關(guān)于短文閱讀技巧匯總

　�。薄⒂玫谝蝗朔Q；

　�。�、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句話概括出自己的看法或體會，再用兩三句話談?wù)劺碛�，可以擺事實、也可以講道理，如題目有相關(guān)要求，還要注意結(jié)合自己的親身經(jīng)歷。

　　根據(jù)語境，補(bǔ)寫心理活動：

　　１、必須用第一人稱；

　�。�、必須仔細(xì)研讀具體語境。

　　根據(jù)短文提出的觀點補(bǔ)充舉例：

　�。�、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準(zhǔn)確人物、事件，切忌張冠李戴。

　�。病⒁部膳e凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

　�。�、格式：人物＋事例＋簡短評價

　　文段中事例的概括：

　�。�、必須包含兩個要素：人物＋事情；

　　２、其他要素如：時間（季節(jié)、年代）、地點、環(huán)境如果有特定意義，也應(yīng)概括在內(nèi)。

　　劃分段落、層次，概括段意、層意：

　　要注意理清文章的線索，借助文章中的過渡性的段落、句子和詞語，表時間變化的語句，表地點轉(zhuǎn)換的語句，還要注意人物出場的先后順序。

　　提煉中心、主題：

　　要注意體會本文的主要內(nèi)容和作者寫作本文的目的以及蘊(yùn)涵在文中的思想感情。注意一些常用詞語，如概括主要內(nèi)容，一般用：本文記敘了……，描寫了……，介紹了……，通過……，等等，如概括寫作目的和思想感情，一般用：表達(dá)……、抒發(fā)……、贊美……、歌頌……、揭露……、鞭撻……、諷刺……、說明……、揭示……、反映……等。

　　判斷文段的說明中心（說明內(nèi)容）：

　　答題方式：

　�。�、實物說明文：說明對象＋對象的特征

　�。�、事理說明文：關(guān)于…………的道理（原因、方法、原理等）

　�。场⒊绦蛘f明文：…………的操作或?qū)嶒灮蛑谱鞯倪^程

　　說明方法及其作用分析的常用答題格式：

　　本句用了的說明方法，生動形象、具體直觀、深入淺出（科學(xué)準(zhǔn)確）地說明了（說明內(nèi)容），使讀者。

　　說明文中詞語作用的認(rèn)識與辨析：

　　主要有兩種題型：

　　Ａ、“××”詞好在哪里？

　　答題方式：用了“××”詞，生動地（準(zhǔn)確地）說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實際情況，具有科學(xué)性）。

　�。隆ⅰ啊痢痢痹~能不能刪掉？

　　答題方式：①不能，用了“××”詞，生動地說明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒有這種效果。

　�、诓荒埽瑒h掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

　　文段（各種文體）中指代詞指代對象的判斷：

　�。�、�？嫉闹复�詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此……；

　�。病⒁话闶峭�前找；３、找到之后，將找到的內(nèi)容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適合。

　　說明文中的主觀題及其解答：

　　著重要表現(xiàn)創(chuàng)新意識、科學(xué)精神。

　　主要題型：

　　１、對文中的內(nèi)容進(jìn)行簡明、準(zhǔn)確的改寫。如：根據(jù)提示給事物下定義、文字圖表式處理、圖表文字化、簡要概述所舉例子等。

　�。�、對文中內(nèi)容進(jìn)行合理的補(bǔ)寫。如：加標(biāo)題、結(jié)合語境補(bǔ)寫句子、對文章說明的對象按要求進(jìn)行補(bǔ)充說明。

　　３、聯(lián)系實際舉例說明。（要符合文段的說明中心的要求）

　�。�、對文章說明的現(xiàn)象提出合理化建議與設(shè)想。（要有科學(xué)性，切忌胡編亂造）

　�。怠�對語言的表達(dá)特色進(jìn)行評說。（結(jié)合說明順序、說明方法、說明文語言特色來考慮）

　　識別或提煉中心論點、分論點：

　　１、論點出現(xiàn)的形式和位置論點應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應(yīng)該是較完整的句子。位置：①標(biāo)題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括

　�。病�當(dāng)碰到文中沒有現(xiàn)成的表達(dá)論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準(zhǔn)確理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抽取文章核心，依據(jù)論題和論據(jù)，參考作者要解決的問題，準(zhǔn)確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

　�。�、要注意的是，有些文章中表達(dá)中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

　　分析論據(jù)與論點的關(guān)系：

　　答題方式：本文（段）的論點是，這里所列舉的……屬（事實或道理）論據(jù)，是為了從（反面或正面）證明這個論點，……

　　辨識論證方法，分析其作用：

　�。�、回答這類問題，首先需要明確常見的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結(jié)合語境，具體內(nèi)容具體分析。

　�。�、答題方式：這一段（一句）運用了論證方法，論證了……（論點），顯得……（好處）。

　　仿照原文中表述論點（分論點）的句式，提出自己的一個觀點：

　�。薄⒒卮疬@類問題，首先要整體感知文章的內(nèi)容，再根據(jù)閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規(guī)定的句式表述出來，并構(gòu)成一個論點（分論點）。

　�。病⑦@種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語言表達(dá)能力，還考查把握分論點與中心論點關(guān)系的能力。

　　開放性閱讀試題的解答：

　　這類試題實際就是要考查學(xué)生對選文內(nèi)容或重要句子的感悟能力。要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機(jī)地結(jié)合起來。主要有以下幾個方面：

　�。薄⒁�求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示；

　�。病⒔Y(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解；

　�。场�對文中的人物進(jìn)行評說；

　　４、根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文材料談自己獨到的見解；

　　５、聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象提出合理化建議和設(shè)想；

　　６、調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系（如理解選文涉及的重要作家作品、作品中的文學(xué)典型、名句等）；

　　７、發(fā)揮聯(lián)想、想像補(bǔ)寫有關(guān)內(nèi)容；

　�。�、對文中的藝術(shù)手法或美點進(jìn)行賞析。

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