語文第一次階段測(cè)試試卷的分析
六年級(jí)是新竹園中學(xué)的第二屆新生，為了繼續(xù)抓好教學(xué)，并讓學(xué)生由喜歡語文這門學(xué)科，進(jìn)而到提高語文能力和成績(jī)，六年級(jí)語文備課組從一開始就與中考語文的模式看齊，知識(shí)面全，知識(shí)體系有層次，知識(shí)難度淺入深，在這樣的思路中，我們進(jìn)行了第一次階段考的命題、閱卷、分析、反思、總結(jié)這樣幾個(gè)過程。具體如下：
一、六年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段考的試卷命題
本次考試試卷命題由預(yù)備年級(jí)語文備課組長(zhǎng)與大家商議后完成。命題范圍按照中考的模式分為文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作三大塊，試卷滿分為100分，各大塊的分值也基本與中考的分值比例接近，答題時(shí)間為90分鐘。試卷期望分值為80分。
二、六年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段考閱卷情況
1.全年級(jí)語文平均分77.6分，及格率100%，優(yōu)良率38.2%，最高分90分，最低分63分�？荚嚱Y(jié)果與預(yù)期分?jǐn)?shù)值有一點(diǎn)差別，但差別不大，體現(xiàn)了較高的試卷區(qū)分度。
2.閱卷過程中，發(fā)現(xiàn)八個(gè)班級(jí)之間總體上的差別不大，但就總體而言寫作水平都比較集中于完成命題，能夠體現(xiàn)中心，但運(yùn)用寫作技巧寫作手法的能力還有待提高，如：作文題目《遠(yuǎn)去的童年》，寫童年的事情都會(huì)寫，但如何通過事件來體現(xiàn)“遠(yuǎn)去”，來體現(xiàn)在事件中成長(zhǎng)的意義，挖掘不夠；另外在語言上也需要更大的培養(yǎng)，如何生動(dòng)、形象，有自己的語言風(fēng)格方面，還需努力。文言文字詞基礎(chǔ)要扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)，完全按照課本里的注釋來記，就會(huì)在語文基礎(chǔ)知識(shí)方面得到夯實(shí)。
三、六年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段考中試卷錯(cuò)誤分析
1.文言文部分的失分，主要是字詞基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，還要在這方面抓得再細(xì)一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)。最有提高空間的是作文，顯示了學(xué)生在語言、寫作技巧、提煉素材、挖掘主題方面有待提高。
2.靈活度上也要注意，比如課外文言文中的字謎，只要靈活思考一下，猜也能猜得出的`。所以語文學(xué)習(xí)的方法很重要。
3.書寫問題，反復(fù)強(qiáng)調(diào)要在預(yù)備年級(jí)養(yǎng)成書寫習(xí)慣，試卷上要用藍(lán)、黑水筆，不要用修正液、修下帶，這也是與中考要求接軌。
四、六年級(jí)上學(xué)期語文第一次階段考后的改進(jìn)措施反思及對(duì)策
1.加強(qiáng)文言文字詞基礎(chǔ)，注意密切關(guān)注學(xué)生在平時(shí)作業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，“功夫在詩(shī)外”，試卷上的失分往往從平時(shí)的教學(xué)中就能發(fā)現(xiàn)問題。
2.文教學(xué)的加強(qiáng)，浦東新區(qū)對(duì)六年級(jí)一學(xué)期的大作文要求是6篇，我們備課組還是加強(qiáng)到8篇左右，另外再加上作文競(jìng)賽，每周的周記、報(bào)評(píng)，爭(zhēng)取在預(yù)備年級(jí)的寫作水平上有所提高。
3.繼續(xù)加強(qiáng)語文課外閱讀的引導(dǎo)，因?yàn)檎Z文學(xué)習(xí)的提高不是一朝一夕的，是一種能力的長(zhǎng)期培養(yǎng)，所以為了擴(kuò)大閱讀量，堅(jiān)持每天的閱讀積累，以保證每天的閱讀不在量的多少，而在于日積月累。
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