記得在上一年級的時候，半個學(xué)期過去了，其中考試要來臨了，我很緊張！我一直在安慰自己，不用緊張，這張試卷很簡單的，你一定能考好的！盡管我一次次的安慰自己，可我還是……沈老師來到我身邊，輕輕對我說：“沒關(guān)系，放下心來，相信自己一定能行的！”說實話，我真的很感動，老師對我這么好！我開始開考了，我們有剛才這么緊張了，我平靜了下來，開始做我的試卷，我用我的最快的速度來完成，我自己感覺很好，一定能考一百分，我檢查了兩三遍就交上去了，可等試卷發(fā)到我手中的時候，我大吃一驚，我明明檢查了，我也每道都在做了一遍了，怎么就……我憋不住大哭了起來，同學(xué)老師都圍在我什么，為我問什么哭，我不用說，老師就明白了，他就對我說：“這次沒考好，還有下次呢？不能總是在這一次考試中灰心吶！你說對不對啊！”我擦擦眼淚說：“老師您說的對，我會在下次地考試中，以優(yōu)異的成績來回報您！”

高大指的是驕傲自大因為我獲得了獎狀，所以我就變得驕傲了爸爸，我明白了虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后獎狀是你辛苦學(xué)習(xí)獲得的榮譽為了多給爸爸媽媽爭光努力去獲取的榮譽自然可以理所當(dāng)然的掛上去

二(1): 五件事:一，蔡老師從不打罵我們，有一次，教鞭快落下時，被石板擋住了;二:蔡老師教我們跳舞;三:蔡老師讓我們觀察蜜蜂，吃蜂蜜;四:蔡老師教我們讀詩，背詩;五:“我”半夜醒來找蔡老師。(2)對蔡老師的喜愛以及蔡老師的溫柔 我們對蔡老師的尊敬和喜愛。(3)自己寫三: 獻(xiàn)給老師的詩歌:贈老師六年時間如一日般短暫，我卻忘不了您的每一個優(yōu)點。如果我是條小船，您則是指引方向的.風(fēng)帆，雖不起眼，但卻讓我平安。 班級，我的家:例:答:我覺得《忘不了的笑聲》中余曉的笑聲描寫的很生動。有關(guān)句子:“格格格”，這是余曉的笑聲……引得大家哈哈大笑起來。 溫情暖我心(1):同學(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我(畫的句子) (2)自己寫，安慰的話語 你，永遠(yuǎn)在我心里:自己寫，寫出特點 一路足跡(1):感想是人生的道路上充滿了偶然與必然，但有時候最終走向成功卻離不開小小的鼓勵與支持。作者也因老師的指引，而開啟了文學(xué)的大門獎狀(1)醒目:形象明顯，容易看清 光彩:光榮。 迫不及待:急迫得不能在等待。(2)這里的高大指輕浮與驕傲。因為“我”獲得了很多榮譽，同學(xué)都夸獎我，好像自己比別人厲害多了，所以覺得自己高大起來了。(3)爸爸，我明白了，獎狀只能代表過去，受到表揚，千萬不可以為自己很了不起，就看不起別人，而是應(yīng)該用它來激勵自己，以后我不會做那只兔子了。(4)我認(rèn)為如果一個人能不驕傲，有一顆客觀公正的心的話，那么獎狀還是可以貼墻上的，因為在你傷心的時候，看到這代表你過去的成績的獎狀，便可以從此激勵自己，從而充滿信心。 成長路上的里程碑:自己寫