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《 風(fēng)暴》的閱讀題
《 風(fēng)暴》的閱讀題1
你可看過巖石上的少女
穿著白衣裙，立于波濤上，
當(dāng)海水在混亂的幽暗里
和岸石游戲，澎湃和轟響，
當(dāng)電閃以它紫紅的光線
不斷地閃出了她的形象，
而海風(fēng)在沖激和飛旋，
揚起了她的輕飄的云裳?
美麗的是這海，狂暴、陰郁，
閃爍的天空沒一塊蔚藍(lán)；
但相信吧：巖石上的少女
比波浪、天空、風(fēng)暴更美麗。
1、給下列加點字注音。
澎湃() 閃爍()
2、詩的題目為《風(fēng)暴》，自然風(fēng)暴是詩人濃筆描摹的`事物，仔細(xì)閱讀，說說作者是怎樣描摹風(fēng)暴的。
3、詩人是從哪幾個方面來描寫少女的?著力刻畫了她怎樣的形象?
4、詩中所寫風(fēng)暴對表現(xiàn)少女有什么作用？
5、詩中風(fēng)暴和少女各象征著什么?表達(dá)了詩人怎樣的感情?
《 風(fēng)暴》的閱讀題2
“春天里”的文化風(fēng)暴裹挾了誰
單士兵
依靠翻唱汪峰的《春天里》走紅的“旭日陽剛”音樂組合，現(xiàn)在回看過去，會發(fā)現(xiàn)他們與曾經(jīng)扶他們上馬走上一程的人——《春天里》詞曲作者兼原唱者汪峰，漸行漸遠(yuǎn)。因為汪峰近日明確告知旭日陽剛今后不能以任何形式演唱《春天里》。
從當(dāng)初凌亂局促的出租屋唱上了“星光大道”，隨后唱進(jìn)央視春晚，旭日陽剛經(jīng)過一條別樣的途徑，完成了從草根到明星的重大轉(zhuǎn)身。這段成功過程，繞不開汪峰的扶持。比如，汪峰邀請旭日陽剛參加自己的演唱會，特別是一再授權(quán)他們直到在春晚演唱《春天里》，最后才完成了對這對草根歌手命運的根本轉(zhuǎn)變。就像每個父母懂得自己的孩子一樣，汪峰自然明白《春天里》的價值，也明白這種翻唱對自己到底意味著什么，對背后的文化與市場的秩序又意味著什么。
當(dāng)汪峰不讓旭日陽剛演唱這首歌，自然帶來各種爭議。而這些爭議也在被圍觀與評價。
文化沖突的風(fēng)暴生成了。被這種風(fēng)暴裹挾的，不僅是汪峰與旭日陽剛，還有更多人。文化差異越大，參與人群越多，風(fēng)暴就越激烈。
旭日陽剛曾經(jīng)的生存狀態(tài)，作為這個時代的一種表征，自然容易激起人們的情感共鳴。從這個意義上講，旭日陽剛對音樂介入現(xiàn)實生活無疑也作出了貢獻(xiàn)。但是，這又絕不是消解《春天里》作品本身的文化價值的理由。
面對這些復(fù)雜錯位的社會文化元素，當(dāng)事人面臨著艱難的選擇，圍觀者也面對著文化價值判斷的博弈。而這些價值闡述與文化博弈，本身何嘗又不是一種財富？
當(dāng)然，汪峰給予過旭日陽剛最大的幫扶。當(dāng)旭日陽剛以大量商演沖擊特定版權(quán)秩序，客觀形成對汪峰及其團(tuán)隊利益沖擊的情況下，作為理性經(jīng)濟(jì)人的汪峰選擇拒絕賜予，并不承擔(dān)道德責(zé)任，也具有一定的法律理性。他在這起事件中展示的文化包容與秩序守護(hù)，應(yīng)該得到尊重、理解，甚至是激賞。
央視主持人將汪峰維護(hù)版權(quán)行為稱做是“危機(jī)公關(guān)”，認(rèn)為應(yīng)該以“開闊的心胸”這樣的道德境界面對問題，從中也不難發(fā)現(xiàn)法律意識的淡薄。誠然，對弱者的寬容與同情是應(yīng)有的品質(zhì)，但弱者從來也不應(yīng)該具有天然的道德優(yōu)勢，更不能因為是弱者就可免于擔(dān)當(dāng)法律責(zé)任。
如果不尊重這些文化常識，恐怕會遠(yuǎn)比這事件本身更悲哀。如果不能通過理性的文化對話，真正形成對文明與秩序的普遍堅守，任何人都可能遭遇到精神與權(quán)利的剝奪。就像現(xiàn)在汪峰被裹挾于“春天里”文化沖突的風(fēng)暴中。
也就是說，通過對這起事件的圍觀與梳理，讓人們形成更多的文化認(rèn)同，懂得去遵守秩序底線，那樣才能避免更多人被裹挾在文化風(fēng)暴中，而不至于產(chǎn)生太多的盲從與迷失。
�。ㄟx自20xx年2月15日《中國青年報》，有刪改）
15．具體說說“春天里的.文化風(fēng)暴”是指什么？（6分）
16．對引起這場文化風(fēng)暴的雙方，作者有什么看法？（6分）
17．結(jié)合文章內(nèi)容，探究應(yīng)該怎樣對待和避免這樣的文化風(fēng)暴？（6分）
參考答案：
15. （6分）（1）是指汪鋒不讓旭日陽剛繼續(xù)演唱《春天里》（2分）；（2）由此帶來的版權(quán)之爭（2分）；（3）以及所引起的道德與法律之間的廣泛爭議和評價（2分）。
