一、積累與運(yùn)用(21分)
★1、下列各組加點(diǎn)字注音全對的一項(xiàng)是( )。(2分)
A. 燒灼(zhuó) 冗雜(rǒng) 閉塞(sāi) 戛然而止(jiá)
B. 輻射 (fú) 愜意(qiè) 粲然(càn) 叱咤風(fēng)云(chà)
C. 嗔視(chēn) 凜冽(lǐn) 羸弱(léi) 怏怏不樂(yàng)
D. 乙醚(mǐ) 蟲豸(zhì) 峰巔(diān)孜孜不倦(zī)
★2、下列每組詞語中均有一個錯別字，請用橫線標(biāo)出并改正在所給的括號中。(2分)
A.盡態(tài)極艷 夢寐以求 鍥而不舍 一塵不染 ( )
B.迫不急待 進(jìn)退維谷 一反既往 氣沖斗牛 ( )
C.迥乎不同 眼花瞭亂 無無窮年 家喻戶曉 ( )
D.鮮為人知 鋒芒畢露 來勢洶洶 色彩斑瀾 ( )
★3、下面句子中加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.一個同學(xué)一下課追著老師問問題，同學(xué)們在一旁議論：有的說是勤學(xué)好問，有的說是不恥下問。
B.李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報告：“這次物理考試，大家的成績都很好，不及格的只是鳳毛麟角�！�
C.“王教授，久聞您的大名，今天聽到您這么精彩的演講，我們真是三生有幸!”
D.小明同學(xué)站起來說：“郭老師剛才那番話拋磚引玉，下面我來說說我的想法�！�
★4、下列說法有誤的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.魯迅原名周樹人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本冊所學(xué)的《從百草園到三味書屋》出自他的《吶喊》。
B.冰心，現(xiàn)代作家，有詩集《繁星》、《春水》等。本冊學(xué)了她的《觀舞記》。
C.李大釗，中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人和早期領(lǐng)導(dǎo)人，在《艱難的國運(yùn)與雄健的國民》一文中，預(yù)見了中華民族正逢新的轉(zhuǎn)機(jī)，號召國民去開創(chuàng)歷史新紀(jì)元。
D.“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說�！边@是學(xué)者、詩人、民主戰(zhàn)士聞一多的人生信條。
★5、請根據(jù)提示默寫古詩文。(5分)
(1)王維在《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴，傳達(dá)詩人寧靜、淡泊心情的詩句是“______________________，__________________�！�
(2)杜甫在《江南逢李龜年》中寫現(xiàn)在之衰，抒發(fā)無窮感慨的詩句是“_______________，_________________�！�
(3)趙翼主張詩歌創(chuàng)作貴在創(chuàng)新，他的《論詩》中“_________________，______ _____ __ �！背蔀閺V為傳誦的名句。
(4)“水”是大自然的精靈。古代詩文中有許多的含有“水”詩句，請任意寫出兩句。(要求有作者或出處。)(課內(nèi)外均可)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
★6、名著閱讀。(4分)
《昆蟲記》是優(yōu)秀的科普著作，也是公認(rèn)的文學(xué)經(jīng)典，它的作者是_ _____(人名)。在作者筆下，___________像個吝嗇鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾禮服;________
“為它的后代作出無私的奉獻(xiàn)，為兒女操碎了心”。多么可愛的小生靈!難怪_______(人名)把《昆蟲記》奉為“講昆蟲生活”的楷模。
★7、閱讀下面材料，根據(jù)要求作答。(4分)
一位家境困難的學(xué)生得了嚴(yán)重的眼病，需要高額的治療費(fèi)。同學(xué)們自發(fā)組織上街募捐。他們第一天的募捐語是“他得了眼病，請大家捐款”;第二天他們把募捐語改為“春天已經(jīng)來了，可他看不到”。結(jié)果第二天募得的錢遠(yuǎn)比第一天多，你認(rèn)為是什么原因呢?
(1)原因是______________________________________________________________。(2分)
(2)你社區(qū)正在準(zhǔn)備發(fā)動一場向四川地震災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛心的捐助活動，請你幫忙擬寫一條標(biāo)語。
_______________________________________________________________________(2分)
二、文言文閱讀(17分)
閱讀下文，完成8------12題。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，__________________;
_______________，______________，______________________________。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
8、把文中橫線上的句子補(bǔ)充完整。(4分)
9、解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(4分)
�、俨荒苊湟惶幰� ②兩股戰(zhàn)戰(zhàn)
�、蹘子茸� ④曳屋許許聲
10、下列詞語古今意義沒有發(fā)生變化的一項(xiàng)是( )。(2分)
A.幾欲先走 B.稍稍正坐
C.雖人有百手 D.中間力拉崩倒之聲
11、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
�、俜菜鶓�(yīng)有，無所不有。
②又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
12、文中賓客“無不變色離席”中的“變色離席”與“幾欲先走”為什么不矛盾?其作用是什么?(3分)
三、 現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一) 閱讀下文，回答問題。(15分)
社戲(節(jié)選)
�、傥业暮苤氐男暮龆p松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時候，我們已經(jīng)點(diǎn)開船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。
�、趦砂兜亩果満秃拥椎乃菟l(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來;月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。
③那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。
★13、根據(jù)文意解釋加點(diǎn)詞語。(2分)
(1)自失：_______________________________________
(2)彌散：_______________________________________
★14、請從第①段中找出描寫少年們開船的動詞：____________________，這些傳神的動作描寫，表現(xiàn)了少年們__________________________________________________。(4分)
★15、“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”這句話的作用是______________________________________________________________。(3分)
★16、“覺得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里”一句中的“他”指代________。(2分)
17、語段中的景物描寫從人的所見、所聞、所感等方面鋪開，請各找出一例表現(xiàn)不同感受的語句。(2分)
(1)視覺：___________________________________________________________
(2)嗅覺：___________________________________________________________
(3)觸覺：___________________________________________________________
(4)聽覺：___________________________________________________________
★18、第②、③兩段景物描寫的作用：_____________________________________
____________________ ________________________________________________(2分)
(二) 閱讀下文，完成19------23題。(17分)
每一棵草都會開花
�、倩剜l(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細(xì)看，還真看不出。
②我問：“怎么草也開花?”
