課題語文學(xué)法指導(dǎo)課型指導(dǎo)課
課題語文學(xué)法指導(dǎo)課型指導(dǎo)課
教材分析(教材重點(diǎn)、難點(diǎn)、雙基分析)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)信心，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：書寫規(guī)范的習(xí)慣，使用工具書的習(xí)慣，廣泛閱讀的習(xí)慣，朗讀背誦的習(xí)慣，反復(fù)修改文字的習(xí)慣。
難點(diǎn)：平時(shí)落實(shí)，形成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)目的(知識(shí)能力、德育的目標(biāo)要求)
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自信心。
3、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語文的重要性，明確語文在高考和日常生活中的重要作用。
教具教學(xué)方法學(xué)法指導(dǎo)
教學(xué)過程學(xué)生活動(dòng)
一、學(xué)生談對(duì)語文學(xué)科和語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)
1、是否喜歡學(xué)習(xí)語文，理由是什么。
2、小學(xué)和初中語文學(xué)習(xí)有什么收獲，你覺得怎樣才能學(xué)好語文。
3、喜歡什么樣的語文老師和語文課。
二、老師談?wù)Z文學(xué)科的重要性
1、在高考中的重要地位。
2、在日常生活中的作用，能說會(huì)寫，培養(yǎng)性情、氣質(zhì)、綜合素質(zhì)。
三、怎樣才能學(xué)好語文
1、重視字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。
2、重視閱讀和寫作。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(一)養(yǎng)成書寫規(guī)范的習(xí)慣
書寫規(guī)范主要指字體端正，字跡清楚。不寫繁體字，不寫簡(jiǎn)化字。這方面有兩種情況：寫字基本功較好的，應(yīng)對(duì)自己有更高的要求，在字體端正清楚基礎(chǔ)上，力求把字寫美觀。基本功差一點(diǎn)的把字寫清楚就行了。既不要繼續(xù)賣弄，寫得龍飛鳳舞，也不要自慚形穢，羞羞答答。
(二)養(yǎng)成使用工具書的習(xí)慣
中學(xué)生應(yīng)有的工具書至少包括新版的現(xiàn)代漢語詞典，簡(jiǎn)明古漢語詞典，漢語成語詞典，它們不僅能幫助我們解決預(yù)習(xí)和課外閱讀時(shí)遇到的'困難，還能讓我們懂得許多文學(xué)文化歷史等方面的知識(shí)，特別是成語，每個(gè)成語幾乎都包括了一段故事，懂得了哪個(gè)故事，也就掌握了那個(gè)成語。從近幾年高考試題看，已超出課本選取范圍越來越來大，難度也有所增加，所以經(jīng)常翻字典就尤為重要了。
(三)養(yǎng)成廣泛的閱讀習(xí)慣
語文水平的高低與是否重視課外閱讀有很大關(guān)系。實(shí)踐證明：語文成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，往往是閱讀廣泛的學(xué)生。
(四)養(yǎng)成朗讀背誦的習(xí)慣
宋代朱熹說：“書讀百遍，其義自見。”古人學(xué)習(xí)就十分重視讀，讓學(xué)生老老實(shí)實(shí)地去抄、去讀、去背，熟讀是基礎(chǔ)、成誦是關(guān)鍵。在成誦之后，那些儲(chǔ)蓄在大腦中的信息才能變成自己能隨時(shí)駕馭的知識(shí)，迅而形成語文能力。
(五)經(jīng)常練筆的習(xí)慣
單靠老師每周一作，未免次數(shù)太少，不能收到充分的效果�！白约河辛艘馑迹楦斜隳軇�(dòng)手寫出來這是學(xué)習(xí)上必要的習(xí)慣。應(yīng)隨時(shí)動(dòng)筆寫日記寫筆記，寫種種自己想寫的東西。
(六)養(yǎng)成反復(fù)修改文章的習(xí)慣
一切大文章家、大作家都十分重視個(gè)性托爾斯泰說：“寫作而不加以修改，這種想法應(yīng)該永遠(yuǎn)擯棄，三遍四遍……那還是不夠的�！眰髡f，宋代的歐陽修寫文章，最初也寫不好，后來他看到韓愈文章的原稿改得一塌糊涂，才恍然大悟。從此很注重修改文章�？梢娮顑�(yōu)秀的作家要寫出好文章也離不開修改。
板書提綱：
1、書寫規(guī)范
2、查工具書
3、廣泛閱讀
4、朗讀背誦
5、經(jīng)常練筆
6、反復(fù)修改文章的習(xí)慣
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