人教版二年級語文上冊《一株紫丁香》教后反思
本課是人教版課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第三冊的一篇抒情詩歌，它旨在讓學(xué)生體會到老師工作的辛苦進(jìn)而感受到詩中孩子們對老師的濃濃關(guān)愛之情。
教學(xué)這篇課文時(shí)恰逢教師節(jié)即將來臨，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置上，在情感的體驗(yàn)中都結(jié)合了實(shí)際生活中的體會、活動(dòng)、感悟等，效果良好。讓學(xué)生在學(xué)中悟，悟中實(shí)踐，實(shí)踐中增情，體現(xiàn)了語文課程獨(dú)特的人文性與工具性的統(tǒng)一。
為讓孩子能由內(nèi)而發(fā)的，真正的體會到師生間的相互關(guān)愛之情，在教學(xué)安排中就設(shè)置了許多自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方法。如：朗讀時(shí)形式多樣：同桌互助，“小老師”領(lǐng)讀，男女生賽讀，大家再評評再讀。在引導(dǎo)學(xué)生感悟時(shí)都讓孩子結(jié)合自己的生活實(shí)際，通過平時(shí)的觀察、思考，在交流中生成想法，明白道理，并在最后給大家創(chuàng)造一個(gè)付諸實(shí)踐的情境，也是在生活的大課堂中讓孩子在互愛的情境下再次去升華、豐富自己的情感體驗(yàn)。
本次教學(xué)我最大的收獲是：從來不知道這些剛讀二年級的孩子這么有想法，在他們的眼里，老師是那么的無私；從孩子們那激動(dòng)（算不上深情）的朗讀中感受到了他們對老師的真實(shí)、生動(dòng)的愛。讓我更加無悔的愿意為他們付出，也真心的'期待著來自他們的收獲！遺憾的是：教學(xué)過后，發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生書寫不到位，如“歌”字出錯(cuò)率很高，這是教學(xué)寫字時(shí)過于讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，忽略了該年齡孩子在學(xué)習(xí)上的不仔細(xì)，易混淆字的毛病，在以后的教學(xué)中要多加注意，學(xué)生書寫時(shí)教師巡視并及時(shí)發(fā)現(xiàn)易錯(cuò)處后提出，及時(shí)糾正。
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