�、勰赣H笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的。”
�、芪毅蹲×�，細(xì)想，還真是這樣，蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開花，是大團(tuán)大團(tuán)的……就沒見過不開花的草。
⑤曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分?jǐn)?shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無。
�、匏母赣H，一個皮膚同樣黝黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，有大把的陽光開在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去跟父親說話?”他回我：“爸爸知道我很努力的�！蔽逸p輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認(rèn)為他，可以改變自己什么。
�、邔W(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。
�、鄬W(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他——那個耳聾的孩子�；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體驗(yàn)，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的�！�
�、釀x那間，臺下一片靜。
�、鈴拇嗣鎸W(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小而執(zhí)著。
19、文題“ 每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的。”語句相近而含義不同，各是什么意思?(2分)
★20、文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，其作用是什么?(3分)
21、品讀第⑥節(jié)劃線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子?(可以引用原文回答)(4分)
★22、結(jié)合全文分析“我”的形象，并說說“我”在文中的作用。(4分)
23、生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人。以花喻人寫出一段話，表達(dá)你對他(她)的評價和關(guān)懷。(不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，30字左右。4分)
★四、作文。(50分)
一顆雄心，是高飛的翅膀;一顆愛心，是擋風(fēng)的屏障。堅強(qiáng)的心能高過大山，純潔的心能寬過海洋。感恩之心可以獲取真情，寬容之心可以贏得尊敬，奉獻(xiàn)之心可以溫暖人間。一顆心，是一束光;萬眾一心能把整個世界照亮……
請以“__________的心”為題，寫一篇作文。
要求：①除詩歌外，文體不限。不少于600字。
�、谟姓媲閷�(shí)感，內(nèi)容具體。
�、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的人名、地名和校名。
參考答案：
一、 積累。1.C(2分) 2.A 艷-------妍 B 急-------及 C 瞭-------繚 D 瀾-------斕(2分) 3.C(2分) 4.A(2分) 5.(1)深林人不知，明月來相照。(2)正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(3)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。(4)示例：水何澹澹，山島竦峙。 枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(符合題意均可，每題1分，共5分)6.法布爾 楊柳天牛 小甲蟲 魯迅 (每空1分)7.(1)第一天的募捐語比較生硬、直接，不能很好地打動路人;第二天的募捐語結(jié)合現(xiàn)實(shí)，又很形象，能感染人，更能喚起人們的同情心。(2分)(2)示例：將愛心傳遞，為生命祈禱。解析:此題考查語言的實(shí)際運(yùn)用能力。①注重語言表述的技巧。②標(biāo)語力求對仗，要有號召力。(2分)
二、 文言文閱讀。8.不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。(每空1分，錯字不得分)9.①說出 ②大腿 ③幾乎 ④拉(每題1分，共4分) 10.D (2分) 11.略 (4分) 12. “變色離席”是寫神態(tài)的，“幾欲先走”是寫心理的，這兩句話是說聽眾想逃走而未走的心理和神態(tài)，因此不矛盾。(2分)作用是表現(xiàn)聽眾如臨其境，口技表演達(dá)到了以假亂真的地步。(2分)
三、 現(xiàn)代文閱讀。(一)13.(1)(聽得出神)忘了自己。(2)彌漫消散。(每題1分，共2分)14.拔 點(diǎn) 磕 退 上 架 (2分)開船時熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲的愉快心情。(2分)15.以動寫靜，寫航船之快，反映出想看社戲的急切心情。(3分)16.笛聲(2分) 17.示例：(1)月色便朦朧在這水氣里。(2)兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香。(3)夾雜在水氣中撲面的吹來。(4)而且似乎聽到歌吹了。(或：那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)。)(2分)18.寫航船的速度之快和“我”看戲前急切的心情，表現(xiàn)了對江南美景的熱愛。(2分)(二)19.文題“每一棵草都會開花”的含義是每一個人(學(xué)生、孩子)都能成才。母親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。(2分) 20.作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重視卻取得成功”打下鋪墊;(1分)結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng);(1分)借花喻人，表現(xiàn)文章的主題。(1分)21.(1)他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇�，他總是竭力張著耳朵，微向前伸了頭，努力傾聽。(2)他回答我：“爸爸知道我很努力的�！�(3)每個泥娃娃都各具情態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。(4)讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的。”(每條1分，共4分)22.形象:“我”是一個關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。作用：“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清楚的作用，同時使文章主題更加突出(4分)。23.比喻貼切合理;評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言流暢。(4分)
四、 作文評分標(biāo)準(zhǔn)參照中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。
一類卷：45—50分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí);語言準(zhǔn)確，行文流暢;結(jié)構(gòu)完整，層次分明;書寫正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動。
