甚解；每有會意；便欣然忘食�！�

　　【釋義】

　　甚：很；解：了解；理解。原指讀書時不求深入；只求了解一個大概�，F(xiàn)多指學(xué)習(xí)、辦事等不認(rèn)真；不求深入了解。

　　【成語故事】

　　陶淵明十八歲那年為自己寫了一篇文章，取名《五柳先生傳》。陶淵明文章的開頭是這樣的：先生不知道是哪里人，也不清楚他的姓名。他的住宅旁邊有五棵柳樹，因而就以“五柳”作為自己的號了。先生喜愛閑靜，不多說話，也不羨慕榮華利祿。很喜歡讀書，似對所讀的書不執(zhí)著于字句的'解釋；每當(dāng)對書中的意義有一些體會的時候，便高興得忘了吃飯。生性愛喝酒，可是因為家里貧窮，不能常得到酒喝。親戚朋友知道我這個情況，所以時常備了酒邀我去喝。而我呢，到那里去總是把他們備的酒喝光。

　�。ㄈ�）開卷有益

　　【出處】

　　宋·王辟之《澠水燕談錄》：“太宗日閱《（太平）御覽》第三卷；因事有闕（缺）；暇日追補(bǔ)之；嘗曰：‘開卷有益；朕不以為勞也。’”

　　【釋義】

　　開卷：打開書本；益：益處；收獲。打開書來看；就會有收獲。

　　【成語故事】

　　宋朝初年，宋太宗趙光義命文臣李防等人編寫一部規(guī)模宏大的分類百科全書——《太平總類》。這部書收集摘錄了一千六百多種古籍的重要內(nèi)容，分類歸成五十五門，全書共一千卷，是一部很有價值的參考書。這部書是宋太平興國年間編成的，故定名為《太平總類》。對于這么一部巨著，宋太宗規(guī)定自己每天至少要看兩、三卷，一年內(nèi)全部看完，遂更名為《太平御覽》。當(dāng)宋太宗下定決心花精力翻閱這部巨著時，曾有人覺得皇帝每天要處理那么多國家大事，還要去讀這么部大書，太辛苦了，就去勸告他少看些，也不一定每天都得看，以免過度勞神。

　　可是，宋太宗卻回答說：“我很喜歡讀書，從書中常常能得到樂趣，多看些書，總會有益處，況且我并不覺得勞神�！�

　　于是，他仍然堅持每天閱讀三卷，有時因國事忙耽擱了，他也要抽空補(bǔ)上，并常對左右的人說：“只要打開書本，總會有好處的�！�

　　宋太宗由于每天閱讀三卷《太平御覽》，學(xué)問十分淵博，處理國家大事也十分得心應(yīng)手。當(dāng)時的大臣們見皇帝如此勤奮讀書，也紛紛努力讀書，所以當(dāng)時讀書的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書的宰相趙普，也孜孜不倦的閱讀《論語》，有“半部論語治天下”之謂。后來，“開卷有益”便成了成語，形容只要打開書本讀書，總有益處。

關(guān)于形容學(xué)習(xí)的成語2

　　[據(jù)鞍讀書] 在馬背或驢背上讀書。后多形容學(xué)習(xí)勤奮。

　　[引錐刺股] 錐：錐子；股：大腿。晚間讀書時想睡覺，就用錐子刺自己的大腿，以保持清醒。形容學(xué)習(xí)勤奮刻苦。

　　[學(xué)非所用] 所學(xué)的不是將來用得著的東西。比喻學(xué)習(xí)與實踐相脫節(jié)。

　　[奪胎換骨] 本為道家語，指奪人之胎以轉(zhuǎn)生，易去凡骨為仙骨。后比喻學(xué)習(xí)前人不露痕跡，并能創(chuàng)新。

　　[跬步千里] 走一千里路，是半步半步積累起來的。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)該有恒，不要半途而廢。

