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程門立雪的經(jīng)典故事（通用15篇）
故事：在現(xiàn)實認知觀的基礎(chǔ)上，對其描寫成非常態(tài)性現(xiàn)象。是文學(xué)體裁的一種，側(cè)重于事件發(fā)展過程的描述。以下是小編為大家整理的程門立雪的經(jīng)典故事，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇1
我國北宋時有個著名的學(xué)者名叫楊時，經(jīng)典故事：程門立雪。他年輕時非常好學(xué)，經(jīng)常訪師拜友，向別人請教問題。寒冬的一天，楊時在學(xué)習(xí)中遇到了不明白的問題，就和同學(xué)游酢一起去向當時著名的理學(xué)家程頤求教。當他們來到程家時，恰巧程老師正在睡午覺。為了不打擾老師，他們就在大門口靜靜地站立等候。這天，天氣很糟，陰沉沉的天空飄起了雪花，雪花落在他們的頭上、身上，一絲絲涼意襲來，他們怕吵醒老師，仍不肯進屋，就一直這樣站在門外的雪地里。雪越下越大，天也越來越冷，他們的手腳都凍得生疼，可是他們誰也不活動活動，跺跺腳，搓搓手。
就這樣，他們不知在雪地里站了多長時間。程頤終于醒了。他打開門出來賞雪，卻看見兩位學(xué)生正恭恭敬敬地站在門外，都要成雪人了。程頤大吃一驚，問道：“看你們身上和腳下的雪，就知道你們已經(jīng)來很久了，為什么不進屋呢？”楊時連忙上前施禮，對程頤說明來意，“我們是來向老師請教問題的`，中午到時您在睡午覺，我們怕吵醒您，沒敢進門。”程頤聽了大受感動，連忙請二人進屋。二人這才進屋，向老師請教問題。后來，“程門立雪”的故事廣為傳頌。
感悟：這個故事告訴我們，尊重師長是一種美德，是受到人們贊揚的。我們從小就要尊重老師、尊重長輩。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇2
“程門立雪”，這一典故選自《宋史·楊時傳》。楊時是宋朝著名學(xué)者，著名哲學(xué)家和教育家。
楊時青少年時，學(xué)習(xí)不僅勤奮刻苦，而且虛心好學(xué)。他虛心求學(xué)的美德被人們傳為佳話。
宋朝有兩位著名的理學(xué)大師和教育家，即程穎和程頤弟兄倆，他們名震四海。楊時對這兩位理學(xué)大師非常崇敬。一次，他考取了進士并被授予官職，但他沒有去上任，而是跑到河南領(lǐng)昌(現(xiàn)河南許昌縣)拜程預(yù)為師，虛心求教。幾年過去了，楊時學(xué)成回家，臨別時，對老師拜了又拜，依依不舍地走了。程穎望著他漸漸遠去的背影，說道：“我的理學(xué)思想由他帶往南方去了！”
又過了4年，程穎去世了，楊時聽到噩耗，悲痛不已，在家中還設(shè)了靈位悼念他的老師。不久，他約自己的學(xué)友親自到洛陽去拜見程頤老先生。楊時這年已將近不惑之年了。
他們不辭辛苦，風(fēng)雨無阻地趕路。一天，天上飄著鵝毛大雪，他與學(xué)友游醉一起來到程府，聽家人說程老先生正坐著打磕睡呢。楊時和游醉不愿打擾老先生休息，便悄悄退到門外，在程府門外恭恭敬敬地站立靜候。
等到程頤醒來，門外的積雪已是一尺多深了，幾乎沒過他們的雙膝。
楊時虛心好學(xué)，孜孜以求，終于學(xué)有所成。他歷任瀏陽、余杭等地知縣，還任過荊州教授等職。后來，官至右諫議大夫兼國子祭酒。到了南宋高宗時，他擔任過工部侍郎和龍圖閣直學(xué)士等要職。
在當時，楊時拜師求學(xué)的.精神被廣泛傳煩。后世，人們從這段故事中概括出“程門立雪”這一典故，用來強調(diào)尊師重道，虛心求學(xué)的精神。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇3
北宋時期的，在福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時攻讀經(jīng)史，熙寧九年登進士榜。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，倍受歡迎。居家時，長期在含云寺和龜山書院，潛心攻讀，寫作教學(xué)。