二類卷：38—44分。中心明確，內(nèi)容具體;語言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚;字體端正，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤均有3個以下。以41分為基準(zhǔn)分上下浮動。
三類卷：30—37分。中心基本明確，內(nèi)容比較具體;語言基本通順，偶有語病;結(jié)構(gòu)基本完整，層次較清楚;字跡清楚，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤均在10個以下，以34分為基準(zhǔn)分上下浮動。
四類卷：21—29分。中心不明確，內(nèi)容不具體;語病較多;層次不夠清楚;字跡潦草，錯別字和標(biāo)點(diǎn)錯誤多。以25分為基準(zhǔn)分上下浮動。
五類卷：20分以下。嚴(yán)重偏離題意;文理不通;結(jié)構(gòu)混亂;字體難看，不易辨認(rèn)，錯字多，不會使用標(biāo)點(diǎn)。
一、基礎(chǔ)(20分)
1.下面詞語中加點(diǎn)字的注音和書寫全部正確的一項(xiàng)是。( )(2分)
A.眼瞼(jiǎn) 恍(huáng)惚 抽搐(chù) 滿目瘡(cāng)痍
B.羸(léi)弱 斫(zhuó)痕 陰霾(mái) 寒風(fēng)砭(biān)骨
C.菜畦(qí) 澎湃(pài) 嫉(jí)妒 回環(huán)屈(qǔ)折
D.彷(páng)徨 磐(pán)石 驀(mò)然 叱詫(zhà)風(fēng)云
2.結(jié)合語境，選詞填空。(3分)
中國書法源遠(yuǎn)流長，是我們民族文化的瑰寶。 研習(xí)、欣賞書法，可以 書法的美感， 對民族文化的了解和熱愛， 高雅的審美情趣。(增進(jìn) 培養(yǎng) 增加)
3.下列文學(xué)和文化常識表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.《偉大的悲劇》作者是奧地利作家茨威格，他的主要成就體現(xiàn)在傳記文學(xué)和小說創(chuàng)作方面。
B.昭陵六駿，是唐太宗李世民當(dāng)年南征北戰(zhàn)馳騁沙場統(tǒng)一全國的六匹戰(zhàn)馬。李世民為紀(jì)念他們，將其形象刻在自己陵墓的石屏上。
C.《狼》的作者是明代著名小說家蒲松齡，《聊齋志異》是其代表作，該題目的意思是“在名為聊齋的書房里記述奇異的故事”。
D.《共工怒觸不周山》選自《淮南子》，該書是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的。
4.請為下面的語句排列正確的順序，使之前后連貫。(2分)
�、偎隙ㄊ菚械绞值靡獾摹�
②當(dāng)那個可憐的蝗蟲移動到螳螂剛好可以碰到它的時候，螳螂就毫不客氣，一點(diǎn)兒也不留情地立刻動用它的武器，用它那有力的“掌”重重的地?fù)舸蚰莻�可憐蟲，再用那兩條鋸子用力地把它壓緊。
③就這樣，像秋風(fēng)掃落葉一樣地對待敵人，是螳螂永不改變的信條。
�、芙酉聛恚@個殘暴的魔鬼勝利者便開始咀嚼它的戰(zhàn)利品了。
�、萦谑�，那個小俘虜無論怎樣頑強(qiáng)抵抗，也無濟(jì)于事了。
正確的順序?yàn)椋?/p>
5.默寫。(5分)
(1)深林人不知， �！吨窭镳^》
(2) ，八年風(fēng)味獨(dú)思浙�！稘M江紅》
(3) ，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞�！稘O家傲》
(4)“長江后浪推前浪，一代更比一代強(qiáng)”，這句話化用的詩句是：
， 。(《論詩》)
6.欣賞名家書法，領(lǐng)會審美價值。顏體由顏真卿所創(chuàng)，其楷書結(jié)體方正茂密，筆畫橫輕豎重，筆力雄強(qiáng)圓厚，氣勢莊嚴(yán)雄渾。柳體由柳公權(quán)所創(chuàng)，他的字取勻衡瘦硬，追魏碑?dāng)蒯斀罔F勢，點(diǎn)畫爽利挺秀，骨力遒勁，結(jié)體嚴(yán)緊。二人作品有“顏筋柳骨”的說法。請欣賞下面兩幅書法作品，確定為柳體或是顏體。(2分)
A圖 B圖
A圖： 體 B圖： 體
7.綜合性學(xué)習(xí)。(4分)
中國教育部日前宣布，將在10個省份開展京劇進(jìn)課堂試點(diǎn)，試點(diǎn)中小學(xué)的一至九年級學(xué)生將學(xué)唱15首京劇經(jīng)典唱段，并將在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步在全國推開。
(1)被稱為“中國戲曲之母”的是 ;中國的戲曲“國粹”是 ，被稱為“東方歌劇”。(2分)
(2)對“京劇進(jìn)課堂”這—做法你是如何看的，試談一談。要觀點(diǎn)明確，理由充分。(2分)
二、閱讀(35分)
(一)古詩文(13分)
閱讀下面古詩，完成8——9題。(2分)
約客
趙師秀
黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。
有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
8.從詩人描寫的景物來判斷，事情發(fā)生的季節(jié)是 。(1分)
9.“閑敲棋子落燈花”這一句表達(dá)了詩人怎樣的心情?(1分)
閱讀下面文言文，完成 10——14題。(11分)
甲：忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
乙：少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。
10.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(2分)
奮袖出臂( ) 目似瞑( )
11.下列各組詞義相同的一組是( )(2分)
A.其：不能指其一端 棄其杖，化為鄧林 B.股：兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 屠自后斷其股
C.之：中間力拉崩倒之聲 又?jǐn)?shù)刀斃之 D.犬：百千犬吠 其一犬坐于前
12.用現(xiàn)代漢語翻譯甲文中劃線的句子。(2分)
13.下列選項(xiàng)中符合甲文聲音特點(diǎn)的一項(xiàng)是( )(2分)
A.聲音由小到大 B.聲音由遠(yuǎn)到近
C.聲音由內(nèi)到外 D.聲音由單一到混合
14.兩文劃線句子都采用了 的表達(dá)方式，說說乙文給了你怎樣的啟示?(3分)
(二)閱讀《靈雀之死》，完成15——19小題。 (11分)
①我的家住在二樓，一樓是門市房，所以我們就自然而然地?fù)碛幸粋�得天獨(dú)厚的大陽臺。陽臺上被我們的藤蔓花草裝飾得像一個繽紛的小花園，芬芳的花朵不僅引得蜂飛蝶舞，也常常有肥碩的麻雀來嬉戲、覓食。
②年幼的女兒看見嘰嘰喳喳的麻雀就高興得手舞足蹈，她懇求我為她捉一只胖家雀兒。
�、畚蚁肫鹦r候在鄉(xiāng)下的祖母家，大人們在冬天的雪地里撒上谷子，用竹筐扣麻雀的辦法，就爽快地答應(yīng)了。
④我如法炮制，把米粒撒在陽臺上，找來一只竹筐支好，拴上一根細(xì)細(xì)的繩子，躲到屋里隱蔽好，就等著饞嘴的麻雀來入網(wǎng)了。
�、莨徊怀鑫宜�，不一會兒，就飛來了一群麻雀。不過，它們似乎很警覺，先是裝作若無其事的樣子，然后在離筐很遠(yuǎn)的地方伸頭探腦。終于，有一只麻雀禁不住美食的'誘惑，一蹦一跳地來到了竹筐下。獵物進(jìn)入了我布下的圈套，它好像已經(jīng)成了我的囊中之物，我激動得兩只手都在顫抖。女兒在一旁催促，我按捺住心中的狂喜，輕輕一拽手里的繩子，竹筐頃刻落地，就在麻雀明白上當(dāng)?shù)膭x那，它成了我的俘虜。
�、尬液团畠厚R上來到竹筐旁，我小心翼翼地把手伸進(jìn)去，費(fèi)了好大勁，才把那個小東西逮了出來。
⑦我把它捉在手里的時候，它小小的心臟由于驚恐而劇烈地跳動，一雙烏溜溜的眼睛怒視著我。它奮力掙扎著，并用尖尖的喙使勁啄我。然而，這一切都是徒勞的，它被我鐵鉗一樣的手掌緊緊夾住，動彈不得。
�、辔液团畠好Π阉差D在一個漂亮的鳥籠里，倒上水和食物，然后把籠門關(guān)好。
�、嵛以�(jīng)聽說過，麻雀氣大，被抓住會絕食而死。我想如果它不吃食，我就把它放了。但是，出乎我的意料，這只麻雀不僅吃，而且還大吃特吃。它的嘴在瓷制的食缸里不停地啄著，把米粒甩得到處都是。哼，成了階下囚，胃口還這么好!貪吃的家伙!我在遠(yuǎn)處看見它的這副模樣暗中高興，心想：“你住有屋，食有谷，以后你就安居樂業(yè)吧!”
