《方仲永》閱讀題
《方仲永》閱讀題1
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近于之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。
【小題1】解釋下列句中劃線的字詞。（4分）
�。�1）其詩以養(yǎng)父母、收族為意（ ） （2）自是指物作詩立就（ ）
�。�3）稍稍賓客其父（ ） （4）邑人奇之（ ）
【小題2】本文一開頭用一句話9個(gè)字交代了主人公四個(gè)方面的情況，請(qǐng)各用兩個(gè)字概括：（2分）
�、賍________ _② _______ __③_____ _______④____ _____ ___
【小題3】寫出下列之字指代的內(nèi)容：（4分）
�、俸鎏淝笾� ） ②借旁近與之（ ）
�、坌悴庞^之（ ） ④余聞之 （ ）
【小題4】翻譯下列文言短句：（4分）
自是指物作詩立就：
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之
【小題5】選文主要記敘了方仲永哪三個(gè)階段的故事？（用文中原句回答）（3分）
【小題6】造成仲永泯然眾人的主要原因是（用文中原句回答） （1分）
【小題7】本文對(duì)我們的教育和啟發(fā)是什么？（2分）
答案
【小題1】團(tuán)結(jié) 完成 以為賓客 認(rèn)為奇特
【小題1】籍貫 身份 姓名 職業(yè)
【小題1】①書具 ②仲永 ③詩 ④這件事
【小題1】略
【小題1】指物作詩立就；不能稱前時(shí)之聞；泯然眾人
【小題1】不使學(xué)
【小題1】一個(gè)人的成功，不能僅憑天資，更重要的是要靠后天的學(xué)習(xí)。
解析【小題1】學(xué)生對(duì)文言文中重點(diǎn)詞語的釋義掌握要具體、精確。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。
【小題1】理解之字作為代詞的用法，即代人、代物、代事。
【小題1】文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文概括內(nèi)容，提高對(duì)文本的理解能力。
【小題1】學(xué)生能學(xué)會(huì)用原文回答問題，提高對(duì)文本的理解能力。
【小題1】只要觀點(diǎn)正確，有理有據(jù)，文通句順，書寫認(rèn)真即可。
《方仲永》閱讀題2
閱讀，完成問題。
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問焉。曰：泯然眾人矣。
1、寫出文中的一個(gè)通假字：__________通__________，意思是__________。
2、解釋句中加粗的字。
�。�1）世隸耕（ ）
�。�2）父利其然也（ ）
3、翻譯下列句子。
邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。
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4、方仲永由天資過人變得泯然眾人的原因是什么？（請(qǐng)用課文原句回答）
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5、文章敘事采用了什么樣的寫法？這樣寫有何好處？
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參考答案：
1、扳，通攀，牽、引
2、（1）屬于（2）以為有利可圖。
3、同縣的'人對(duì)他感到驚奇，紛紛地請(qǐng)他父親去做客，有的人還用錢來求仲永題詩。
4、父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
5、運(yùn)用先揚(yáng)后抑的寫法。先寫仲永幼年時(shí)天資過人，后寫他變得平庸無奇，前后互為反襯，對(duì)比鮮明，既令人對(duì)他的不幸結(jié)局感到警醒、惋惜，又表現(xiàn)了對(duì)不使學(xué)的錯(cuò)誤做法的否定、批判的態(tài)度，有力地突出了文章的主旨。（意對(duì)即可）