有一年，楊時赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進一步深造。有一天，楊時與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他倆一起去老師家請教。
時值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，塑風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時二人不敢驚動打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。
這時，遠山如玉簇，樹林入銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了，趕忙起身迎他倆進屋。
后來，楊時學(xué)得程門理學(xué)的真諦，東南學(xué)者推楊時為“程學(xué)正宗”，世稱“龜山先生”。此后，“程門立雪”的.故事就成為尊師重道的千古美談。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇4
宋朝的時候，有一位有學(xué)問的人，名叫楊時，他對老師十分尊重，一向虛心好學(xué)。“程門立雪”便是他尊敬老師、刻苦求學(xué)的一段小故事。
楊時在青少年時代，就非常用功。后來中了進士，他不愿做官，繼續(xù)訪師求教，鉆研學(xué)問。當時程顥、程頤兄弟倆是全國有名的學(xué)問家。楊時先是拜程顥為老師，學(xué)到了不少知識。4年后，程顥逝世了。為了繼續(xù)學(xué)習(xí)，他又拜程頤為老師。這時候，楊時已經(jīng)40歲了，但對老師還是那么謙虛、恭敬。
有一天，天空濃云密布，眼看一場大雪就要到來。午飯后，楊時為了找老師請教一個問題，約了同學(xué)游酢一起去程頤家里。守門的說，程頤正在睡午覺，他們不愿打擾老師的'午睡，便一聲不響地立在門外等著。
天上飄起了鵝毛大雪，越下越大。他們站在門外，雪花在頭上飄舞，凜冽的寒氣，凍得他們渾身發(fā)抖，他們?nèi)耘f站在門外等著。
過了好長時間，程頤醒過來了，這才知道楊時和游酢在門外雪地里已經(jīng)等了好久，便趕快叫他們進來。
這時候，門外的雪，已經(jīng)積得有一尺多深了。
楊時這種尊敬老帥的優(yōu)良品德，一直受到人們的稱贊。正由于他能夠尊敬師長，虛心向老師求教，學(xué)業(yè)才進步很快，后來終于成為一位全國知名的學(xué)者。四面八方來向他求教的人，都不遠千里地來拜他為老師，大家尊稱他為“龜山先生”。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇5
遠在北宋時期，福建將東縣有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學(xué)問，到處尋師訪友，曾就學(xué)于洛陽著名學(xué)者程顥門下。程顥死后，又將楊時推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學(xué)。
楊時那時已四十多歲，學(xué)問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?/p>
—天，楊時同—起學(xué)習(xí)的.游酢向程頤請求學(xué)問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。楊時便勸告游酢不要驚醒老師，于是兩人靜立門口，等老師醒來�！獣䞍�，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和游酢卻還立在雪中，游酢實在凍的受不了，幾次想叫醒程頤，都被楊時阻攔住了。
直到程頤—覺醒來，才赫然發(fā)現(xiàn)門外的兩個雪人！從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負重望，終于學(xué)到了老師的全部學(xué)問。
之后，楊時回到南方傳播程氏理學(xué)，且形成獨家學(xué)派，世稱“龜山先生”。