�、馕覙奉嶎嵉乩畠旱男∈殖燥埲チ恕Ｅ畠旱胗浰膶氊�，不一會兒就從飯桌上溜出去，我很快聽到她帶哭腔的大喊。我急忙跑過去，天哪!這個沒心沒肺的小東西此刻竟變成了一個毛茸茸的小球，它的身體鼓脹脹的，所有的毛都奓拉著，腦袋瑟縮在蓬亂的羽毛里……
�、衔殷@悸不已，但又不舍得放了它，就對女兒說，等隔壁的老奶奶回來了，問問看能不能養(yǎng)活它，如果能養(yǎng)活就養(yǎng)兩天，養(yǎng)不活就把它放了。
�、锌刹恍业氖牵�10多分鐘后，我們再去看它時，籠子里的“小毛球”已經(jīng)頹然倒下，變成了一具小小的僵尸。
⒀難道它是在用暴食的方式結(jié)束自己弱小的生命嗎?它沒有能力沖破牢籠，但對藍(lán)天的向往讓它以死抗?fàn)�。即使是死，它也沒有采取那種平庸的慢慢消耗的死法，而是采取了這種壯懷激烈、特立獨(dú)行、回腸蕩氣的方法讓自己迅速致死。它是一只有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥!
⒁悔，痛悔，深深的痛悔，蟲子般嚙咬著我悲涼的心。我找了個精致的盒子，把它放進(jìn)去，然后選了一個好地方，我?guī)е畠喊苍崃怂?/p>
�、游因\地為它祈禱，愿它安息。
�、晕覍ε畠赫f：“世上的生靈最愛的是自由，沒有自由的生活即使有黃金屋也不會幸福，愛它就該給它自由。”女兒懵懵懂懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想她長大后會明白的。
15.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。(2分)
16.面對被抓的麻雀生與死的過程，“我”的心情發(fā)生了哪些變化?請用原文詞語將下面表格補(bǔ)充完整。(2分)
事件 抓住麻雀 麻雀吃食 看麻雀食后的樣子 思麻雀死因
心情 高興 痛悔
17.第⑦段“然而，這一切都是徒勞的”一句中加點(diǎn)的“這一切”指什么?(2分)
18.第⒀段主要運(yùn)用了哪些表達(dá)方式?作用是什么?(3分)
19.請談?wù)勀銓Α笆郎系纳`最愛的是自由，沒有自由的生活即使是黃金屋也不會幸福，愛它就給它自由”這句話的理解。(2分)
(三)閱讀下面的文章，完成20——24題。(11分)
�、偎鄣纳�，水粉的褲，水粉的鞋。小辮子被挽成一個髻，髻上插一朵水蓮花。她小臂舒展，像凌空的燕，而后一個翻轉(zhuǎn)，輕輕落在鋼絲上。一朵水蓮，就緩緩地在鋼絲上盛放開來——這是當(dāng)年那個馬戲團(tuán)最拿手的節(jié)目《走鋼絲》。
②馬戲團(tuán)不知從什么地方而來，總之某一天，沉睡的村莊被一陣鑼鼓聲敲醒了，就看到一隊(duì)人馬很出彩地映亮村人們的眼，大多是紅衣綠褲的小人兒，一個個鮮嫩得水蔥似的呀。村人們便留下他們，一場一場地看他們表演。
�、郾硌荻际窃谕砩�，汽油燈高懸著，雪亮雪亮地照亮臨時搭建的臺子。村人們圍在臺下，看他們耍雜技。拼命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事�！�
④那時的我，最喜歡看的是走鋼絲這個節(jié)目，表演這個節(jié)目的女孩子叫水蓮，和我一般大。她有一雙水靈靈的大眼，還有兩個很深的酒窩。她上臺的時候，總是先向大家鞠一躬，姿態(tài)優(yōu)美極了。然后飛上鋼絲，在上面翻轉(zhuǎn)盛放。
⑤就懷了心事，纏著母親，要她把我送到馬戲團(tuán)去。我也想穿著粉粉的衫和褲，在鋼絲上盛放，在我想來，那是一件多么美麗的事。母親沒表態(tài)，倒是把這當(dāng)作笑話講給別人聽，于是村人們遇到我，都跟我開玩笑，說：“小丫頭，是不是要跟人家馬戲團(tuán)走?”
