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《玉樓春》閱讀題
在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們最離不開的就是試題了，試題是命題者根據(jù)一定的考核需要編寫出來的。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？以下是小編為大家收集的《玉樓春》閱讀題，僅供參考，大家一起來看看吧。
《玉樓春》閱讀題
玉樓春
辛棄疾
風(fēng)前欲勸春光住，春在城南芳草路。未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮。
鏡中已覺星星誤，人不負(fù)春春自負(fù)。夢回人遠(yuǎn)許多愁，只在梨花風(fēng)雨處。
�。�1）“未隨流落水邊花，且作飄零泥上絮”，運用了什么修辭手法？表現(xiàn)了作者怎樣的心境？（3分）
�。�2）下闋前兩句寫出了哪些“愁”？（3分）
（3）請簡析下闋后兩句的妙處。（4分）
（1）比喻和對偶。不甘而無奈。（3分，修辭2分，心境1分）
�。�2）年華老去的惆悵；春光逝去的傷感；理想破滅的失望。（3分，每點1分）
�。�3）以“梨花風(fēng)雨”象征了作者的命運處境；將許多愁都凝聚在風(fēng)雨中的梨花之上，貌似超脫，實則沉痛；以景作結(jié)，耐人尋味。（4分，答出任兩點即可）
[大意]
迎著風(fēng)兒，想要勸春光停住腳步。
春光卻停留在了城南的青草路上。
岸邊的落花沒能伴隨流水而去，
她就成為在泥土上飄舞的飛絮。
看著鏡中頭發(fā)花白的自己，惋惜逝去的時光。
人沒有辜負(fù)春天，是春天自己辜負(fù)了自己��！
從夢中醒來才感覺遠(yuǎn)離了許多憂愁，
只是牽掛著風(fēng)雨中的梨花是否安然。
[評析]
這是一首惜春的詞作。全詞新穎別致，顯示出辛棄疾詞于豪放之外的另一種風(fēng)格。作者永遠(yuǎn)抱有一個美麗的夢想，即使她是那樣渺茫、難以實現(xiàn)，然而他仍然執(zhí)著地等待著！這就是愛國詞人辛棄疾能創(chuàng)作出大量雄壯詞篇的原因。
《玉樓春》閱讀題
玉樓春·題《柳洲待別圖》送劉躍如
[明]李日華
輕暖輕寒無意緒，朝來幾陣?yán)婊ㄓ�。妝成獨自倚闌干，暗數(shù)落紅愁不語。
杜宇一聲人欲去，殘云片片依沙渚。橫塘十里柳煙濃，維舟正在煙深處。
（1）上片刻畫了一個怎樣的女子形象？（3分）
【參考答案】
一個因即將送別心上人而獨自倚欄（暗數(shù)落花）、無奈感傷的女子形象。
�。�3分。“送別心上人”“獨自倚欄（暗數(shù)落花）”各1分，“無奈感傷”1分。意思對即可。］
【補充說明】
情感內(nèi)涵1分、情感基調(diào)1分，細(xì)節(jié)刻畫1分。（情感內(nèi)涵寫成等待丈夫、思念情人，不給分。情感分析前后矛盾，不給分。例如，刻畫了一個悠閑自得、自由清閑、落寞孤獨、憂愁滿面的女子形象。）
【評分示例】
3分：
刻畫了一個即將與丈夫分離，梳妝后獨自靠在闌干邊，默默地數(shù)著落花，內(nèi)心憂愁，不舍的“待別”女子形象。
刻畫了一個妝罷倚欄，默數(shù)落花，心中卻為離別而傷悲的閨中女子形象。
2分：
上片刻畫了一個孤獨、憂愁的女子形象。化完妝，女子獨自一人倚在闌干上，悄悄地數(shù)著地上的落花，愁緒滿懷。
描繪了一個與愛人離別而獨自憂傷的閨婦形象。
1分：
刻畫了一個盼望丈夫歸來，愁緒滿懷、孤獨的女子。
上片刻畫了一個孤獨、愁苦、傷春的女子形象。
0分：
等待丈夫回家的女子形象。
描寫了一個孤苦無依，妝成無人賞的深閨怨婦。
【同學(xué)問題】
1．審題不仔細(xì)、答題不規(guī)范。
題干表述是一首詞，有些考生卻當(dāng)作一首律詩。
問題是“上片刻畫了一個怎樣的女子形象？”，同學(xué)的答案“刻畫了一個獨倚闌干，在梨花雨、落紅、殘云等陪襯下，望著遠(yuǎn)去行舟的一位送行女子的形象。運用了情景交融的手法，將慘淡的送別情與慘淡的風(fēng)景結(jié)合在一起”。
2．錯別字現(xiàn)象較嚴(yán)重。
惆悵寫成“愁悵”，憂愁寫成“幽愁”。
3．貼標(biāo)簽現(xiàn)象依舊存在。
例如：上片運用梨花雨、落紅等意象，刻畫了一個寂寞、思念愛人的女子形象。
�。�2）下片最后兩句在表情達意上包含了哪兩重意蘊？（4分）
【參考答案】
一方面點明了“柳洲待別”的詞題，傳達了畫中人依依不舍的離別之情；一方面由畫面轉(zhuǎn)到現(xiàn)實，表達了詞人自己與劉躍如的送別之情。
�。�4分。答對一點2分。意思對即可。］
【評分說明】