后人便用“程門立雪”這個典故，來贊揚那些求學(xué)師門，誠心專志，尊師重道的學(xué)子。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇6
東街的楊時和西街程頤的女兒從小青梅竹馬，兩情相悅。如今，到了該談婚論嫁的時候了，楊時決定要把這門親事求下來。程頤深知楊時家中的經(jīng)濟情況，在得知楊時要來求親時，便決定考驗他，看他是否人窮志不窮。
第二天，楊時起了個大早，雖然外面正下著大雪，但為了自己的心上人，這點小事根本不足以掛齒。于是楊時便向西街程府走去。不一會兒，楊時就到程府
的大門前了，這時，程頤正在課廳喝茶，他老遠就看見了楊時，心想：這孩子果然來了，的確有點志氣。于是，程頤便吩咐好下人，坐在椅子上假裝睡著了。（與此慢5秒鐘，）楊時已來到客廳前，看見程頤坐在里面，正準備進去，有兩個下人把他攔住了，說：“老爺正在休息，誰也不許打擾！”楊時一聽也不好進去，便站在門外等起來。
一個時辰過去了，外面的雪越下越大，楊時身邊的`積雪已有一尺來厚了，他的腳有點凍僵了。而程頤在里面也有點坐不住了。就在這時，程螢（程頤之獨生女）從閨房出來散步，她看見心上人在門外立雪，（在驚呆了0.2秒后又懷疑、一定確定以及肯定各0.2秒后）便一哭二鬧三上吊，程頤見時機已熟，他站起來大聲宣布：“我程頤決定把女兒嫁給楊時，理由很簡單：他人窮志不窮！”程螢一聽馬上破涕為笑，與兩丫鬟把楊時扶起來后，人們才清楚地看到此時此刻的積雪已有一尺來厚了。
這個故事被程府的老管家記錄下來，送入皇宮，載入史冊。于是，程門立雪這則成語傳下來了。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇7
每每翻開那本用舊的大字典，最后一面最后一個字，那無比熟悉的“酢”，總讓我想起那件事。
那是一個深秋的夜晚。也許是天氣冷的緣故，星星也不愿露面，月亮也半躲半藏的。燈光照在桌上，映著那快速移動的筆尖。周圍只聽見筆觸碰紙的沙沙聲。
我懊惱的想：今天又不知道要做到幾點了。眼皮正直往下耷。門吱啞一聲響，媽媽穿著睡衣，給我端了一杯水。“還沒有做完嗎？”“還多呢！還要背課文，預(yù)習(xí)《程門立雪》。”我拿過語文書，開始朗讀。媽媽聽著我有氣無力的聲音突然停頓了一下，然后又繼續(xù)下去，疑惑地問：“怎么了？”我回答：“喔，有個字不會讀，沒關(guān)系！”她皺著眉問：“哪個字？”我指向“酢”字，她一把拿起字典，耐心的查。我不耐煩說：“不要緊，老師不會問的。”
媽媽驟然變了臉色：“那怎么行？老師不問你就不查嗎？”她翻著字典，神情認真，停下來后，指著上面的'“酢”字說：“讀‘zuo’，還有另一個讀音，‘cu’。”她反復(fù)對照意思，但因為“游酢”是人名，分不出來讀音，所以她又耐心的查證資料，最后，查到了應(yīng)該讀“zuo”。
媽媽把正確的讀音告訴我后，說：“不管是多小的問題，也要去一絲不茍的去查證正確的答案，這是嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。”
媽媽的話如當頭棒喝一般，我恍然大悟。感謝媽媽讓我明白，不論做什么事，都要用嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待。一絲不茍才能知道最后的答案。
程門立雪里楊時和游酢尊師重道的精神固然令人敬佩，感動。但我還明白了另一個更為重要的道理，是媽媽的言行讓我警醒：認真的態(tài)度最重要。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇8
北宋時期，有個叫楊時的進士，特別喜歡研究學(xué)問，到處尋師訪友，曾在著名學(xué)者程顥們下求學(xué)。后來程顥去世了，他又到程顥的'弟弟程頤所建的書院求學(xué)。那時楊時已經(jīng)四十多歲了，學(xué)問也相當高，但他仍虛心好學(xué)，尊師敬友，因此深得程頤喜愛。一天，楊時和同學(xué)游酢一起向程頤請教問題，卻不巧趕上老師正在屋中睡覺。由于求知心切，所以兩人靜立門口，等老師醒來。