�、捱@讓我十分泄氣。白天的時候，我就獨(dú)個兒溜到馬戲團(tuán)搭的棚子周圍轉(zhuǎn)。一次我看到他們在棚子后面的空地上練功，水蓮也在練功，一個像她父親的男人正在訓(xùn)斥她，好像嫌她哪個動作做得不好。我看到她的眼淚，從漂亮的眼睛里滾下來，卻不敢哭出聲，只一遍一遍做著翻轉(zhuǎn)的動作。
�、唿S昏的時候，她坐在棚子前的小馬扎上啃一塊生山芋。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著她，她也望著我，彼此都充滿探究的好奇。突然聽到后面一聲喊：“水蓮，死哪去了，還不來練功，等會要上場了�！彼琶�(yīng)一聲，深深看我一眼，轉(zhuǎn)身離去。
�、嗤砩匣丶�，跟母親說起水蓮挨罵的事。我不解，我說他怎么可以罵她呢?母親嘆道：“他們那個地方發(fā)大水了，為了生活，難啊�！边@話我聽不明白，但我卻用一顆孩子的心，體會到華麗的背后有沉重。
⑨馬戲團(tuán)在村子里呆了一個星期，換到一擔(dān)糧，就又到其他地方去了。他們走的時候是清早，我尚在睡夢中。等我起來跑去看時，只看到棚子搭建過的痕跡，還有馬兒刨出的一些泥坑。我手心里緊緊攥著一顆軟糖，是祖母給我的，我省下來，原本是要送給水蓮吃的。
⑩夕陽西下的時候，我坐在門檻上望著天邊，臉上鋪滿憂傷。我不知道為什么憂傷，只是小小的心里充滿了不快樂。走過我家門前的村人都笑我，這小丫頭瘋了，想跟人家馬戲團(tuán)走呢。
⑾多年以后，每逢遇到雜技團(tuán)演出，我總會想起水蓮來：粉色的水衫水褲，頭上插一朵水蓮花，在鋼絲上緩緩盛放。
20.閱讀全文，說說“水蓮花”在文中指的是什么?(2分)
21.文章第①段主要運(yùn)用了哪幾種描寫方法?有什么作用?(3分)
22.賞析下列句子，分析其表達(dá)效果。(2分)
村人們圍在臺下，看他們耍雜技。拼命拍掌，嘖著嘴驚嘆：“了不得了不得，這么小的人兒，有這么大的本事。”
23.文中的“我”是個怎樣的人?(2分)
24.從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析文章結(jié)尾一段的作用。(2分)
三、寫作(35分)(選作一題)
25.還記得嗎?在磕磕絆絆的成長路上，是誰在你最彷徨無助的時候挺身而出，是誰在你最傷心失望的時候送來真誠的安慰?也許你熟視無睹，也許你不以為然，但是他們確確實(shí)實(shí)為你的成長付出過，他們是你成長的后盾。請你以“成長的后盾”為題，寫一篇不少于600字的文章。
26.微笑是人類最美的表情，能傳達(dá)關(guān)愛、喜悅、溫暖、鼓勵、感恩……微笑，標(biāo)志著自信、雅量和大度，這是一種胸懷，一種境界……我們曾微笑過，我們都曾看到過……請以“一個 的微笑”為題，寫一篇不少于600字的文章。
要求：①把題目補(bǔ)充完整;②文體不限(詩歌除外);③不得出現(xiàn)真實(shí)人名和校名。
孝義市2013～2014學(xué)年第二學(xué)期七年級期末考試
語文參考答案
一、基礎(chǔ)(20分)
1、B
2、增加、增進(jìn)、培養(yǎng)
3、C
4、②⑤④①③
5、(1)明月來相照(2) 四面歌殘終破楚(3)天接云濤連曉霧 (4)江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年
A圖： 柳體 B圖：顏體
7、 (1)昆劇(昆曲) 京劇 (2分)
(2)言之有理即可。如：這種做法不好，因?yàn)楦鞯氐恼Z言與戲曲文化差異很大，用京劇統(tǒng)一對青少年進(jìn)行戲曲教育，會過于單一和脫離實(shí)際。應(yīng)聯(lián)系地方實(shí)際，學(xué)習(xí)地方戲曲。
又如：這種做法好。組織學(xué)生學(xué)唱京劇，能達(dá)到是保護(hù)和繼承國粹的目的，還可引發(fā)青少年對其它地方戲的興趣，有利于優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承。(2分)
二、閱讀(35分)
(一)古詩文(13分)
8、夏初(夏季，夏天)
9、表達(dá)了詩人內(nèi)心寂寞(急躁、無聊)的心情。(2分)
10、奮：揚(yáng)起、舉起 瞑：閉眼
11、B
12、即使一個人有上百只手，每只手有上百個指頭，也不能指出其中的哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，每張嘴里有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來啊。
13、D
14、議論 (1分)啟示：狼雖然貪婪兇惡、狡詐陰險，但在有高度智慧和勇敢精神的人面前，終究難逃滅亡的命運(yùn)。 或?qū)Υ窭且粯雨庪U狡詐的惡勢力，不能存有幻想、妥協(xié)退讓，要敢于斗爭、善于斗爭，這樣才能取得勝利(2分)。
(二)(11分)
15、一只麻雀被“我”抓住關(guān)在鳥籠里，失去了自由，用暴食的方式結(jié)束了自己弱小的生命。
16、 狂喜 驚悸
17、它奮力掙扎著，并用尖尖的喙使勁地啄“我”。
18、議論、抒情(1分)。作者賦予麻雀以“有氣節(jié)、有風(fēng)骨的靈鳥”的稱謂，表達(dá)了對這只麻雀追求自由的精神的崇敬之情(2分)。
19、示例：“不自由，毋寧死”，沒有自由，就沒有幸福(1分);真正的愛不是將喜歡的東西據(jù)為己有，而是給它自由，讓其成就自己的精彩(1分)。
(三)(11分)
20、既指節(jié)目《走鋼絲》表演者水蓮，也指她的表演像水蓮花綻放一般美好、精彩。
21、外貌描寫、動作描寫(1分)，形象生動地寫出了表演者水蓮的形象美和水蓮表演時姿態(tài)的優(yōu)美、輕盈(2分)。
22、這句話通過寫村人們觀看表演時的神態(tài)、動作、語言的反應(yīng)(1分)，側(cè)面襯托出雜技表演者技藝的高超(1分)。
23、文中的我熱愛藝術(shù)，有一顆善良的心。
24、內(nèi)容上寫出了“我”對水蓮的牽掛與懷念的思想感情;結(jié)構(gòu)上點(diǎn)題，照應(yīng)開頭，使得文章首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
三、作文(35分)
�、倭⒁夥e極、健康、新穎、獨(dú)到，構(gòu)思巧妙，語言表達(dá)流暢、生動，得31—35分。
�、诹⒁夥e極、健康，有一定的描寫，語言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，有一定的寫作技巧，如首尾呼應(yīng)等，得25—30分。
�、哿⒁夥e極，健康，行文完整，語言表達(dá)清楚，明確，通順，基本符合題意，符合字?jǐn)?shù)要求，得21—24分。
�、苋缃Y(jié)構(gòu)不完整(指字?jǐn)?shù)明顯不足，不到400字)，立意錯誤或不健康，或者文章屬明顯抄襲，在21分以下，酌情給分。
