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        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析及考后反思

        時(shí)間:2021-11-27 15:08:31 語(yǔ)文百科 我要投稿

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析及考后反思

          反思, 回頭、反過(guò)來(lái)思考的意思。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。以下是小編為大家收集的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析及考后反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!

        小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析及考后反思

          為了了解孩子們半學(xué)期以來(lái)的知識(shí)掌握情況,上周我校統(tǒng)一進(jìn)行了階段性綜合測(cè)試,測(cè)試范圍是《漢語(yǔ)拼音》、《識(shí)字一》和課文1、2課三部分,測(cè)試時(shí)間是一小時(shí)。測(cè)試時(shí)采取一人一座兩人監(jiān)考的方式進(jìn)行,本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文能力的不斷提高,語(yǔ)文素養(yǎng)的不斷完善。而且,測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過(guò)和練過(guò)的題目,試卷印刷也較為清晰,只要學(xué)生做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。

          一、 試卷分析

          從答題情況看,大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí)。但第一題給聲母、韻母整體人讀音節(jié)“找家”、第五題“我會(huì)找反義詞”、第六題“我會(huì)組詞”比較薄弱,失分較多。以下就答卷情況進(jìn)行分析。

          第一題:給聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)“找家”。大部分同學(xué)完成較好,只有個(gè)別同學(xué)粗心,再加上沒有仔細(xì)檢查而丟分。

          第二題:我會(huì)填。要求孩子將音節(jié)補(bǔ)充完整,這樣的題型做過(guò)多次,孩子們完成的較好,但也有少數(shù)孩子因?yàn)榇中亩铄e(cuò),如:d_ie_(),學(xué)生將復(fù)韻母ie的聲調(diào)寫丟了。有部分學(xué)生把q—ü—àn→(quàn),做錯(cuò)了。沒有把ü上的兩點(diǎn)去掉,而nüè不用去掉兩點(diǎn)的時(shí)候?qū)W生又把兩點(diǎn)去掉了。這只能說(shuō)是學(xué)生考試時(shí)沒用心不細(xì)心。原因:知識(shí)點(diǎn)掌握不牢,不能活學(xué)活用。(2)忘記寫聲調(diào)。原因:考試注意力不集中,粗心大意。訂正試卷時(shí),對(duì)于這一塊的問題我已經(jīng)和那些粗心的孩子進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。

          第三題:我會(huì)看拼音寫漢字。因?yàn)樗鶎W(xué)階段要求會(huì)寫的字并不多,都是些筆畫簡(jiǎn)單的字,如:天、日、三、月、大、門的字,孩子們?cè)谶@題上完成的很好。但還是又個(gè)別小男孩將“門口”的men拼成了wen,因而將詞寫成了“文口”。

          第四題:我會(huì)變。(添筆畫,變成一個(gè)新字)題目要求起得很有童趣,初看題目根本不知題目是要求干什么的,這就要求學(xué)生要好好地審題看好“樣子”再做題。此種題目平時(shí)講的多練的多,所以丟分的學(xué)生很少。

          第五題:我會(huì)找反義詞。做題時(shí)就統(tǒng)一要求學(xué)生:找準(zhǔn)了相應(yīng)的反義詞,會(huì)寫的字寫字,不會(huì)寫的字寫拼音代替。多數(shù)孩子做對(duì)了,有部分學(xué)生沒有記住相應(yīng)的反義詞,也可以說(shuō)是學(xué)了不會(huì)用。從這一題也反映出近反義詞是孩子們學(xué)習(xí)時(shí)需要加強(qiáng)的薄弱環(huán)節(jié),以后要多加強(qiáng)這方面的練習(xí)。

          第六題:我會(huì)組詞。試題考察學(xué)生將一個(gè)字組成兩個(gè)詞,多數(shù)孩子完成的還是很好的,遇到不會(huì)寫的字知道用拼音代替。

          第七題:我會(huì)寫漢字筆順。分別考察了“九、近、燈”三個(gè)字的筆順規(guī)則,其中“進(jìn)”和“燈”是所學(xué)的.二類字,沒要求寫過(guò),孩子們不會(huì)寫它們的筆順,“九”學(xué)寫過(guò),孩子們都寫對(duì)了。

          第八題:我會(huì)連。出示兩組,一組拼音,一組漢字,要求孩子給生字找相對(duì)應(yīng)的拼音。這些生字都是課本中的一類生字。學(xué)生對(duì)這些生字掌握的較好。

          第九題:我會(huì)給音節(jié)加聲調(diào)。本題是在學(xué)生看圖的基礎(chǔ)上給音節(jié)加聲調(diào),先認(rèn)圖再加聲調(diào)。其中錯(cuò)的最多的是:luo bo,此音節(jié)應(yīng)讀輕聲,學(xué)生沒有讀好,把bo加上了一聲調(diào)號(hào),其余三個(gè)音節(jié)的聲調(diào)做對(duì)了。

          第十題:我看圖填漢字?磮D讀拼音寫漢字,所考察的字都是剛學(xué)過(guò)的,很簡(jiǎn)單,多語(yǔ)文生都寫對(duì)了,有個(gè)別孩子把“木頭”的“木”寫成了“耳目”的“目!背霈F(xiàn)這種情況我分析出兩點(diǎn)原因:

          1、上課沒有認(rèn)真聽講:2、做題目時(shí)想當(dāng)然了,沒有認(rèn)真想就直接填上了。沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。

          二、考后反思

          對(duì)本次學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后,我認(rèn)為今后在改進(jìn)教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣方面還要狠下功夫,在以后教學(xué)中我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn):

          1﹑雖然拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音。

          2﹑教學(xué)中我要注意有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,課堂上留給學(xué)生充分的時(shí)間讀書,讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。還要引導(dǎo)學(xué)生走

          上自主學(xué)習(xí)的道路。

          3、在平時(shí)教學(xué)中,我要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、動(dòng)手、思考認(rèn)真等習(xí)慣,特別是認(rèn)真聽別人講話的好習(xí)慣。讓學(xué)生明白認(rèn)真聽別人說(shuō)話也是重要的學(xué)習(xí)方法。

          4、課堂上要加強(qiáng)練習(xí)設(shè)計(jì),緊扣教學(xué)目標(biāo)。在練習(xí)中求進(jìn)步!

          期中考就好比是一個(gè)學(xué)期的“中場(chǎng)休息”。上半學(xué)期的過(guò)程和結(jié)果都已不重要了。小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中質(zhì)量分析很重要,所以大家一定要重視考后的總結(jié)和分析!

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