不一會，天上下起了鵝毛大雪，而且越下越大，楊時和游酢卻一動不動立在雪中。直到程頤一覺醒來，才發(fā)現(xiàn)門口外的兩個雪人。程頤深受感動，更加盡心盡力地教楊時。楊時也不負重望，終于學(xué)到老師的全部學(xué)問。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇9
今天，老師在課堂上講了“程門立雪”這個成語的來歷：宋朝的時候，楊時和他的同學(xué)游酢去向老師程頤請教問題。但不忍心打擾老師午睡，而被雪覆蓋成了雪人。后來，楊時成了有名的理學(xué)家�！俺涕T立雪”這則成語的意思是比喻尊敬老師，誠懇求學(xué)�，F(xiàn)在多用來稱贊尊師重道的精神。
平時在生活中，我們也要學(xué)習(xí)楊時和游酢尊師重教的精神。在學(xué)校，我們要認真聽老師講課，按時完成作業(yè)，每當見到老師時，要向老師問好，還要遵守學(xué)校紀律等等。我想：這些都是尊重老師的表現(xiàn)吧。
就說我們班的班長梁韻琪吧，她平時學(xué)習(xí)認真，又遵守紀律，要是老師不在的時候，她還會把我們管的嚴嚴實實的。她真的是我們學(xué)習(xí)的'好榜樣��！
老師是園丁，他們用辛勤的汗水教給我們知識；老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路。所以我們一定要尊重老師，愛戴老師。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇10
《程門立雪》是個家喻戶曉的名字。故事講的是宋代著名理學(xué)家?guī)熝蟮墓适�。一天，因為師洋和他的同學(xué)右左對一個問題有不同的看法，為了得到正確的答案，他們?nèi)コ填U老師家征求意見。時值隆冬，天寒地凍，還下著雪。來到老師家，老師坐在火爐邊打坐提神。不敢打擾老師，師洋恭敬地站在門外等著。當程頤醒來時，他發(fā)現(xiàn)師洋站在窗外的雪地上。他非常感動，很快起身歡迎他們進屋。
讀完《程門立雪》，我被師洋尊師重道的精神所感動。也正是因為他尊重老師，虛心向老師請教，才最終成為了一名知名學(xué)者。全國人民千里迢迢來拜他為師，大家都尊稱他為“龜山先生”。試想：師洋苦等之后，會不會不認真記起程頤教給他的`東西？如果師洋發(fā)現(xiàn)老師沒有時間，就轉(zhuǎn)身離開，這將關(guān)上成功之門。
但是，再看我們班，老師在講課，下面有同學(xué)在說話打游戲，甚至有偷吃的。不知道老師說的知識能不能放到我腦子里。老師批評了班上不聽話的孩子，但過了一會兒，孩子又開始說話了。這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度如何才能成為一個有成就的人？
偉大領(lǐng)袖毛澤東年輕時聽了徐特立老師的課。徐特立在慶祝60歲生日時，特意寫了一封信祝賀老徐。信上說：“你是我20年前的丈夫，現(xiàn)在還是我的丈夫，以后也一定是我的丈夫�！笔聦嵶C明，如果你對老師尊重，你就會得到一份。今天，我們應(yīng)該像毛澤東和師洋一樣，尊敬老師，親近老師，讓尊師重道成為一種趨勢，讓智慧傳承下去。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇11
尊師重教是中華民族傳承不息的美德。曾經(jīng)讀過一則成語故事，講的是宋朝一位名叫楊時的人，一次和同學(xué)向老師請教問題，不巧趕上自己的老師程頤先生在睡午覺，他們不愿打擾老師午休，便一聲不響地立在門外等著。當時恰逢隆冬，寒風(fēng)凜冽，雪如鵝毛，待程頤先生醒來，雪已經(jīng)下了一尺多厚。由于楊時尊敬師長，虛心求教，學(xué)業(yè)進步很快，最終成為了宋朝知名的學(xué)者。這就是著名的“程門立雪”。
讀完這則故事，我被楊時尊師重道虛心求教的精神深深的感動了。作為新時期的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)楊時尊敬老師、尊重教育的品格。
尊師重教，就要尊重老師的勞動成果。作為學(xué)生，虛心學(xué)習(xí)，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學(xué)習(xí)成績，這是對老師最大的尊重。
