關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文中修辭手法解析
語(yǔ)文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點(diǎn)教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語(yǔ)言文化，其運(yùn)行的形式也是語(yǔ)言文化。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文中修辭手法解析，僅供參考，希望能夠幫助大家！
聯(lián)想：也就是想象.例如:太陽(yáng)出來(lái)了,地上好像上了火.
通感：所謂通感，是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來(lái)描述表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式。
作用:通感的運(yùn)用可以收到令人回味無(wú)窮的效果，其表達(dá)作用是無(wú)可替代的'。它能化抽象為形象，讓讀者更好地理解;它能由此及彼，勾起人們豐富的聯(lián)想;它能不拘一格，行文活潑;它能準(zhǔn)確表達(dá)，含意深遠(yuǎn);它能充實(shí)詩(shī)文的意境，構(gòu)成特殊的藝術(shù)美。
例如：
“晨鐘云外濕”(杜甫《夔州雨濕不得上岸作》)以“濕”字形容鐘聲，所聞之鐘聲，穿雨而來(lái)，穿云而去，故“濕”，觸覺與聽覺相互溝通。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，湯湯乎若流水”(《呂氏春秋·本味》)聽琴聲而知志在高山、流水，聽覺與視覺相互溝通。
【關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文中修辭手法解析】相關(guān)文章：
小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文《青山不老》課文解析及答案10-22
文言文中的成語(yǔ)12-25
語(yǔ)文中考滿分作文02-18
甲骨文中的假借字07-24
作文中秋之夜400字02-16
關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文試題03-30
關(guān)于虎的成語(yǔ)故事解析08-12
初中文言文中的成語(yǔ)12-25