《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》高考小說(shuō)閱讀題
�、亳橊勱�(duì)來(lái)了，停在我家的門(mén)前。
�、谒鼈兣帕谐梢婚L(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
�、郯职衷诤退v價(jià)錢(qián)。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常�？匆�(jiàn)順城街煤棧的白墻上，寫(xiě)著這樣幾個(gè)大黑字。但是拉駱駝的說(shuō)，他們從門(mén)頭溝來(lái)，他們和駱駝，是一步一步走來(lái)的。
④另外一個(gè)拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來(lái)。
⑤爸爸已經(jīng)和他們講好價(jià)錢(qián)了。人在卸煤，駱駝在吃草。
⑥我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子，那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。
⑦老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣的動(dòng)物�？此鼜牟恢保刈�，慢慢地嚼，總會(huì)走到的，總會(huì)吃飽的。也許它天生是該慢慢地，偶然躲避車(chē)子跑兩步，姿勢(shì)很難看。
�、囫橊勱�(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)”地響。
�、帷盀槭裁匆粋�(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。
�、獍职指嬖V我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬它們，所以人類(lèi)給它們戴上鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，知道那是有人類(lèi)在保護(hù)著，就不敢侵犯了。
�、衔业挠字傻男撵`中卻充滿了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：
⑿“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝的人類(lèi)，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣�！�
⒀爸爸想了想，笑笑說(shuō)：
⒁“也許，你的想法更美些。”
�、佣炜爝^(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來(lái)�？刹皇菃�？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來(lái)了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣(mài)了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
⒃夏天來(lái)了，再不見(jiàn)駱駝的影子，我又問(wèn)媽?zhuān)?/p>
�、铡跋奶焖鼈兊侥膬喝�？”
⒅“誰(shuí)？”
�、住榜橊勓�！”
�、貗寢尰卮鸩簧蟻�(lái)了，她說(shuō)：
(21)“總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！”
(22)夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
(23)可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。
(24)我默默地想，慢慢地寫(xiě)�？匆�(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)貝緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
7．第⑥段畫(huà)線句的作用是 。（2分）
8．對(duì)駱駝掛鈴鐺的'解釋?zhuān)拔摇钡南敕ū劝职值南敕ā案馈痹谀睦?（3分）
9．作者多處描述駱駝隊(duì)，對(duì)此分析不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（ ）（6分）
A．第①段由一句話構(gòu)成，簡(jiǎn)潔而有畫(huà)面感，將駱駝隊(duì)這一描述對(duì)象凸現(xiàn)出來(lái)。
B．第②段先寫(xiě)駱駝群的沉默，再寫(xiě)拉駱駝的人頭上冒的熱氣，有比較的意味。
C．第③段中畫(huà)線的“但是”一詞有強(qiáng)調(diào)的作用，語(yǔ)意上與上文沒(méi)有形成轉(zhuǎn)折。
D．第④段“屈”、“撅”、“跪”一連串動(dòng)作的描寫(xiě)，讓人們感覺(jué)到駱駝的溫順。
E．第⑩段不用對(duì)話描寫(xiě)而是轉(zhuǎn)述爸爸的話，改變了表達(dá)方式，行文富有變化。
F．第⒂段描寫(xiě)了冬天快過(guò)完時(shí)的駱駝隊(duì)，暗示“我”對(duì)駱駝的感情發(fā)生改變。
10．有人評(píng)論林海音的文字“細(xì)致而不柔弱”，結(jié)合這一評(píng)論，賞析第⑦段畫(huà)線句。（3分）
11．最后三段和前文敘述視角不同，傳遞的情感也有差異。請(qǐng)根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對(duì)此加以分析。（4分）
12．“冬陽(yáng)”在行文中著墨不多，卻是標(biāo)題的一部分。聯(lián)系全文，對(duì)此加以評(píng)析。（4分）
參考答案：
7．（2分）細(xì)致入微地寫(xiě)出駱駝吃草料的樣子；突出“我”觀察的仔細(xì)，表現(xiàn)了兒童的好奇和天真。（答對(duì)1點(diǎn)給1分）
8．（3分）爸爸認(rèn)為掛鈴鐺是駱駝安…追念和珍惜。
12.答案示例：“冬陽(yáng)”在行文中雖然著墨不多，但與全文都有內(nèi)在聯(lián)系�！岸�(yáng)”點(diǎn)出了故事發(fā)生的時(shí)間，冬陽(yáng)的溫暖烘托了童年生活的溫馨美好，為全文奠定溫暖的基調(diào)。這樣寫(xiě)足見(jiàn)作者構(gòu)思之巧。