尊師重教，就要恪守學(xué)生應(yīng)有的禮儀。見到老師應(yīng)問好、行禮，上下課要起立迎送;向老師請教也要起立，老師講解，要垂手恭聽;在休息時間最好不打擾老師，這是學(xué)生最起碼的禮貌。
尊師重教，就要愛戴自己的老師。老師們在自己的`工作崗位上嘔心瀝血，用心澆灌著一棵棵幼苗，使之茁壯成長，最終成為一個個有用的棟梁之材，他們長年累月地消耗自己的光能，照亮他人的光輝前程�？梢哉f，沒有老師的辛勤工作，就沒有教育事業(yè)的長足發(fā)展，也就沒有人類文明的向前邁進。因此，我們每一個人都應(yīng)該尊重和愛戴自己的老師。
事實證明，對老師有一分恭敬，便有一分成就。我們要以尊師重教為動力，以理想、信心為帆，以勤奮，拼搏為漿，乘長風(fēng)破萬里浪，去開啟求知的航程，為社會的發(fā)展進步做出應(yīng)有的貢獻。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇12
《程門立雪》是一個隱藏在成語中的故事，主要講述宋代著名理學(xué)家?guī)熝蟮墓适隆９适碌闹鹘鞘菐熝蠛统填U。主要情節(jié)如下：
師洋很小就很聰明。他四歲入村讀書，七歲寫詩，八歲寫詩。他被稱為神童。十五歲學(xué)經(jīng)學(xué)，寧九年中進士。他一生立志著書立說，在很多地方講學(xué)，很受歡迎。當我在家的時候，我花了很長時間在韓云寺和龜山學(xué)院學(xué)習(xí)和教授寫作。
有一年，師洋在去瀏陽縣令的路上，不厭其煩地繞過洛陽，向程頤學(xué)習(xí)深造。一天，師洋和他的同學(xué)右左，因為他們對某個問題有不同的看法，去老師家請教，以便得到一個正確的答案。
時值隆冬，天寒地凍，烏云密布。他們走了一半，風(fēng)很大，下著雪，寒風(fēng)肆無忌憚地吹進他們的領(lǐng)口。他們把衣服包緊，匆匆趕路。來到程頤家，坐在火爐旁打坐提神。師洋不敢打擾老師，所以他恭敬地站在門口，等待丈夫醒來。這時，遠處的群山鋪滿了玉石，樹林鋪滿了銀裝素裹，房屋也鋪滿了白色的'素衣。師洋的腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但他仍然恭恭敬敬地站著。
過了很久，程頤醒來，發(fā)現(xiàn)師洋站在窗外的雪地里。他渾身是雪，腳下的雪有一英尺多厚。他很快站起來，歡迎他們進屋。
程門立雪已經(jīng)成為一個廣為人知的故事，流傳至今。它告訴我們，要尊師重道，不怕困難，虛心好學(xué)，有毅力，才能獲得知識！
程門立雪的經(jīng)典故事 篇13
程門立雪中的人物介紹——楊時
楊時少年時，聰穎好學(xué)，善作詩文，被人稱“神童”。幼時讀佛學(xué)，少年攻讀儒學(xué)。八歲能賦詩，九歲能作賦。得到人們稱贊。楊時少時在將樂含云寺讀書。十五歲時，在邵武游學(xué)有名聲。二十一歲，赴禮部考試。下第，補太學(xué)生。
歸鄉(xiāng)后，在含云寺讀書講學(xué)。并作有《札記解義》《此日不再得》，年二十四，登狀元徐鐸榜進士。
中進士后，授予汀州司戶參軍。以病為由沒有赴任，專心研究理學(xué)，著《列子解》。元豐四年，楊時被授予徐州司法。后專門投于洛陽著名學(xué)者程顥門下，研習(xí)理學(xué)，與游酢、伊熔、謝良佐成為程門四大弟子。
四十一歲時楊時投于程顥的弟弟程頤門下，到洛陽伊川書院學(xué)習(xí)。他對理學(xué)已有相當造詣；但是，他仍然謙虛謹慎，不驕不躁，勤奮好學(xué)。他與游酢“程門立雪”的故事成為尊師重道的.佳話。程頤很為他們誠心求學(xué)的精神所感動，更加盡心盡力教授。
楊時不負重望，終于學(xué)得程門理學(xué)的真諦。楊時學(xué)成后回到南方繼續(xù)潛心研究和傳播程氏理學(xué)。他為了弄清楚張載《西銘》之理，專門寫信向程頤請教。他在二程理學(xué)和朱熹之間起了承前啟后的作用。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇14
程門立雪的故事，講的是程門立雪這個成語出自宋代著名理學(xué)家楊時求學(xué)的故事。后來，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