　　[盈科后進(jìn)] 泉水遇到坑洼，要充滿之后才繼續(xù)向前流。比喻學(xué)習(xí)應(yīng)步步落實，不能只圖虛名。

　　[車在馬前] 大馬拖車在前，馬駒系在車后，這樣，可使小馬慢慢地學(xué)拉車。比喻學(xué)習(xí)任何事物，只要有人指導(dǎo)，就容易學(xué)會。

　　[一曝十寒] 曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

　　[一暴十寒] 雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍十天，也不可能生長。比喻學(xué)習(xí)或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有恒心。

　　[學(xué)如不及，猶恐失之] 學(xué)習(xí)好像追趕什么，總怕趕不上，趕上了又怕被甩掉。形容學(xué)習(xí)勤奮，進(jìn)取心強(qiáng)。又形容做其他事情的迫切心情。

　　[切磋琢磨] 將骨、角、玉、石加工制成器物。比喻學(xué)習(xí)或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點(diǎn)。

　　[切瑳琢磨] 比喻學(xué)習(xí)或研究問題時彼此商討，互相吸取長處，改正缺點(diǎn)。同“切磋琢磨”。

　　[冷暖自知] 水的冷暖，飲者自知。佛教禪宗用以比喻自己證悟的境界。也比喻學(xué)習(xí)心得深淺，只有自己知道。

　　[春花秋實] 春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行�，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

　　[春華秋實] 華：花。春天開花，秋天結(jié)果。比喻人的文采和德行�，F(xiàn)也比喻學(xué)習(xí)有成果。

　　[多歧亡羊] 因岔路太多無法追尋而丟失了羊。比喻事物復(fù)雜多變，沒有正確的方向就會誤入歧途。也比喻學(xué)習(xí)的方面多了就不容易精深。

　　[鶻侖吞棗] 把棗子整個兒吞下，不細(xì)嚼辨味。常比喻在學(xué)習(xí)上食而不化，不加分析。

　　[三天打魚，兩天曬網(wǎng)] 比喻對學(xué)習(xí)、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持。

　　[三日打魚，兩日曬網(wǎng)] 比喻對學(xué)習(xí)、工作沒有恒心，經(jīng)常中斷，不能長期堅持。

　　[學(xué)如穿井] 穿：鑿?fù)āＧ髮W(xué)如同鑿井。比喻在學(xué)習(xí)當(dāng)中，學(xué)到的知識越深也就越難，因此為了獲得更深的學(xué)問，必須要有百折不撓的進(jìn)取精神。

