六年級(jí)語(yǔ)文鳥樹閱讀題
鳥樹 不知為什么，女兒這幾天總有點(diǎn)心神不定。 她每次從幼兒園回家，就要搶著打開(kāi)窗戶，然后趴在窗臺(tái)上滿臉 憂愁地朝外瞧著什么。一陣秋風(fēng)嗖嗖地吹過(guò)來(lái)，她會(huì)憤怒地喊著“去 去去” ，舉起小拳頭去驅(qū)趕秋風(fēng)，好
鳥樹 不知為什么，女兒這幾天總有點(diǎn)心神不定。 她每次從幼兒園回家，就要搶著打開(kāi)窗戶，然后趴在窗臺(tái)上滿臉 憂愁地朝外瞧著什么。一陣秋風(fēng)嗖嗖地吹過(guò)來(lái)，她會(huì)憤怒地喊著“去 去去” ，舉起小拳頭去驅(qū)趕秋風(fēng)，好像秋風(fēng)會(huì)來(lái)?yè)屪咚钚膼?ài)的“哭 笑娃娃” 。 有一天，女兒打開(kāi)窗戶，突然聲嘶力竭地哭叫起來(lái)： “爸，爸， 你快來(lái)看呀！ ” 我急忙飛奔過(guò)去，差點(diǎn)撞倒了桌上的花瓶： “怎么啦？怎么啦？ 什么事把你急成這樣？” “嗚——你看那棵椿樹的葉子， 全被秋風(fēng)吹落了， 椿樹沒(méi)衣服穿了， 小鳥也不會(huì)來(lái)了，嗚……爸爸快想想辦法，把葉子再給椿樹裝上去 吧……” 哦，原來(lái)女兒是在為窗前那棵椿樹擔(dān)憂！ 窗前的那棵椿樹，是女兒出生那年破土而出的`。幾經(jīng)風(fēng)雨，椿樹 和女兒一起長(zhǎng)大， 女兒讀幼兒園了， 椿樹也已經(jīng)長(zhǎng)到了三層樓那么高。 每逢春夏季節(jié)，椿樹就有規(guī)律地展開(kāi)枝丫，撐起一蓬蓬嫩嫩綠綠的葉 子，正好在我家窗前撐起了一把大綠傘。大綠傘為我家窗口遮陰，鳥 兒們會(huì)成群結(jié)隊(duì)地飛過(guò)來(lái)憩息乘涼，亦或在枝葉叢中嘰嘰喳喳地鳴 唱。孤單的女兒更是歡樂(lè)無(wú)比，搬只小凳子坐到大綠傘下玩耍；趴在 窗臺(tái)上，津津有味地瞧著鳥兒們飛，聽(tīng)著鳥兒們唱，讓自己的神奇想 象融匯到鳥兒們的神奇王國(guó)……椿樹是鳥兒的天堂，更是女兒心中的一塊綠地。這就難怪女兒要 為椿樹擔(dān)憂！ 這天晚上，女兒一直沒(méi)睡好，她的小床“咯吱咯吱”不停地響。 第二天起床 后，她又門里門外，跑進(jìn)跑出，風(fēng)風(fēng)火火，不知在忙什么。過(guò)了一會(huì) 兒，女兒突然興奮地叫喊起來(lái)： “爸爸，快來(lái)看，椿樹長(zhǎng)葉子啦！椿 樹又長(zhǎng)葉子啦！ ” 我莫名其妙地跑到窗前一看，哇，那棵椿樹果真又長(zhǎng)滿了葉子； 再仔細(xì)一看，哪里是什么葉子，活脫是一只只鳥，椿樹的每一根枝頭 幾乎都停著一只鳥，上百根枝頭，少說(shuō)也有幾十只鳥……真是神奇而 壯觀！ 興許是怕驚動(dòng)了這些奇跡般出現(xiàn)的鳥，女兒盡量壓低嗓門，神秘 兮兮地對(duì)我說(shuō)： “爸，鳥兒們倒是蠻講交情的噢，它們怕椿樹挨凍寂 寞，就又飛回來(lái)了。它們飛回來(lái)是給椿樹當(dāng)葉子的，它們是鳥葉子， 椿樹有了鳥葉子，就變成了一棵神奇的鳥樹啦！ ” 我不知道造成“鳥樹奇觀”的真正原因，也不知道該怎樣回答女 兒，我只覺(jué)得心里有一股暖流在溫馨可人地流動(dòng)：人是講友情的，樹 是講友情的，鳥也是講友情的，正因?yàn)槿f(wàn)物都在呼喚著友情，世界才 變得如此美好！ 過(guò)了好些時(shí)候，我才知道——
1.本文講了一件什么事？
2.本文使用的記敘順序有：_______________、__________________、 _____________。
3.為什么說(shuō)椿樹是鳥兒的天堂，更是女兒心中的一塊綠地？用橫線在 原文中畫出來(lái)。
4.文中畫線句在全文中起什么作用？
5.本文表達(dá)了什么樣的思想感情？
6.大膽想象一下，造成“鳥樹奇觀”的原因會(huì)是什么？寫在下面。
7.聽(tīng)老師揭開(kāi)謎底，把造成“鳥樹奇觀”的真正原因?qū)懺谖闹械臋M線 上。(那天早晨，女兒將滿滿一筒爆米花，撒在了椿樹底下！)