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九年級語文后期復(fù)習(xí)建議
高考是人生的一個大考，十年寒窗苦讀，為的就是在這里一鳴驚人。語文的學(xué)習(xí)是各科最基本的前提了，下面小編為您帶來九年級語文后期復(fù)習(xí)建議！
一、合理規(guī)劃
新課結(jié)束太早忽略教材、忽略根本（基礎(chǔ)），結(jié)束太遲復(fù)習(xí)時間不夠，建議在四月結(jié)束新課，五月中旬梳理教材、落實考點，然后綜合訓(xùn)練、查漏補缺。
二、立足課堂
1、以新帶舊，邊教邊復(fù)習(xí)。注意建構(gòu)文體知識體系，善于穿插知識，為后期復(fù)習(xí)節(jié)約時間。
2、善于取舍，找準(zhǔn)訓(xùn)練點。一篇課文不能什么都抓，每單元不是每篇課文都“講”，有些單元還可以不講（如書信）。
3、與中考應(yīng)試自然銜接。如審題能力培養(yǎng)、答題思路、解題技巧等。
三、明確讀寫重點
讀是語文課最根本的：
�、俪x合理規(guī)劃：什么時間讀課文，什么時間讀前面學(xué)過的東西，解決背誦積累問題。
�、谧x的延伸：讀考試前邊的題頭說明；讀題干；讀材料；讀答案；讀作文......
四、試卷評講
�、俅嬖诘膯栴}：評講盲目性、隨意性大。原因：對試卷本身缺少分析，有些什么考點、難度系數(shù)怎么樣，知識分布如何，試題特點是什么；缺少對學(xué)生答卷的分析：疏漏點、過失性在哪里，對信息的提取整合......
�、谑煜た季�、熟悉學(xué)生答題狀態(tài)。給學(xué)生答題方法技巧、得分要點。
�、壅Z文是一個精細(xì)耕耘的過程。學(xué)生對自己的試卷要做過失性丟分的統(tǒng)計與分析，總結(jié)和反思，這就是二次評卷。
五、作文
作文教學(xué)要“應(yīng)對”閱卷老師“神一般的速度”的閱作文。
�、購膶懽骺沙掷m(xù)發(fā)展的能力指導(dǎo)入手。
�、诳礃�(biāo)題、看開頭、看結(jié)尾、看結(jié)構(gòu)、看書寫。
�、勖看卧u講突出一個重點，給學(xué)生一個重點。如評講題目，寫得好的讓其板書在黑板上，然后同桌、組內(nèi)大膽交流，擬出幾個題目。如訓(xùn)練作文開頭，從技術(shù)層面滲透：老師寫開頭、同學(xué)話開頭、網(wǎng)上收集開頭等。
�、茉u講不要放過書寫（書寫影響閱卷心情）。現(xiàn)在起就練書寫，練練要背誦的內(nèi)容。告訴學(xué)生寫錯了怎么改（用雙斜線劃“//”）。作文要給學(xué)生規(guī)范的作文格子。
拓展：高考語文復(fù)習(xí)技巧
1.培養(yǎng)制定計劃的習(xí)慣。
高三是繁忙的，為避免顧此失彼，高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計劃，科學(xué)安排，務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時間。這樣，各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，不能象一些同學(xué)那樣，把整個晚上的時間都花在鉆研難題偏題之上，這樣做往往得不償失。
2.使用工具書的習(xí)慣。
查找工具書，是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。查找工具書，不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識，還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會用法，還可以了解許多歷史故事、字詞來歷，為寫作提供原始材料。當(dāng)然并不是說字字都要查找，要查的是自己沒有把握的東西。
3.養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的習(xí)慣。
有相當(dāng)一部分同學(xué)平時語文成績不錯，但為什么成績會不理想呢？這固然與臨場發(fā)揮密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如書寫不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要你的字如何灑脫，只是要求你字體工整，筆畫清晰，可以說，書寫規(guī)范，是你成功的一半。
4.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
讀書看報可以開拓視野、了解時代信息、把握時代脈搏，可學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。從某種程度上說，不讀書看報的人，要想取得優(yōu)異成績是不可能的，尤其是語文！當(dāng)然，在高三不可能花太多的時間去閱讀課外書藉，但每天哪怕花十幾二十分鐘的時間也就夠了。時間靠自己去擠，總會有的。
5.勤于練筆的習(xí)慣。
作文教學(xué)，根據(jù)大綱，也不過是兩周一篇的大作文。雖然高三學(xué)生的寫作能力已基本定位，但要想再上一個新臺階，還是完全可能的。筆者認(rèn)為，第一個學(xué)期，對作文就要強(qiáng)化訓(xùn)練。每周寫一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文體的文章和20個成語。抄寫的目的，是強(qiáng)迫自己去閱讀，去開拓視野，去積累寫作素材。幾年下來，各屆同學(xué)都深有感觸，認(rèn)為這樣的強(qiáng)化訓(xùn)練，有助于語文成績實現(xiàn)較大的飛躍。
任何良好習(xí)慣的養(yǎng)成，都要有一個過程，不是一朝一夕就能完成的。尤其是高三學(xué)生，更需要耐心和毅力，才能逐漸養(yǎng)成學(xué)習(xí)的自覺意識和行動，主動去聽、去說、去寫、去思考、去感受學(xué)習(xí)的樂趣，逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對提高語文素養(yǎng)有積極的作用。
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