語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期暑期作業(yè)

　　一、讀拼音寫詞語(yǔ)。

　　二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　耳鈴守兔弓鳥

　　不不蛇足無無

　　三、選字填空。

　　漂飄穩(wěn)隱

　　揚(yáng)舞浮居

　　泊定藏安

　　沉約當(dāng)動(dòng)

　　四、把不是同類的一個(gè)詞畫掉。

　　1.炎熱寒冷天氣清涼酷熱

　　2.顏色紅色黃色天藍(lán)白色

　　3.司機(jī)演員醫(yī)生鄰居教師

　　4.一休花仙子大臉貓大頭兒子動(dòng)畫人物

　　五、讀句子，把括號(hào)中用錯(cuò)的字畫掉。

　　1.他明明知道，那個(gè)(零鈴)鐺只要用手一碰，就會(huì)丁(零鈴)丁(零鈴)地響起來，就會(huì)被人發(fā)覺。

　　2.小學(xué)生暑假作業(yè)語(yǔ)文三年級(jí)下學(xué)期：走到(盡近)處，我才看清那花開得十分異樣，粉中透紅的花(辨瓣)上還滾動(dòng)著露珠。

　　六、仿照例子，寫句子。

　　1.我不用箭，只要拉一下弓，這只大雁就能掉下來。

　　2.它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。

　　七、修改下面的病句。

　　1.語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。

　　2.冒著風(fēng)雪去送信。

　　八、閱讀短文，并回答問題。

　　有個(gè)孩子無意中把一顆杏核埋在墻腳下邊。杏樹苗居然沖破堅(jiān)硬的殼和多石的土地，向藍(lán)天露出笑臉。不久，這個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)了這孤孤單單的杏樹。

　　“嘻，這是什么樹苗?把它的'尖兒掐了，看它能長(zhǎng)成什么怪樣!嘻，嘻!”

　　杏樹受了傷害，卻沒有死，在掐去尖兒的地方長(zhǎng)出兩枝小杈。

　　“這是什么東西?怎么到墻腳下來了!”孩子的父親覺得奇怪，不由分說，用斧頭從根部砍斷杏樹。

　　杏樹流著眼淚在雪下過了一個(gè)嚴(yán)酷的冬天。春天一到，它又抽出芽來。當(dāng)它到了開花的年齡的時(shí)候，孩子的爺爺又覺得礙眼，便鋸去了它幾個(gè)枝杈。

　　掐尖、斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰。當(dāng)一個(gè)春天又到來的時(shí)候，杏樹終于長(zhǎng)到大墻的外邊，開出了鮮艷的花朵。

　　很多小鳥來賞花，它們望著杏樹傷痕斑斑彎曲的身軀，不覺“啊”地驚叫一聲。“你靠什么力量活下來，又開出了這樣美麗的鮮花?”

　　杏樹回顧著自己走過的艱辛道路，沉思很久，最后深情地說：“希望，還有信念。”

　　1.“掐”用部首查字法，應(yīng)先查____部，再查______畫，在短文中作_________的意思。

　　2.寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　居然——奇怪——艱辛——

　　3.給短文加上合適的題目：_______________。

　　4.“掐尖，斧砍、鋸杈都沒有熄滅杏樹心中的火焰”。對(duì)這句話的理解：______________。

　　5.是什么原因造成“杏樹傷痕斑斑彎曲的身軀”?

　　6.杏樹歷經(jīng)磨難，靠什么力量存活下來的?讀了這篇短文，你受到了什么啟發(fā)?