16．（6分）對雙方的看法：①對汪峰：展示了文化包容與秩序守護(hù)，應(yīng)該得到尊重、理解，甚至是激賞。②對旭日陽剛：要堅守文明與秩序，積極承擔(dān)法律責(zé)任。（每點3分，意思對即可）
17．（6分）①要有寬容理解的胸懷。②要有文化認(rèn)同，尊重別人的精神創(chuàng)造，③在爭議中要有理性的對話，形成更多的文化價值認(rèn)同。④要有明確的版權(quán)意識和法律秩序。（每點2分，答三點即可）
《 風(fēng)暴》的閱讀題3
沖進(jìn)風(fēng)暴逃生
莎拉四歲的時候，媽媽就去世了。她的爸爸是一個漁民，買不起房子，莎拉只好在小小的漁船上長大。
到了上學(xué)的年齡，爸爸打魚掙的錢只夠生活，交不起學(xué)費，她只好依舊住在船上，還要忍受孩子們的嘲笑。
海港里漁船很多，漁民們都是日出打魚，日落而息。一天傍晚,爸爸在船艙里喝著酒，莎拉自己坐在船頭，看管著爸爸打到的一些鮭魚。忽然，莎拉看到海平面上騰起山一樣高的烏云，風(fēng)也漸漸大了，船隨著波浪搖晃起來。
莎拉從小到大還從沒看到這樣兇猛的風(fēng)暴，趕忙扶著欄桿跌跌撞撞地跑進(jìn)船艙，喊著：
“爸爸， 快醒醒�！�
“什么事?”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴里咕噥著問。
“爸爸，暴風(fēng)雨要來了，咱們上岸躲躲吧�！�
“管它呢�！�
她抓著爸爸的肩頭搖著他，爸爸的頭撞在船幫上，他叫了起來你到底要干什么?”
“爸爸，咱們走吧，這次的風(fēng)特別大�！�
爸爸終于醒了酒，他出了船艙,烏云已經(jīng)壓了下來，狂風(fēng)卷著巨浪沖了過來。
“爸爸，你在干什么? ”
“莎拉，要是咱們不把船駛離碼頭，大風(fēng)就會把它吹到碼頭或礁石上。我們必須出海,這樣才能保住船，活下去�！�
就這樣，這條小船一頭扎進(jìn)暴風(fēng)雨里，浪濤一下下撞擊著船幫，莎拉嚇得緊緊抱著爸爸，他正在掌舵控制著船，向著大海吼了一聲：“我們能戰(zhàn)勝你。”
在他們的頭頂上方，黑云翻滾著;在他們前方，狂風(fēng)卷著黑色的巨浪迎面撲來，浪尖上泛著白色的水沫，劈頭蓋臉地打在他們身上。莎拉的腳下一滑，險些摔倒,她嚇得尖叫一聲。爸爸一手握著輪舵，騰出另一只手拉住了女兒。
就這樣，他們熬過幾個鐘頭,風(fēng)小了很多，海浪也平靜下來,天開始變晴。父女二人仍然握著手安慰對方。
他們開始掉轉(zhuǎn)船頭，駛向岸邊�；氐礁蹫澈螅奶幰黄墙�。木架搭起的碼頭不見了，幾十條漁船漂被撞得千瘡百孔。
只有莎拉和爸爸的`船安然無恙。
莎拉抱著爸爸說：“爸爸，你是個英雄�！�
“我不是英雄�！卑职治兆∷氖�，“莎拉，是你救了我們�！�
“爸爸�！彼拥昧飨卵蹨I，“我們一起戰(zhàn)勝了暴風(fēng)雨�！�
(選自《特別關(guān)注》20xx年11期)
試題：
1.緊扣兩個加點詞，聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容，說說“爸爸“精神狀態(tài)的變化。(4分)
“什么事?”她的爸爸搖了搖酒瓶，嘴里咕噥著問┄┄他正在掌舵控制著船，向著大海吼了一聲：“我們能戰(zhàn)勝你�！�
2.文中畫線的景物描寫有什么作用?(4分)
3.能夠逃脫這次災(zāi)難，“莎拉“起來什么作用?(4分)
4.從情節(jié)和主題兩方面，談?wù)勀銓Α皼_進(jìn)風(fēng)暴逃生”理解。(5分)
參考答案：
1.“咕噥”寫爸爸酒后口齒不清，表明他在人生不幸和生活壓力下精神萎靡不振;“吼”寫出爸爸在生死關(guān)頭使出全部力氣面對風(fēng)暴，表明他不畏兇險，充滿自信，斗志昂揚。
2.黑云、狂風(fēng)、巨浪寫出形勢危急險惡，暴風(fēng)雨越猛烈，越能烘托父女倆的勇敢無畏，頑強(qiáng)不屈和爸爸的選擇明智：為下文寫風(fēng)暴對小鎮(zhèn)造成的破壞做鋪墊。
3.莎拉警覺的發(fā)現(xiàn)了暴風(fēng)雨即將來臨;莎拉堅持搖醒了她醉酒的父親;莎拉一直和爸爸緊握雙手面對風(fēng)暴，她是爸爸的慰藉、精神支柱。
4.情節(jié)：莎拉父親在暴風(fēng)雨來臨時，不退反進(jìn)，把船駛離碼頭，沖進(jìn)風(fēng)暴，保住船只，得以逃生。
主題：人生難免會遇到困難、挫折、危險，要以勇敢無懼的姿態(tài)直面這一切，迎接挑戰(zhàn)，才能獲得新生。
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