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        怎樣培養(yǎng)寶寶閱讀興趣

        時(shí)間:2022-09-17 15:11:01 語(yǔ)文百科 我要投稿
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        怎樣培養(yǎng)寶寶閱讀興趣

          導(dǎo)讀:如何培養(yǎng)寶寶閱讀興趣?很多家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬粣?ài)讀書(shū)而煩惱,更為培養(yǎng)孩子的讀書(shū)興趣而絞盡腦汁。但是“強(qiáng)扭的瓜不甜”,一味的強(qiáng)迫孩子讀書(shū),反而容易造成孩子不良影響,那么如何培養(yǎng)寶寶閱讀興趣?下面小編為您介紹。

        怎樣培養(yǎng)寶寶閱讀興趣

          一、如何陪寶寶的閱讀興趣

          在國(guó)外,05年就開(kāi)始啟動(dòng)了給寶寶閱讀不能輸在起跑線上提供了大量的資金,來(lái)購(gòu)買(mǎi)這樣資料。這些資料都裝在不一樣的背包中,在不同的年齡中會(huì)用不同的方式來(lái)分開(kāi)這些資料發(fā)放給寶寶,還有一些圖書(shū)館也經(jīng)常舉行這樣的親子閱讀的互動(dòng)活動(dòng),這樣也幫助了很多的家長(zhǎng)在教育寶寶的時(shí)候?qū)@些不是很明白的一些技巧,也鼓勵(lì)家長(zhǎng)能夠和寶寶一起閱讀圖書(shū)和兒歌。

          兒歌時(shí)間就是為剛出生的小孩子到學(xué)走路的時(shí)候,父母與小孩子的一種游戲,都有兒歌律動(dòng),童謠類的,還有些互動(dòng)游戲,新奇的一些玩具,,兒歌簡(jiǎn)單、活潑,可以根據(jù)實(shí)際需要改變節(jié)奏和動(dòng)作,還可以利用各種道具豐富和加強(qiáng)效果。兒童可以通過(guò)聲音和動(dòng)作的模仿練習(xí)發(fā)聲,理解詞語(yǔ)的含義,體會(huì)節(jié)奏的概念以及增進(jìn)親子之間的感情交流。家長(zhǎng)和孩子學(xué)會(huì)后,大都將其作為家庭娛樂(lè)項(xiàng)目,也為生活添加了更大的樂(lè)趣。

          在4歲以前,小孩子就開(kāi)是學(xué)習(xí)看書(shū)了,家長(zhǎng)就要給小孩子提供很多的故事書(shū),歌唱謠和一些具有韻律的詩(shī)來(lái)給小孩子去閱讀,在每次小孩子參加了活動(dòng)后,家長(zhǎng)就要把每次參加的一些獎(jiǎng)狀類的都給貼到家里,或者收集起來(lái),在他平時(shí)可以拿出來(lái)看下,激發(fā)小孩子很有用。每年圖書(shū)館將提供5種不同款式的閱讀證書(shū),如果兒童在一年內(nèi)到館25次,便可擁有全部5款閱讀證書(shū),它們記錄著兒童作為一名圖書(shū)館用戶的美好回憶。

          在經(jīng)過(guò)閱讀起跑線這樣的計(jì)劃后,還有很多的辦法幫助小孩子提高閱讀水平。例如鼓勵(lì)孩子預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,并讓孩子將故事內(nèi)容與他們的親身經(jīng)歷聯(lián)系起來(lái),反復(fù)為孩子閱讀故事,一起跟孩子討論故事的意義等。

          在最近幾年,閱讀起跑線這個(gè)計(jì)劃已經(jīng)走到了我們的生活中,很多的家庭都是給小孩子進(jìn)行講故事、唱童謠和兒歌這樣的方式來(lái)給小孩子教育,這樣也增加了家庭的和睦。增加了家人的感情。

          二、培養(yǎng)孩子閱讀的興趣技巧

          1、不必局限于睡前讀故事,固定一個(gè)時(shí)間或隨時(shí)隨地都可以。

          2、保持故事完整性。千萬(wàn)不要一邊讀一邊向孩子提問(wèn),這不是在鞏固知識(shí)而是在扼殺興趣。只要孩子有興趣,遲早會(huì)懂的。

          3、家長(zhǎng)為孩子讀書(shū)的時(shí)候,最好加入適當(dāng)?shù)谋硌、夸張的表情、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)氣。

          4、在為孩子讀書(shū)的時(shí)候,除非他問(wèn),否則最好不要對(duì)書(shū)中的字句做解釋。引導(dǎo)孩子關(guān)注畫(huà)面。

          5、好書(shū)讀千遍。重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn),反復(fù)閱讀會(huì)幫助孩子提升理解力,有利于孩子建立閱讀的習(xí)慣。尤其是3~4歲的幼兒往往會(huì)反復(fù)閱讀一本書(shū),這時(shí)候家長(zhǎng)一定要鼓勵(lì)而不是制止。

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