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        四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文填空答案

        回答
        語(yǔ)文迷問(wèn)答

        2016-07-04

        嶺外音書(shū)斷,

        經(jīng)冬復(fù)歷春。

        近鄉(xiāng)情更怯,

        不敢問(wèn)來(lái)人。

        (宋之問(wèn):《渡漢江》)

        自從我被朝廷貶斥,一直住在嶺南,那里一片荒涼,整天與我作伴的,只有那些光禿禿的山頭,心中的郁悶也沒(méi)有人聽(tīng)我傾訴。甚至連與家中的聯(lián)系也中斷了,來(lái)了這么久連一封家書(shū)也沒(méi)有,妻子和兒女們還好嗎?老母親還好嗎?每次一想到他們,淚水就會(huì)不自覺(jué)地掉下來(lái)?偸呛軗(dān)心他們的處境,會(huì)不會(huì)因?yàn)槲叶艿綘窟B。

        就這樣,過(guò)了好幾個(gè)春夏秋冬,捱了那么漫長(zhǎng)的歲月,F(xiàn)在要渡漢江了,一看到漢江,就不禁想起故鄉(xiāng)的水,仿佛故鄉(xiāng)就在前面。

        哦,故鄉(xiāng),我魂?duì)繅?mèng)寄的故鄉(xiāng)!為什么離你近了,反而覺(jué)得更加害怕和惶恐了呢?種種擔(dān)心和憂慮,會(huì)不會(huì)被證實(shí)? 想到這里,我簡(jiǎn)直抬不起腿來(lái),越走越慢,心里害怕碰到熟人,害聽(tīng)到家里的消息。

        詩(shī)的故事

        宋之問(wèn)曾經(jīng)被朝廷流放到廣東羅定縣一帶,后來(lái)偷偷地從那里逃回家鄉(xiāng),這首詩(shī)就是逃跑途中,經(jīng)過(guò)漢江時(shí)寫(xiě)的,感情比較真摯。

        前兩句回憶流放到廣東時(shí),不僅生活困苦,而且還得不到家人的任何消息。這種情況持續(xù)了很長(zhǎng)的時(shí)間!皵唷焙汀皬(fù)”字用得很好,表現(xiàn)出詩(shī)人在廣東度日如年,與世隔絕的痛苦。

        后兩句寫(xiě)了一個(gè)逃亡之人接近故鄉(xiāng)時(shí)的矛盾之情:一方面詩(shī)人日夜思念家人,另一方面又時(shí)刻擔(dān)心家人由于自己的牽累而遭受不幸。而且這種矛盾之情越接近家鄉(xiāng)時(shí)就越強(qiáng)烈,導(dǎo)致詩(shī)人特別害怕碰到熟人,害怕自己的擔(dān)心會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

        此詩(shī)寫(xiě)了古人在遭受流放這種特殊情況下,心理矛盾的發(fā)展。讀者可以從中體會(huì)到詩(shī)人的心情。這種抒寫(xiě)真切可感、富有感情,耐人尋味。

        “近鄉(xiāng)情更怯,不敢問(wèn)來(lái)人”兩句,后代曾廣為流傳。

        其他的還有:

        君自故鄉(xiāng)來(lái),

        應(yīng)知故鄉(xiāng)事。

        來(lái)日綺窗前,

        寒梅著花未?

        (王維:《雜詩(shī)》)

        少小離家老大回,

        鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。

        兒童相見(jiàn)不相識(shí),

        笑問(wèn)客從何處來(lái)?

        (賀知章:《回鄉(xiāng)偶書(shū)》)

        客路青山外,

        行舟綠水前。

        潮平兩岸闊,

        風(fēng)正一帆懸。

        海日生殘夜,

        江春人舊年。

        鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),

        歸雁洛陽(yáng)邊。

        (王灣:《次北固山下》)

        人春才七日,

        離家已二年。

        人歸落雁后,

        思發(fā)在花前。

        (薛道衡:《人日思?xì)w》)

        床前明月光,

        疑是地上霜。

        舉頭望明月,

        低頭思故鄉(xiāng)。

        (李白:《靜夜思》)

        誰(shuí)家玉笛暗飛聲,

        散入春風(fēng)滿洛城。

        此夜曲中聞?wù)哿?/p>

        何人不起故園情。

        (李白:《春夜洛城聞笛》)

        客舍并州已十霜,

        歸心日夜憶咸陽(yáng)。

        無(wú)端更渡桑干水,

        卻望并州是故鄉(xiāng)。

        (劉皂:《旅次朔方》)


        擴(kuò)展資料

        老師,您好!

        是您,在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,

        是您,在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

        啊!教師的事業(yè)多么崇高。!

        古今中外

        哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

        地北天南

        哪一項(xiàng)創(chuàng)作不蘊(yùn)含著教師的'辛勞!

        每當(dāng)看到時(shí)代在飛速的前進(jìn),

        我心中就涌起感情的波濤:

        老師,您好!

        是您,用真理和智慧把人才塑造,

        是您, 讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

        啊!教師的事業(yè)多么美好!

        筆尖飛舞

        那是春蠶悄悄的編織理想的絲線;

        笑語(yǔ)盈盈,

        那是甘露輕輕的灑向茁壯的新苗。

        每當(dāng)看到鮮花在幸福的開(kāi)放,

        我就情不自禁的衷心祝愿:

        老師,您好!