　　[勤學(xué)好問] 勤奮學(xué)習(xí)，不懂的就問。比喻善于學(xué)習(xí)。

　　[懸梁刺骨] 形容刻苦學(xué)習(xí)。

　　[懸梁刺股] 形容刻苦學(xué)習(xí)。

　　[刺股懸梁] 形容刻苦學(xué)習(xí)。

　　[斷織勸學(xué)] 原指東漢時樂羊子妻借切斷織機(jī)上的線，來諷喻丈夫不可中途廢學(xué)。后比喻勸勉學(xué)習(xí)。

　　[居安資深] 形容安心學(xué)習(xí)，造詣很深。

　　[然糠照薪] 燒糠照明。比喻勤奮學(xué)習(xí)。同“然糠自照”。

　　[懸頭刺股] 形容刻苦學(xué)習(xí)。同“懸梁刺股”。

　　[不知肉味] 原指被美妙的音樂所陶醉，因而辨不出肉味。后形容專心學(xué)習(xí)，吃東西辨不出味道。也形容生活困難，無肉可吃。

　　[貪多嚼不爛] 貪圖多吃，消化不了。比喻工作或?qū)W習(xí)，圖多而做不好或吸收不了。

　　[開華結(jié)果] 比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績，取得效果。

　　[開花結(jié)實] 比喻修養(yǎng)、學(xué)習(xí)、工作等有了成績，取得效果。同“開華結(jié)果”。

　　[夜以繼日] 晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

　　[日以繼夜] 晚上連著白天。形容加緊工作或?qū)W習(xí)。

　　[浮光掠影] 水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。

　　[浮光略影] 比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。同“浮光掠影”。

　　[繼晷焚膏] 繼：繼續(xù)，接替；晷：日光；膏：油脂，指燈燭。點(diǎn)燃蠟燭或油燈接替日光照明。形容夜以繼日地勤奮學(xué)習(xí)或工作。

　　[寢食俱廢] 覺也不睡，飯也顧不上吃。比喻極其焦慮不安，或?qū)W習(xí)、工作極其緊張。

　　[學(xué)書不成，學(xué)劍不成] 學(xué)習(xí)書法沒學(xué)好，學(xué)習(xí)劍術(shù)也沒學(xué)到手。指學(xué)習(xí)一無所成。

　　[學(xué)而優(yōu)則仕] 優(yōu)：有余力，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官。后指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官。

　　[不求甚解] 只求知道個大概，不求徹底了解。常指學(xué)習(xí)或研究不認(rèn)真、不深入。

　　[鴻鵠將至] 鴻鵠：天鵝。指學(xué)習(xí)不專心。現(xiàn)表示將有所得。

　　[晚生后學(xué)] 泛指學(xué)習(xí)同一技藝或同一學(xué)問的后生晚輩。

　　[下學(xué)上達(dá)] 指學(xué)習(xí)人情事理，進(jìn)而認(rèn)識自然的`法則。

　　[循序漸進(jìn)] 指學(xué)習(xí)工作等按照一定的步驟逐漸深入或提高。

　　[貪多務(wù)得] 貪：求多；務(wù)：務(wù)必。原指學(xué)習(xí)上務(wù)求盡多地獲得知識。后泛指對其他事物貪多并務(wù)求取得。

　　[因材施教] 因：根據(jù)；材：資質(zhì)；施：施加；教：教育。指針對學(xué)習(xí)的人的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

　　[孳孳不倦] 指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

　　[孜孜不倦] 孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或?qū)W習(xí)勤奮不知疲倦。

　　[篤學(xué)好古] 篤學(xué)：專心好學(xué)。指專心致至地學(xué)習(xí)古代曲籍。

　　[循循善誘] 循循：有次序的樣子；善：善于；誘：引導(dǎo)。指善于引導(dǎo)別人進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　[駑馬十駕] 原意是駿馬一天的路程，駑馬雖慢，但努力不懈，走十天也可以到達(dá)。比喻智力低的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能追上資質(zhì)高的人。

　　[枕典席文] 指以典籍為伴，勤于讀書學(xué)習(xí)。

　　[魯斤燕削] 魯之削（小刀），宋之斤（斧頭），質(zhì)量都很好；如易地生產(chǎn)，在魯造斤而在燕制削，質(zhì)量不會優(yōu)良。比喻由于地域等條件限制，學(xué)習(xí)模仿達(dá)不到原來水平。

　　[春誦夏弦] 誦、弦：古代學(xué)校里讀詩，只口誦的叫“誦”，用樂器配合的叫“弦”。原指應(yīng)根據(jù)季節(jié)采取不同的學(xué)習(xí)方式。后泛指讀書、學(xué)習(xí)。

　　[蓬賴麻直] 比喻生活在好的環(huán)境里，也能學(xué)習(xí)成為好人。

　　[三人行，必有我?guī)焆 三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應(yīng)該不恥下問，虛心向別人學(xué)習(xí)。

　　[胡服騎射] 胡：古代指北方和西文的少數(shù)民族。指學(xué)習(xí)胡人的短打服飾，同時也學(xué)習(xí)他們的騎馬、射箭等武藝。

　　[忘餐廢寢] 忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。

　　[廢寢忘餐] 忘記了睡覺，顧不得吃飯。形容對某事專心致志或忘我地工作、學(xué)習(xí)。

　　[漢人煮簀] 漢：漢中地區(qū)，在今陜西省。簀：席子，此指竹席子。漢中有個人把家里床上的竹席子當(dāng)作竹筍來煮著吃。比喻僅靠膚淺的知識去生搬硬套而不認(rèn)真學(xué)習(xí)真知的荒唐行為。

