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高中閱讀題的得分方法
現(xiàn)代問的閱讀題得分方法：
一、通讀全文力求把握主旨
1.要注意對文章題目的把握。
文章題目往往會對揭示文章主旨有幫助。例如，人物傳記《笑神趙本山》從題目中我們便可以看出文章的主題是從幽默這一面來談趙本山的。
2.要理清文章的思路。
章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時，學(xué)生要學(xué)會為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想。這樣做往往行之有效。歸納段意可以通過勾劃關(guān)鍵詞句來完成。特別是那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。如果沒有合適的自己在每段旁邊概括，用詞標(biāo)注。
3.要把握全文的思路。
讀完全文后，要根據(jù)自己對每段段意的把握來給全文分層，從而把握全文的思路，從而明確的把握全文的主旨，為下文的答題做充分的準(zhǔn)備。
筆者把這一方法總結(jié)為：先化整為零，即對全文通讀，肢解每段，把握每段段意;再化零為整，即概括完每段段意后，總結(jié)全文思路，把握主旨。
二、讀題、答題、組織答案
1.用心審題。
做現(xiàn)代文閱讀主觀題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地審題，抓住了審題這個關(guān)鍵，就找到了答題的訣竅�，F(xiàn)代文閱讀的審題，就是要仔細(xì)分析題干，把握題目要求，即把握題干中包含的與答案相關(guān)的各種信息。這是答題的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。題干一般由兩個部分組成，一是文章作者的話，一是命題者的話。
注意：題干提示了答題范圍，題干規(guī)定了答題角度，題干提供了答題思路，題干隱含了答題信息，題干體現(xiàn)了答題規(guī)律。
2.確定答題區(qū)域。
設(shè)置題干的目的，主要是限定答題內(nèi)容;同時，命題者為了使考生不至于茫然無緒，往往又會在題干中提示答題內(nèi)容在文中的位置，甚至限定了在哪一段或哪個句子中。這樣我們就可以根據(jù)題干的提示，找出每一道題的出題點(diǎn)，鎖定答題區(qū)間，具體到段、句、詞。只要找準(zhǔn)了原文中的相關(guān)區(qū)域。
3.在答題區(qū)域內(nèi)按題干要求篩選關(guān)鍵詞句。
認(rèn)真揣摩上下文的文意，準(zhǔn)確抓住關(guān)鍵詞句，準(zhǔn)確地把握住答案的有關(guān)信息，大多數(shù)題目的答案是能夠在原文中找到的。有的題不能直接找到答案，找出與答案相關(guān)的詞句，在此基礎(chǔ)上根據(jù)題干的要求概括出關(guān)鍵的詞，為答題做準(zhǔn)備。
4.整合概括，定向表述。
能不用作者原話的情況下盡量不用作者的原話，按題干要求定向組織關(guān)鍵詞來作答
文學(xué)作品閱讀多為主觀題，其題干不僅能顯示答題的區(qū)域，還能顯示答題的方式。要站在命題人所“問”的角度回答問題，問什么答什么，使所答充分、到位、準(zhǔn)確、有條理。整合時一定要確保文通句順。還有當(dāng)答案不只是一點(diǎn)時，要分點(diǎn)作答。
三、答題注意事項(xiàng)
1.弄清題干中具有的態(tài)度或傾向。
遇到的題干如果是否定形式，就采用先反后正的答題方式，避免遺漏要點(diǎn);遇到的題干如果是肯定形式，就采用正面的答題方式。
2.弄清題干語言的構(gòu)成形式，確定答題語言形式。
題干的結(jié)構(gòu)，是表意的外在形式，暗示著語句含義由哪些方面構(gòu)成，分析結(jié)構(gòu)可以提示考生答題時如何組織好語言。
3.弄清題干中作者的話和命題者的話。
題目中出現(xiàn)作者的語句，一般是學(xué)生要理解和分析的對象，而命題者的話一般起到引導(dǎo)學(xué)生明確解答重點(diǎn)或者提供限制條件的作用。
4.變含蓄為直接，變分說為概括。