�、暹@一小題要求考生在讀懂全詞的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確理解句意，分析關(guān)鍵句子所蘊含的作者情感的能力，屬于詩詞賞析的基本要求。也與13、14年廣東高考語文卷該題的形式保持一致。學(xué)生大都能從離情別意這一角度理解該詞下片最后兩句所要表達的意蘊。但要學(xué)生體會到離別的兩個層次卻很難，絕大部分考生要么只談及畫中女子的離愁別恨，要么只提及詩人與友人劉躍如的別情。很少有考生能讀懂作者“將詩人與友人的別情跟所題之畫意交融起來，通過畫中的男女傷別情緒的生動刻畫，來表達自己與友人劉躍如的離別之情”的主旨。因為要理解此詞“由畫中情轉(zhuǎn)到了詞人送別友人的當(dāng)時情”的意蘊，需要有相當(dāng)?shù)奈膶W(xué)素養(yǎng)，而這種素養(yǎng)已經(jīng)超出了《考試大綱》中對古詩文“淺易”的要求。當(dāng)然，如果考生能從整體上理解詩歌，將詩題、詩句、題干信息做綜合考量，還是能夠有所體會。
�、嬉驗闃�(biāo)題是詩歌內(nèi)容和形式等信息的豐富載體，是我們理解詩歌的重要切入點。有的標(biāo)題概括了作品的重要內(nèi)容，有的揭示了作品的線索，有的奠定了作品的感情基調(diào)，有的揭示了寫作的時間、地點、對象、事件、主旨等。這首詩的標(biāo)題就揭示了寫作的事件和基本內(nèi)容。而詩歌的尾句常常卒章顯志，或隱含主題。所以要體會下片最后兩句在表情達意上包含的意蘊，就要聯(lián)系詩題和全詩內(nèi)容，從整體上理解詩歌。
�、缯腔谏鲜鰞牲c，所以在閱卷過程中，只要考生能只談及畫中女子的離愁別恨，或提及詩人與友人劉躍如的別情，我們都會酌情至少給兩分。如果兩方面都提及，則滿分，即使作答內(nèi)容并沒有提到“由畫中情轉(zhuǎn)到了詞人送別友人的當(dāng)時情”這一關(guān)鍵點。
【關(guān)于參考答案的一點看法】
第一個要點是否可以這樣說：點明了這首詞的題目中“柳洲待別”這一畫題，表達了畫中人（女子）對遠(yuǎn)行人的思念之情。
第二個要點可否這樣表達：由畫面轉(zhuǎn)到現(xiàn)實，照應(yīng)詞題中的“送劉躍如”這一內(nèi)容。表達了詞人送別友人劉躍如時的不舍之情。
【賞析】
這是一首題畫詞，也是一首送別詞。此詞的高明之處在于巧妙地將詩人與友人的別情跟所題之畫意交融起來，通過畫中的男女傷別情緒的生動刻畫，來表達自己與友人劉躍如的離別之情，頗具新意。
詞的上片，著重描寫了畫中女子的離愁別恨。“輕暖輕寒無意緒，朝來幾陣?yán)婊ㄓ辍�，一開頭即點染出了畫面所呈現(xiàn)的季節(jié)：乍暖還寒，到處飄灑梨花雨的春季。春季本是繁花爭艷、令人心曠神怡的時節(jié)，然而畫中的這位少女卻覺得“無意緒”，因為她的心上人將要離她遠(yuǎn)行。此情此景，那依依的春柳，似是無力舉起的纖纖素手，那飄灑的梨花雨，恰如傷心難耐的離別淚水。緊接著的“妝成獨自倚闌干，暗數(shù)落紅愁不語”二句，是那位女子“無意緒”的具體表現(xiàn)，常人道“女為悅己者容”，而畫中的女子妝成之后卻無人欣賞，其內(nèi)心失落不難想見。獨自倚欄，暗數(shù)落花，這兩個傳神畫面點出了她內(nèi)心的孤寂與哀怨。而這片片飛逝的寂寞落紅，不正是她自身遭遇的寫照嗎？至此，一個孤獨無奈、黯然傷神的女子形象，已清晰地呈現(xiàn)了出來。
下片順承上片，進一步點明了女子之哀傷是因為伊人將乘舟遠(yuǎn)去，并將畫中的男女傷別跟自己和友人劉躍如的別緒有機融合起來。
“杜宇一聲人欲去，殘云片片依沙渚”二句，以有意味的景物描寫揭示出了女主人公“愁不語”的原因，用筆高妙。在這里，詞人不直接寫畫中人“執(zhí)手相看淚眼”的場景，而是以杜鵑催歸暗示了離別在即，離別無奈，并在此點明了離別的時節(jié)；詞人不直接敘寫雙方離別時如何依依不舍，而是以殘云對沙洲的無限依戀，象征著別離人那份難割難舍的戀情，以無生命的自然景物來透視有生命的人物的內(nèi)心世界，不僅使無生命的景物具有了情感的意味，而且能把難以具體描摹的人的情感形象生動地外化，深得以景傳情之妙。
結(jié)句“橫塘十里柳煙濃，維舟正在煙深處”繼續(xù)描寫景物：在長滿柳樹的十里橫塘，一只船正泊在柳煙深處整裝待發(fā)。這兩句一方面點明了“柳洲待別”的詞題，另一方面也暗示了離別的不可避免，不僅傳達了畫中人的別情，還道出了人間離別悲劇的普遍性，從而自然而然地由畫中情轉(zhuǎn)到了詞人送別友人的當(dāng)時情，起到了一箭雙雕的效果，從而使此詞包含了兩個層次的傷別情感內(nèi)核，由此產(chǎn)生了與一般送別詞不同的更豐富多彩的感人魅力。
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