　　[學(xué)然后知不足，教然后知困] 學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn)；教學(xué)以后，才知道自己的知識貧乏。

　　[學(xué)然后知不足，教然后之困] 學(xué)習(xí)之后，才知道自己的缺點(diǎn)；教學(xué)以后，才知道自己的知識貧乏。

　　[勤學(xué)苦練] 認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。

　　[好學(xué)不倦] 喜歡學(xué)習(xí)，不知疲倦。

　　[敬業(yè)樂群] 專心學(xué)習(xí)，和同學(xué)融洽相處。

　　[不足為法] 不值得學(xué)習(xí)、效法。

　　[幼學(xué)壯行] 幼時勤于學(xué)習(xí)，壯年施展報負(fù)。

　　[力學(xué)不倦] 力學(xué)：努力學(xué)習(xí)。倦：疲倦。勤勉學(xué)習(xí)而不知疲倦。

　　[力學(xué)篤行]{解釋} 力學(xué)：努力學(xué)習(xí)。篤行：切實地實行。勤勉學(xué)習(xí)且確切實踐所學(xué)。

　　[半部論語治天下] 舊時用來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要。

　　[群起效尤] 大家一起向壞的學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)以致用] 為了實際應(yīng)用而學(xué)習(xí)。

　　[頓學(xué)累功] 愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。

　　[不愧下學(xué)] 不恥下問，虛心向地位低的人學(xué)習(xí)。

　　[困而學(xué)之] 困：困惑。遇到困惑的時候就學(xué)習(xí)。

　　[能者為師] 會的人就當(dāng)老師。即誰會就向誰學(xué)習(xí)。

　　[不恥下問] 樂于向?qū)W問或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。

　　[困而不學(xué)] 困：困惑，不明白。困惑不明白卻不肯學(xué)習(xí)。

　　[為人師表] 師表：榜樣，表率。在人品學(xué)問方面作別人學(xué)習(xí)的榜樣。

　　[灑掃應(yīng)對] 灑水掃地，酬答賓客。封建時代儒家教育、學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容之一。

　　[鈍學(xué)累功] 鈍：遲鈍，笨拙；累：積聚。愚笨的人只要刻苦學(xué)習(xí)，也能取得成就。

　　[萬世師表] 萬世：很多世代，非常久遠(yuǎn)；師表：表率。值得永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣。

　　[抗顏為師] 抗顏：不看別人臉色，態(tài)度嚴(yán)正不屈。為師：為人師表。不為他人所制約，不為潮流所左右，這種意志堅定的人可以作為學(xué)習(xí)的榜樣。

　　[學(xué)而不厭] 厭：滿足。學(xué)習(xí)總感到不滿足。形容好學(xué)。

　　[發(fā)憤忘食] 努力學(xué)習(xí)或工作，連吃飯都忘了。形容十分勤奮。

　　[閉門讀書] 關(guān)起門來在家里讀書。原意是獨(dú)自學(xué)習(xí)，而不與別人切磋。后也用以形容專心埋頭苦讀。

　　[獨(dú)學(xué)寡聞] 獨(dú)學(xué)：指自學(xué)而無以指導(dǎo)切磋。獨(dú)自學(xué)習(xí)，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。

　　[學(xué)如登山] 學(xué)習(xí)象登山一樣。比喻要努力攀登，逐步提高。

　　[擇善而從] 從：追隨，引伸為學(xué)習(xí)。指選擇好的學(xué)，按照好的做。

　　[邯鄲學(xué)步] 邯鄲：戰(zhàn)國時趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。

　　[學(xué)步邯鄲] 學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻機(jī)械地模仿，不但學(xué)不互別人的長處，反而會把自己原有的本事也丟掉。

　　[循常習(xí)故] 循常：遵循常規(guī)。習(xí)故：學(xué)習(xí)陳舊的作風(fēng)。遵守舊規(guī)，沿襲先例。形容因襲保守，不愿變通。亦作“循故襲�！薄ⅰ奥某５腹省�、“遵常守故”。