八年級(jí)語(yǔ)文暑期家庭作業(yè)
一、根據(jù)拼音寫漢字。(8分)
坦蕩如dǐ( ) 爭(zhēng)yn( )斗艷 枯j( ) 心無(wú)旁w( )
以身xn( )職 hu( )達(dá)大度 芥d( ) jiǒng( )異
二、默寫。(11分)
1、 ,那么，白楊樹算不得樹中的好女子。
2、孔子自述生平，說(shuō)道： 。這種生活，真算得人類理想的生活了。
3、故園渺何處?_________________�；茨锨镉暌梗琠____________ 。
4、《陋室銘》中與時(shí)人莫小池中水，淺處無(wú)妨有臥龍意思相近的句子是： 。
5、_______________，苦嫌鸚鵡語(yǔ)聲嬌。臨風(fēng)一唳思何事?____________________.
6、海納百川，有容乃大;_________________________，_________________________。
7、李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔云》中最能表現(xiàn)他面對(duì)挫折積極向上，對(duì)理想執(zhí)著追求的詩(shī)句是： _________________ ，_________________ 。
三、積累(8分)
1.無(wú)私，敬業(yè)，誠(chéng)信，友善，謙和，寬容是中國(guó)人民提倡和追求的道德境界，學(xué)習(xí)了第二單元之后，我們會(huì)自覺地追求道德修養(yǎng)的更高境界，請(qǐng)寫出學(xué)習(xí)本單元積累的關(guān)于道德修養(yǎng)的名言警句，至少兩條。(4分)
2.從下面的課文作者中任選一位，介紹其國(guó)別，字號(hào)，主要代表作品，或者簡(jiǎn)要經(jīng)歷等情況(至少選兩方面)，及你對(duì)他的評(píng)價(jià)。(1+1+2)
高爾基 茅盾 郭沫若 梁?jiǎn)⒊?周國(guó)平 韓愈
四、閱讀
�。ㄒ唬┫铝形亩�，回答問(wèn)題(16分)
白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精;在整個(gè)八路軍醫(yī)務(wù)系統(tǒng)中，他的醫(yī)術(shù)是很高明的。這對(duì)于一班見異思遷的人，對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無(wú)出路的人，也是一個(gè)極好的教訓(xùn)。
我和白求恩同志只見過(guò)一面。后來(lái)他給我來(lái)過(guò)許多信�？墒且�?yàn)槊�，僅回過(guò)他一封信，還不知他收到?jīng)]有。對(duì)于他的死，我是很悲痛的�，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他毫無(wú)自私自利之心的精神。從這點(diǎn)出發(fā)，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜恕Ｒ粋�(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的.人，一個(gè) 的人。
1.請(qǐng)根據(jù)原文完成文段中的空格。(5分)
但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人，一個(gè) 的人。
2.第一段中作者把白求恩與一些人對(duì)比，這樣寫有什么好處?(4分)
答：
3.我和白求恩同志只見過(guò)一面一句中只的表達(dá)作用是什么?(3分)
答：
4.有人認(rèn)為人不為己，天誅地滅，你學(xué)完這篇文章后，你想你該如何來(lái)反駁他4分
答：
(二)閱讀下列文段，回答問(wèn)題
世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：天下無(wú)馬!嗚呼!其真無(wú)馬耶?其真不知馬也。
1、《馬說(shuō)》的體裁是我國(guó)文言文中的一種文體 。作者是 朝的 。(3分)
2、解釋句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
故雖有名馬 ( ) 駢死于槽櫪之間 ( )
只辱于奴隸人之手 ( ) 策之不以其道 ( )
3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句的意思。(4分)
4、食馬者的愚蠢無(wú)知都表現(xiàn)在什么地方?(2分)
5、作者認(rèn)為是伯樂(lè)決定了千里馬的命運(yùn)，你同意他的觀點(diǎn)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(3分)