一、語言的積累與運(yùn)用(27分)
1.加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.秩序井然(zhì) 深邃 (suì) 攛掇 (duō) 羈絆(jī) 陰霾(mái) 恬靜(tián)
B.肆無忌憚 (dàn) 哽咽 (yè) 狹隘(ài) 熾熱(zhì) 砭(biān)骨 愜意(qiè)
C.叱咤風(fēng)云(zhà) 腦髓(suǐ) 秕谷(bǐ) 訕笑(shàn) 羸(léi)弱 戰(zhàn)栗(lì)
D.當(dāng)之無愧(kuì) 嫉妒(jí) 澎湃(pài) 哺育(bǔ) 磐(pán)石 亢奮(kàng)
2.下列各組詞語中書寫有誤的一組是( ) (3分)
A.鋒芒畢露 婦儒皆知 馬革裹尸 義憤填膺 迫不急待 盡態(tài)極艷
B.慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 渾身解數(shù) 力挽狂瀾 眼花繚亂
C.鞠躬盡瘁 鋌而走險 鍥而不舍 迥然不同 聊以自慰 怏怏不樂
D.毛骨悚然 怏怏不樂 罄竹難書 精疲力竭 姍姍來遲 憂心忡忡
3.下列括號內(nèi)的解釋有誤的一組是 ( )(3分)
A.亙古(遠(yuǎn)古); 人跡罕至(罕：稀少); 氣沖斗牛(斗牛：星宿名)
B.余暇(暇：空閑); 疲憊不堪(堪：能忍受); 進(jìn)退維谷(維：是)
C.晦暗(昏暗); 略勝一籌 ( 籌：檔次); 人聲鼎沸(沸：開水)
D. 驀然(突然); (面面相覷 覷：看); 鮮為人知(鮮：少)
4.當(dāng)你遇到下列情況時，你認(rèn)為說法較委婉得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A.當(dāng)你的同桌向你請教問題時，你說：“好吧，咱們一起來研究研究。”
B.當(dāng)你乘車被人踩腳時，你說：“喂，怎么走路的，沒長眼!”
C.你參加演講比賽得了一等獎，同學(xué)們夸你，你說：“過獎啦，我有天賦嘛�！�
D.同學(xué)苗苗被自行車撞傷，你打電話給她媽通報情況時說：“阿姨，不好啦，苗苗出車禍了!”
5.下列幾則公益廣告，從主觀感受和客觀效果看，用得不夠得體的一項(xiàng)是( )(3分)
A、 粗口成臟，話臟嘴賤——寄說話粗魯者
B、 讓一讓心暢路暢，搶一搶心堵路堵——寄駕車者
C、 帶走您的垃圾，留下您的品格——清潔寄語
D、 先下后上能下能上，一哄而上難上難下——乘車寄語
6.下列說法有錯誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.《從百草園到三味書屋》這篇散文回憶了作者童年時代在百草園里得到的樂趣，用百草園的自由快樂襯托三味書屋的枯燥無味�！渡鐟颉返捏w裁和內(nèi)容與此有相似之處。
B.《木蘭詩》又叫《木蘭辭》選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，它是南北朝時北方的一首民歌。
C.《偉大的悲劇》以時間順序?yàn)榫�索，講述了1912年斯科特一行5人，在從南極點(diǎn)返回途中不幸遇難的過程。
D.《峨眉山月歌》這首詩中連用五個地名，構(gòu)思巧妙，不著痕跡。此詩為詩人出蜀途中所作，全詩意境清朗秀美，風(fēng)致自然天成。
7.下面一段話A、B兩處有語病，請將修改后的文字寫在橫線上。(3分)
“慈善一日捐”活動6月2日在我市國際會展中心拉開序幕。A許多市民積極執(zhí)行我市慈善會的倡議，將一天所得送到社區(qū)捐贈點(diǎn)，奉獻(xiàn)愛心。有關(guān)人士認(rèn)為，開展這項(xiàng)活動不僅可以募得善款，B還能夠增強(qiáng)全社會關(guān)愛弱勢群體。
A._______________________________________________________
B._______________________________________________________
8.提取下面文段中的關(guān)鍵信息，將其寫在橫線上。(3分)
為了“神舟六號”的發(fā)射成功，火箭在研制過程中始終將可靠性、安全性放在首位�；鸺隙鄠�系統(tǒng)采用了“雙保險”設(shè)計;同時提高了元器件質(zhì)量等級和篩選標(biāo)準(zhǔn)，提高了發(fā)動機(jī)的可靠性。由于嚴(yán)格的質(zhì)量控制，火箭可靠性指標(biāo)提得更高了，成為目前國內(nèi)可靠性最高的運(yùn)載火箭。
_________________________________________________________________________
9、 仿照所給例句，任選下面的一個詞，展開聯(lián)想，給它一個精彩的解釋。(3分)
〔例〕固執(zhí)：你是一堵墻，使人封閉自己，看不清外面的世界。
答：風(fēng)箏：
友情：
二、古詩文閱讀能力考查(15分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾倒，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，天起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲 ，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
10.說說下列加點(diǎn)詞語的意思。(2分)
(1)賓客意少舒 少：( ) (2)中間力拉崩倒之聲 間：( )
(3)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，凡欲先走 股：( ) 走：( )
11.翻譯下面句子：(2分)
雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。
_________________________________________________________________
12.文中哪個句子寫出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?寫在下面(2分)
_________________________________________________________________
13.這幾段盛贊表演者口技之“善”，采用正面與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法。(用自己的話概括)：(2分)
正面概括：
側(cè)面概括：
(二)古詩文默寫考查(7分)
14.背誦優(yōu)美詩文，可以豐富語言積累，提高語文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線上補(bǔ)齊所缺的名篇佳句。(8分)
