《最后一課》的閱讀理解

　　精段精析

　　我本來(lái)打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開(kāi)著的窗子望進(jìn)去，看見(jiàn)同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來(lái)踱去；胳膊底下挾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開(kāi)門(mén)，當(dāng)著大家的面走進(jìn)靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！

　　可是一點(diǎn)兒也沒(méi)有什么。韓麥爾先生見(jiàn)了我，很溫和地說(shuō)：“快坐好，小弗郎士，我們就要開(kāi)始上課，不等你了�！�

　　我一縱身跨過(guò)板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點(diǎn)兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，載著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只在督學(xué)來(lái)視察或者發(fā)獎(jiǎng)的日子才穿戴。而且整個(gè)教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)，從前的郵遞員，還有些旁的人。個(gè)個(gè)看來(lái)都很憂(yōu)愁。郝叟還帶著一本書(shū)邊破了的初級(jí)讀本，他把書(shū)翻開(kāi)，攤在膝頭上，書(shū)上橫放著他那副大眼鏡。

　　我看見(jiàn)這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對(duì)我說(shuō)話(huà)那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來(lái)了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德語(yǔ)了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法語(yǔ)課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)�！�

　　我聽(tīng)了這幾句話(huà)，心里萬(wàn)分難過(guò)。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來(lái)就是這么一回事！

　　我的最后一堂法語(yǔ)課！

　　1．“你們可以想象，我那時(shí)臉多么紅，心多么慌！”小弗朗土產(chǎn)生這種心理的原因是（ ）

　　A．教室里一反常態(tài)的異常安靜，在眾目睽睽下，走進(jìn)教室，感到不好意思。

　　B．最后一次上法語(yǔ)課遲到，樸素的愛(ài)國(guó)感情使他產(chǎn)生自責(zé)。

　　C．小弗郎士思想認(rèn)識(shí)發(fā)生轉(zhuǎn)變，開(kāi)始嚴(yán)格要求自己。

　　D．“你們可以想象”說(shuō)明只是人們的想象和推測(cè)，并不是事實(shí)。

　　2．文中對(duì)“最后一課”的不平常氣氛多處作了渲染，請(qǐng)概括出四處。

　�。�1）_________________________________________________________________________

　�。�2）_________________________________________________________________________

　�。�3）_________________________________________________________________________

　�。�4）_________________________________________________________________________

　　3．“我聽(tīng)了這幾句話(huà)，心里萬(wàn)分難過(guò)�！逼湓�因是（ ）

　　A．最后一堂課，居然又遲到。

　　B．將要失去學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言的機(jī)會(huì)。

　　C．對(duì)過(guò)去沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，感到后悔。

　　D．以上幾項(xiàng)都對(duì)。

　　4．小弗郎士短時(shí)間內(nèi)的心理變化十分復(fù)雜，用文中的詞語(yǔ)，寫(xiě)出他心理變化的.過(guò)程：__________、__________、__________、__________。

　　5．小弗郎士心理變化的過(guò)程，對(duì)表現(xiàn)人物性格起什么作用？理解正確的一項(xiàng)是（ ）

　　A．小弗郎士畢竟是小孩，思想波動(dòng)大，反映了他天真純潔的性格。

　　B．小弗郎士善于察顏觀色，感覺(jué)敏銳，反映了他活潑機(jī)靈的性格。

　　C．小弗郎士在局勢(shì)變化的影響下，認(rèn)識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變，反映他有樸素的愛(ài)國(guó)情感。

　　D．小弗郎士在同學(xué)、老師、鎮(zhèn)上人的影響下，轉(zhuǎn)變了認(rèn)識(shí)，反映他端正了學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　參考答案：

　　1．A

　　2．（1）平常日子學(xué)校開(kāi)始上課總有一陣喧鬧，今天卻非常安靜；

　�。�2）對(duì)于小弗郎士的遲到，韓麥爾先生沒(méi)有責(zé)備和處罰，非常溫和；

　　（3）韓麥爾先生穿上了平時(shí)很少穿戴的禮服和小器絲帽；

　　（4）教室后排坐著好些鎮(zhèn)上的人，個(gè)個(gè)憂(yōu)愁。

　　3．D

　　4．平靜、吃驚、詫異、難過(guò)

　　5．C

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