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燕子來(lái)時(shí)閱讀練習(xí)題精選
燕子來(lái)時(shí)閱讀練習(xí)題精選
�、傺嘧觼�(lái)時(shí)，銜風(fēng)帶雨，描紅畫綠。風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生�！睅讏�(chǎng)春雨潤(rùn)物后， 數(shù)陣春風(fēng)傳情間，慵懶的渭北大地，沉睡的黃土高原，也變得風(fēng)流倜儻，英俊瀟灑起來(lái)。原野上百草回芽， 萬(wàn)木爭(zhēng)榮；天地間桃紅柳綠，鶯歌燕舞。農(nóng)人們?cè)怨宵c(diǎn)豆，文人們敲詩(shī)吟句。真是燕子來(lái)時(shí)春正好，天也 風(fēng)流，地也風(fēng)流。
�、谖覐男�(duì)燕子情有獨(dú)鐘，它美麗、優(yōu)雅，傍人而居，小鳥依人�？吹窖嘧�，就看到了春天和希望。 因此，每年三月，我都會(huì)在綠草如茵的春色里，尋覓燕子的影子，聆聽(tīng)燕語(yǔ)呢喃，靜觀燕舞晴空，讓冬眠 的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái)，讓黯淡的心情盡快明亮起來(lái)。
�、劢衲耆�，我又看到了一場(chǎng)盛大的燕子舞會(huì)。在一個(gè)天氣晴朗的午后，我行走在一片綠意盎然的田 陌間，陽(yáng)光如流水般溫柔，傾瀉在我的周身，讓人感到生命的美好。路過(guò)無(wú)邊的綠葉，像頑皮的孩童，爭(zhēng) 先恐后地攀上枝頭，著意賣萌；無(wú)數(shù)的花朵，如初戀的少女，在風(fēng)中禁不住笑出聲來(lái)，引得路人也駐足觀 望。當(dāng)我來(lái)到一片苗圃旁時(shí)，我被一篇啁啾的燕語(yǔ)吸引住了，我停下腳步，一只熟人似的燕子，就停在離 我不遠(yuǎn)處的花枝上，它有著玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一樣的翅膀和尾羽，它那一雙眼睛像寶石一 樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
④當(dāng)我抬眼向天空望去時(shí)，一幅群燕舞空的壯觀圖景，深深地震撼了我。只見(jiàn)一群燕子正在藍(lán)天白云 下，任意東西，往來(lái)穿梭，時(shí)聚時(shí)散，時(shí)停時(shí)飛，時(shí)高時(shí)低，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。凝目處，如懷素狂草，項(xiàng)莊舞劍； 縱目處，若離弦之箭，脫韁之馬：十分壯觀，異常美麗。我陶醉在這片美麗之中，久久地凝望著、佇立著， 一動(dòng)不動(dòng)。燕子們爭(zhēng)先展示自己優(yōu)美的舞姿，感受著春光的愛(ài)撫和生活的樂(lè)趣。眼前的景象讓我不禁陷入 沉思之中。
⑤燕子是人類親密的朋友，自古就與人們親如一家，和睦相處，“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里�！�
每年春天，他們都像那些出門在外的游子一樣，不遠(yuǎn)千里萬(wàn)里，跋涉千山萬(wàn)水，為家鄉(xiāng)引來(lái)百花滿園，流水潺潺。小時(shí)候，老家的屋檐下，總有一個(gè)燕子窩，我天天看燕子覓食，聽(tīng)燕子閑談，自然而愜意，古典 而唯美。
⑥我常常驚嘆于那些燕子，它們?nèi)崛醯纳眢w，究竟蘊(yùn)含了多少向上的力量，如何穿越高山阻擋，長(zhǎng)河 隔離，將春的消息一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒傳遞給北國(guó)。我從它們身上不僅看到了無(wú)限的希望，更汲取了無(wú)窮的力量。 每當(dāng)我遇到困難和挫折，我都會(huì)想起那些小小的燕子，然而，這種優(yōu)雅的景象，正漸漸淡出我的視線。
�、呓陙�(lái)，隨著城市鄉(xiāng)村高樓大廈的快速崛起，燕子的生存空間越來(lái)越窄，燕子也越來(lái)越少，燕子頭 頂繞的美麗，或許將成為一份美好的回憶，一縷淡淡的鄉(xiāng)愁。
�。ㄟx自《天津日?qǐng)?bào)》，原文有改動(dòng)）
16. 請(qǐng)結(jié)合文章第②自然段，概括作者“對(duì)燕子情有獨(dú)鐘”的原因。（3 分）
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17. 請(qǐng)從修辭的角度，賞析文章第③自然段畫線的。（3 分）
它那一雙眼睛像寶石一樣清澈晶瑩，讓人不忍驚擾它。
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18. 下面對(duì)文章的理解與分析，不正確的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4 分）
A.文章第①自然段了燕子來(lái)時(shí)的美好春光：風(fēng)是溫柔的春風(fēng)，雨是多情的春雨；萬(wàn)木爭(zhēng)榮，桃紅柳綠。
B.文章第③自然段寫陽(yáng)光、綠葉、花朵，為的是與盛大的燕子舞會(huì)形成對(duì)比，突出燕子給作者帶來(lái)的特殊感受。
C.文章第⑤自然段，通過(guò)回憶“我”與老家屋檐下燕子和睦相處的情景，表現(xiàn)了燕子和人類的親密關(guān)系。
D.通觀全文，作者以時(shí)間為線索，出燕子乖巧、伶俐的形象，表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光流逝的慨嘆。
E.文章綜合運(yùn)用多種
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