程門立雪這個成語出自宋代著名理學(xué)家楊時求學(xué)的故事。后來，“程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
楊時從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他一生立志著書立說，曾在許多地方講學(xué)，備受歡迎。
有一天，楊時與他的學(xué)友，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個正確答案，他就去拜見當時著名的哲學(xué)程頤。到了程頤家，可是門上的小書僮對他說：“程頤先生正在書房坐禪，你還是先回去吧，過兩天再來。”
楊時回答說：“沒關(guān)系，我在這里等一會兒好了�！�
那個小書僮見楊時不肯走，也就不再理他，自己進去了。
過了一會兒，天上下起了鵝毛大雪。小書僮出來對楊時說：“這位相公，天上開始下雪了，你還是趕快回去吧，等改天天氣好了，你再來見先生吧！”
“沒關(guān)系，小兄弟，我還是在這里等先生坐禪結(jié)束吧！”楊時堅持站在雪地里等候程頤結(jié)束坐禪，好向他請教問題。
“誰知道先生什么時候結(jié)束坐禪呀？也許他今天一個下午都會坐禪呢！先生經(jīng)常是這樣的�！毙缀眯牡靥嵝褩顣r。
“沒關(guān)系。麻煩你等程頤先生坐禪結(jié)束以后，替我通稟一聲，就說楊時在門外恭候先生教誨�！睏顣r仍然執(zhí)意要在程府外等候。
“那么大的雪，你怎么能一動不動地站在雪地里呀？不如到屋子里來暖和暖和吧！”小書僮看到外面實在太冷了，而楊時站在雪地里一動都不動，不由地動了惻隱之心，于是想請楊時到門廳里烤烤火，避避風(fēng)雪。
“不，小兄弟，我非常感謝你的好意。但是我還是在外面等好一點，你請進去吧�！睏顣r謝絕了小書僮的好意，仍然站在府門之外，頂著凜冽的北風(fēng)和紛紛揚揚的大雪，連動都不動一下。
等到程頤坐禪結(jié)束，小書僮立即把楊時在門外冒雪靜侯先生的'情形向程頤稟報。
程頤一聽此事，馬上問：“這個年輕人現(xiàn)在還在門外嗎？”
“稟先生，這個叫楊時的年輕人，現(xiàn)在還在門外。”小書僮回答說。
“快，快，快開門。不知他是不是凍壞了。待老夫親自出門去接這個年輕人進來。”程頤吩咐小書僮趕快攙扶他出去看楊時。
等到小書僮把門打開，所有的人都驚呆了。原來外面的雪已經(jīng)積了一尺多深了，而楊時仍然一動不動地站在那里，連腳都沒有動一下。
“快，快！你們快把楊相公扶進屋子里來�！背填U命令家人道。
“嗨，你這個年輕人，怎么那么傻呢？改天再來不就是了！”程頤一邊要家人抬著楊時到書房里去，一邊連聲地責怪著楊時。
“不！晚生既……然要向……前輩請……教，當然……應(yīng)該……恭恭……敬敬地……在門外等……著�！睏顣r凍得渾身直發(fā)抖，說話時也直打顫。
程頤見楊時求師心切，又那么懂禮貌。心里非常高興，就收下了楊時這個門徒，而且還把自己哲學(xué)思想的精髓全都教給了他。
后來楊時果然學(xué)有所成，成了國家的有用之才。
程門立雪的經(jīng)典故事 篇15
“程門立雪”這則成語的意思是比喻尊敬老師，誠懇求學(xué)。
這個成語來源于《宋史.楊時傳》，一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。
程顥、程頤兄弟倆都是宋代極有學(xué)問的人。進士楊時，為了豐富自已的學(xué)問，毅然放棄了高官厚祿，跑到河南潁昌拜程顥為師，虛心求教。后來程顥死，他自己也有40多歲，但仍然立志求學(xué)，刻苦鉆研，又跑到洛陽去拜程顥的弟弟程頤為師。
于是，他便和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開眼睛，見楊時、游酢站在面前，吃了一驚，說道：“啊，啊！他們兩位還在這兒沒走？”這時候，門外的.雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時和游酢并沒有一絲疲倦和不耐煩的神情。
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