�、佟赌咎m詩》以質(zhì)樸生動的語言塑造了木蘭的美好形象，一句“□□□□□，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上;一句“□□□□□，對鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。
② “歌以詠志，詩以傳情”， 李白“□□□□□□□，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情;杜甫“正是江南好風(fēng)景，□□□□□□□”抒寫的是時世凋敝、人生飄零的感慨之情，岑參“馬上相逢無紙筆，□□□□□□□”表達(dá)了詩人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情;韋應(yīng)物“春潮帶雨晚來急，□□□□□□□”傳達(dá)出一種悠閑恬淡的心情;趙師秀“有約不來過夜半，□□□□□□□”表現(xiàn)的是作者含而不露的寂寞心情。
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)
(一)社戲(節(jié)選)(14分)
①月還沒有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔�；赝麘蚺_在燈火光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚(yáng);我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。
�、� 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來。
離平橋村還有一里模樣，船行卻慢了，搖船的都說很疲乏，因?yàn)樘昧Γ以S久沒有東西吃。這回想出來的是桂生，說是羅漢豆正旺相，柴火又現(xiàn)成，我們可以偷一點(diǎn)來煮吃的。大家都贊成，立刻近岸停了船;岸上的田里，烏油油的便都是結(jié)實(shí)的羅漢豆。
“阿阿，阿發(fā)，這邊是你家的，這邊是老六一家的，我們偷那一邊的呢?”雙喜先跳下去了，在岸上說。
我們也都跳上岸。阿發(fā)一面跳，一面說道，“且慢，讓我來看一看罷�！彼谑峭鶃淼拿艘换�，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢�！币宦暣饝�(yīng)，大家便散開在阿發(fā)家的豆田里，各摘了一大捧，拋入船艙中。雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要哭罵的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我們中間幾個年長的仍然慢慢的搖著船，幾個到后艙去生火，年幼的和我都剝豆。不久豆熟了，便任憑航船浮在水面上，都圍起來用手撮著吃。吃完豆，又開船，一面洗器具，豆莢豆殼全拋在河水里，什么痕跡也沒有了。雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，這老頭子很細(xì)心，一定要知道，會罵的。然而大家議論之后，歸結(jié)是不怕。他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)。面叫他“八癩子”。
“都回來了!那里會錯。我原說過寫包票的!”雙喜在船頭上忽而大聲的說。
我向船頭一望，前面已經(jīng)是平橋。橋腳上站著一個人，卻是我的母親，雙喜便是對伊說著話。我走出前艙去，船也就進(jìn)了平橋了，停了船，我們紛紛都上岸。母親頗有些生氣，說是過了三更了，怎么回來得這樣遲，但也就高興了，笑著邀大家去吃炒米。
大家都說已經(jīng)吃了點(diǎn)心，又渴睡，不如及早睡的好，各自回去了。
15.“回望”一詞在文中結(jié)構(gòu)上起___________作用。文中畫線的句子分別從_________ 和________
(感覺的角度)兩方面描寫所見所聞，表現(xiàn)了我對“社戲”的________________________。(4分)
16.“那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個老漁父，也停了艇子看著喝采起來”一句在表達(dá)上有什么妙處? (3分)
_______________________________________________________________________________________________________________________________
17.在文中用_____________出表現(xiàn)阿發(fā)憨厚無私的句子 (2分)
18.從文中雙喜的所言所思，可看出他是一個_________________________________的少年。(2分)
19.針對文中孩子們的行為、做法，談?wù)勀愕目捶ā?3分)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
燕 子(14分)
�、偎脑吕飦砹瞬逖淼纳�，他種下明亮的雨水。飛快的燕子一掠而——又是誰在揮動這把收割的黑亮鐮刀?
�、诖┖谝碌难嘧邮呛οx的捕快，它們保持著良好的戰(zhàn)績。在農(nóng)家，誰的檐下筑有燕巢，被看作一件吉祥的事，這意味著他們的慈善取得了燕子的好感和信任。當(dāng)然這僅是針對家燕的寬容政策，因其沒有太大的利用價值。金絲燕可就沒有這樣的好運(yùn)了。它們吞下苔蘚、海藻，和著唾液制成的燕窩，據(jù)說具有祛痰止咳、養(yǎng)顏生津的療效。極高的經(jīng)濟(jì)價值給燕子帶來了巨大的災(zāi)難。每到繁殖季節(jié)，采摘燕窩的人們紛紛攀附在巖壁上，掠走燕子的家園。大部分繁殖的燕子還會重建它們的巢，大部分貪婪的手還會再次伸來。周而復(fù)始，精疲力盡的燕子已沒有足夠的唾液，最后它咳出鮮血來建造最后的巢，這就是價格昂貴的血燕窩。采摘者當(dāng)然不會放棄這血凝的建筑，無人顧及那些摔死在巖底的無辜小燕和悲憤、勞累而至死的老燕。調(diào)補(bǔ)身體的人從來不去想，一個燕窩往往意味著發(fā)生在燕子全家的慘案。
③躲過重重的干擾和考驗(yàn)，幸存的燕子終于成為飛禽中的佼佼者。有一種刺尾雨燕，飛行時最高時速可達(dá)300公里。還有的雨燕，能在空中飛行長達(dá)三年之久，覓食和休息都在空中進(jìn)行。這是出自對于飛行幾近瘋狂的熱愛。再膽怯的鳥兒也不至于不敢在荒涼之地歇腳一刻，只有強(qiáng)烈的熱愛才能解釋它數(shù)年的不息。就像溜冰運(yùn)動員，燕子快速的飛行曲線充滿了幾何意義的美感。米什萊曾稱燕子為“空中王后”，他強(qiáng)調(diào)為了成為最優(yōu)秀的飛行專家，燕子作出了重大犧牲。雨燕的雙翅特別發(fā)達(dá)，但它的足部幾乎完全萎縮，失去了奔跑和蹦跳的能力，只能在地面上勉強(qiáng)地爬上幾步。身體幾乎殘疾的燕子，創(chuàng)造了一幕偉大的悲劇。
