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一年級(jí)語文下冊(cè)第五單元試卷分析與講評(píng)
一、考試情況分析：
1、成績(jī)分析：
參考22人，及格21人，良好20人，優(yōu)秀18人，高分7人。高分的人數(shù)較少，有些同學(xué)本該達(dá)到90分以上，卻只答了八十幾分，總體情況不好。
2、試卷分析及存在的問題：
本張?jiān)嚲砉灿邪说来箢}，題量適中，題型不是很難，考察的內(nèi)容涉及字、詞、句、按課文填空，閱讀幾方面的內(nèi)容，考察的內(nèi)容很全面，閱讀題的第二個(gè)短文稍難一些。
第一題為看拼音寫漢字。學(xué)生除了極個(gè)別出現(xiàn)錯(cuò)誤外都能寫對(duì)，可以看出學(xué)生對(duì)要求會(huì)寫的生字掌握的還比較扎實(shí)。
第二題為寫出下列字母的大寫字母。這道題是學(xué)生失分最多的一題，全部正確的只有三人，共9個(gè)小寫字母，失分最多的學(xué)生只對(duì)了兩個(gè)。錯(cuò)的主要原因?yàn)槠匆糇帜副硎窃诘谌龁卧獙W(xué)過的內(nèi)容，隔了兩個(gè)單元后又出現(xiàn)了這種類型的試題，學(xué)生有些生疏，同樣也說明了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，有隨學(xué)隨忘的現(xiàn)象。
第三題為比一比，看誰組的詞多。這種給一個(gè)字組多詞的題對(duì)學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，受學(xué)生認(rèn)字量和會(huì)寫字?jǐn)?shù)量的限制，很多同學(xué)會(huì)說詞而不知道字怎樣寫，不知道該用哪個(gè)字，常常會(huì)出現(xiàn)同音字亂用的現(xiàn)象。
第四題為選詞填空，學(xué)生答的還不錯(cuò)，有四人出現(xiàn)錯(cuò)誤。錯(cuò)的原因主要是學(xué)生對(duì)詞語意思的理解不夠深，對(duì)同義詞的用法掌握的還不夠好。
第五題為手拉手找朋友，考察的是對(duì)會(huì)讀生字和詞語搭配的掌握情況，沒有失分現(xiàn)象。
第六題為連詞成句。學(xué)生答的很好，但大部分學(xué)生在連成句子后沒有加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
第七題為按課文內(nèi)容填空。學(xué)生對(duì)課文的背誦很熟練，但有些字掌握的不扎實(shí)，有同音字亂用的理解。
第八題為閱讀題。第二個(gè)小短文稍難一些，學(xué)生答的不好。
二、提高措施：
1、在平常的學(xué)習(xí)中繼續(xù)扎實(shí)字、詞、句的掌握與豐富積累。
2、復(fù)習(xí)鞏固拼音字母表，在今后的教學(xué)中注意新知識(shí)和老知識(shí)的互相滲透與鞏固。
3、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題，細(xì)致理解，細(xì)心做答的好習(xí)慣。
4、平時(shí)注意對(duì)同音字的使用方法的滲透與強(qiáng)調(diào)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，教給他們方法，要多讀，讀通讀懂再做題。培養(yǎng)學(xué)生理解和思維的發(fā)散能力。
三、重點(diǎn)講評(píng)：
第一題：今天的“今”和“令”的區(qū)別。
第二題：復(fù)習(xí)拼音字母表的順序及種個(gè)字母大小寫的對(duì)應(yīng)。
第三題：一字組多詞，提醒學(xué)生平時(shí)要注重積累。
第四題：“神奇”和“奇怪”的用法。
第六題：提醒學(xué)生連詞成句后要記得加標(biāo)點(diǎn)。
第七題：什么的“什”而不是“神”
第八題：第二個(gè)短文讓學(xué)生讀，讀熟后從短文里找答案，讓學(xué)生在做的過程中體會(huì)讀的重要性。
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