高考中現(xiàn)代文閱讀材料多為散文，語言不僅有豐富的內(nèi)涵，還很講究藝術(shù)技巧。有的含蓄委婉，有的生動細(xì)膩，有的形象具體。具有這些特點(diǎn)的語句在高考中歷來成為考查的重點(diǎn)。組織答案的時候首先要整合文中的相關(guān)信息，在原文中找出相關(guān)段落所傳達(dá)的信息的共同點(diǎn)，然后利用文中附著信息共同點(diǎn)的那些具體的、形象化的語句，把這些具體形象化的語言轉(zhuǎn)換為抽象，概括性的語言，即為所需答案。
5.多從原文中篩選、提煉、整合語句作答。
現(xiàn)代文閱讀的考查目的在于把握并理解作者在文中所要傳達(dá)的信息，因此，要依照作者的思路來理解作品，多從原文中尋找答案。但并不是直接摘抄，有時以文章中的詞或句為基礎(chǔ)略作改寫來作答，有時要求綜觀全文，從各段中提取相關(guān)信息加以整合。這類題在高考中出現(xiàn)最多。
6.多角度多層次答題。
特別對付分較大的最后一道探究題，要注意平時的訓(xùn)練，盡量從多角度多層次的答題，盡量讓答案的骨架牢固，漂亮，讓答案的內(nèi)容豐滿，充實(shí);還要注意探究題應(yīng)是要求在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究，所以一定要恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合文本，不能脫開文本高談闊論，不管不顧的答題。
文言文的得分方法：文言文的“五讀”法
所謂文言文的“五讀”法，就是在文言文時，可以按順序進(jìn)行五步閱讀，即預(yù)讀、抄讀、解讀、品讀、誦讀。下面分別介紹其具體做法。
一、預(yù)讀主要目標(biāo)：讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)確停頓，把握節(jié)奏，了解文學(xué)常識、時代背景。具體做法：
�、挪楣ぞ邥o生字加拼音；
�、聘鶕�(jù)的范讀或朗讀錄音準(zhǔn)確清楚地朗讀文章；
�、墙Y(jié)合提示和注解了解作家、作品、時代背景等常識。
二、抄讀主要目標(biāo)：熟悉課文、明確重點(diǎn)難點(diǎn)。具體做法：
�、懦瓕懳闹械纳稚~、名言警句；
⑵勾畫并抄寫文中的難句、重點(diǎn)句；
⑶結(jié)合預(yù)習(xí)提示、課下注解、課后練習(xí)確定學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
三、解讀主要目標(biāo)：通過分析語言，具體感知課文內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)、態(tài)度、思想感情。具體做法：
�、沤Y(jié)合語境，深入理解疑難詞語和句子含義；
�、品治鎏厥獾奈难跃涫剑缡÷跃�、倒裝句以及詞類活用等現(xiàn)象；
�、墙Y(jié)合注解口頭翻譯課文，從整體上深入理解課文內(nèi)容。
四、品讀主要目標(biāo)：在理解全文的基礎(chǔ)上，分析鑒賞文章的中心思想、寫作技巧、章法結(jié)構(gòu)等，品讀文章的優(yōu)美意境。具體做法：
⑴從思想內(nèi)容和藝術(shù)形式兩方面分析文章的具體特征；
⑵書面翻譯課文或疑難片斷，做到心中有數(shù)，掃清障礙；
⑶專題討論：落實(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)、解答課后練習(xí)題；
�、冗w移訓(xùn)練：舉一反三，融會貫通。
五、誦讀主要目標(biāo)：對課文加深理解，強(qiáng)化，積累語言材料，按大綱要求背誦課文。具體做法：
⑴反復(fù)朗讀，熟讀成誦；
�、茢U(kuò)展閱讀，研讀與課文有關(guān)的材料，擴(kuò)大面，開拓視野，也可從網(wǎng)上下載有關(guān)信息；
�、钦韺W(xué)習(xí)筆記，編提綱，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)的記憶；
�、仍诶蠋煹闹笇�(dǎo)下寫或小，陶冶情操，提高鑒賞水平。
以上我們所說的文言文五步閱讀法主要是教給大家一種科學(xué)高效的自學(xué)文言文的，大家在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不妨一試。
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