④我看到通往完美的路徑從來不是閃光的，而是充滿了曲折、危險與黑暗，充滿了必然的苦痛與犧牲。
⑤許多科學(xué)家穿越真理的巔峰，卻喪失基本的生活技能;藝術(shù)家掌握了高超的手法，卻不能勝任最簡單的生計——其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容。為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。這是生命的豪賭啊，這是對真理的全部捐獻(xiàn)。我知道一位熱愛芭蕾的小姑娘，為了實(shí)現(xiàn)夢想，她付出了超常的努力，幾乎在殘酷中壓迫自己，以至于這種追求已失去了任何快樂的表貌。她曾為芭蕾多次受傷，但她現(xiàn)在再也不會受傷了，因?yàn)樽詈笠淮�，她造成了致命的骨質(zhì)損壞，再也無法在舞臺上打開花瓣一樣的衣裙。生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力。在那條道路上，有人達(dá)到，有人負(fù)傷，有人死去，但所有的人都在說明：犧牲是前提，是先決與必備條件——正如燕子所付出的巨大身體代價。但正是在苦難與殘酷中所展現(xiàn)的執(zhí)著里，燕子體驗(yàn)著至深的生命狂喜。
�、扪嘧由砩夏鄣牧α苛钊嗣C然起敬。人類抄襲燕子的服裝式樣，制成名為燕尾服的西式晚禮服。這在燕子只是件平常的生活裝、工作服，而在人類那里，只是在某些正式、隆重的場合才穿，仿佛隱蔽委婉地表示著對燕子的敬意。(周曉楓/文)
20.第②段中加點(diǎn)的詞語“還會”“當(dāng)然”“從來”等突出表現(xiàn)了_______________________ 。(2分)
21.聯(lián)系上下文，具體寫出第④段文字在結(jié)構(gòu)上的作用。(2分)
22.第⑤段中說，“其實(shí)，這中間包含著人生最嚴(yán)肅的內(nèi)容”，這里“最嚴(yán)肅的內(nèi)容”指的是什么?(請用原文語句回答)(2分)
23.聯(lián)系全文回答，“燕子身上凝聚的力量令人肅然起敬”的原因是什么? (4分)
24.閱讀課文《紫藤蘿瀑布》選段，結(jié)合上文內(nèi)容答題。(4分)
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動瀑布。
苦難和不幸是一切生命體都可能遇到的現(xiàn)實(shí)命題。但是“生命的長河是無止境的”。宗璞筆下的紫藤蘿盡管遭遇了許多無情的摧殘和戕害，但仍然“裝滿生命的酒釀”，“張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行”，從而“組成了萬花燦爛的流動瀑布”，自然因此而絢麗多姿，生命因此而高貴。請結(jié)合以上材料和對《燕子》一文的閱讀感悟，談?wù)勀闼艿降娜松鷨⒌稀?/p>
四、作文(二選一)(30分)
1.難忘的初一學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束，我們回頭審視自己走過的人生旅程，或許會發(fā)現(xiàn)還有些東西遺失在過去的時光里。它們也許是誠信、責(zé)任、理解、自信，也許是友情、親情、成功、快樂，也許是藍(lán)天、綠樹、碧波，也許是……你不想把它找回來嗎?請以《尋找___________》為題寫一篇文章。
要求：把題目補(bǔ)充完整，卷面整潔，字跡清楚，不少于600字。文體不限(詩歌除外)，內(nèi)容充實(shí)，抒寫真情實(shí)感。
2.時光在悄悄流逝，轉(zhuǎn)眼之間同學(xué)們初一的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。這一年來，你一定曾經(jīng)有很多時候開心地笑過、傷心地哭過……靜心回憶回憶，寫下一兩件你最動情的事情。
題目：_____的初一生活
要求：把作文題目補(bǔ)充完整，寫一篇600字左右的文章。
參考答案及評分說明
一、語言的積累與運(yùn)用(27分)
1. B ; 2. A ; 3. C ; 4. A ; 5. A 6. A ; 7. C ;
8、老師：您青少年時期最煩惱的事是什么?您采用什么方法消除了煩惱? 同學(xué)：你曾經(jīng)有過什么煩惱?你是怎樣擺脫煩惱的?
9、風(fēng)箏：你是我飛向藍(lán)天的夢想，放飛你，就是放飛生活。友情：你是冬天里的一盆炭火，在人們最需要的時候，奉獻(xiàn)上你的溫暖。
二、古詩文閱讀能力考查(15分)
(一)課內(nèi)文言文閱讀考查(8分)
10、(1)、稍微 (2)、夾雜 (3)、大腿 逃跑
11、即使一個人有上百只手，一只手有上百個指頭，也不能明確指出哪一種聲音來;即使一個人有上百張嘴，一張嘴有上百條舌頭，也不能說出其中的一個地方來。
12、微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽。
13、口技人模仿的各種聲音 賓客們的反應(yīng)
(二)古詩文默寫考查(7分)
14、略
三、現(xiàn)代文閱讀能力考查(28分)
15..承上啟下 視覺 聽覺 留戀 16.運(yùn)用比喻手法及側(cè)面(間接)描寫，表明船行駛之快，突出孩子們駕船技術(shù)之高。 17.“偷我們的吧，我們的大得多呢�！� 18.反應(yīng)靈敏、考慮周到、充滿自信 19.文中孩子們偷豆帶有游戲性質(zhì)，不能視為不良行為。它重在表現(xiàn)孩子們無憂無慮的童心童趣及良好品德，同時展示農(nóng)村自由天地中充滿詩情畫意的兒童生活。
(二)20.燕窩采集者的貪婪自私和作者對這種無情掠奪的譴責(zé)與不滿。
點(diǎn)撥：此題沒有難度，從文中篩選信息，意思對即可。
21.承上啟下(答“過渡”也對)，由上文對燕子的描寫轉(zhuǎn)入下文對為了事業(yè)而付出巨大犧牲的科學(xué)家、藝術(shù)家等的熱情贊美。
點(diǎn)撥：結(jié)構(gòu)上的作用有以下幾個方面：開啟下文，承上啟下，總結(jié)上文等，要看具體段落所在的位置。
22.為了絕對化的理想，他們付出非凡而辛酸的努力。
點(diǎn)撥：答“犧牲是前提，是先決與必備條件，，或“生命的殘酷在于，往往不能按正比把輝煌交給努力”也對。
23.(1)在困苦中營造家園，周而復(fù)始，鍥而不舍，直至咳出鮮血/勞累致死也在所不辭。 (2)為成為最優(yōu)秀的飛行專家，身體幾成殘疾亦無怨無悔。
點(diǎn)撥：從上文作者對燕子的描述中可以看出。
24.示例：陽光總在風(fēng)雨后，生命的歷程和成功的道路從來都不是一帆風(fēng)順的。我們要正確對待生活中的苦難和不幸，咬定目標(biāo)不放松，鍥而不舍地努力再努力，在不懈的追求過程中綻放最美麗的生命花朵。
點(diǎn)撥：不設(shè)統(tǒng)一答案。內(nèi)容合理，語句通順即可。