一、別再和難題“較量”

在后期復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)的管理很有學(xué)問(wèn)，學(xué)生自己要有精細(xì)的規(guī)劃，合理安排時(shí)間。復(fù)習(xí)中不要在某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某道題上卡住，打 “持久戰(zhàn)”。越臨近考試，更宜學(xué)生自己安排復(fù)習(xí)，查缺補(bǔ)漏，排查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，促進(jìn)各科平衡，提高總體成績(jī)。

二、攻克薄弱環(huán)節(jié)

家長(zhǎng)或老師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)審題，研究如何從不同角度作答，啟迪思維，開(kāi)闊思路。

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要保住基本分不失，對(duì)易混淆的、相近的、容易出問(wèn)題的進(jìn)行比較、澄清，加深理解，分析自己掌握知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。

三、打好“糾錯(cuò)戰(zhàn)”

期末復(fù)習(xí)，具體要做到：一要回歸教材。回歸課本不同于一輪時(shí)的全面復(fù)習(xí)，要突出重點(diǎn)，根據(jù)考試中暴露出的問(wèn)題回扣。二要重溫錯(cuò)題，提醒孩子分析多次出錯(cuò)的在哪里、出錯(cuò)的原因等，避免在考場(chǎng)上遇到類(lèi)似題目重蹈覆轍。

總之，期末復(fù)習(xí)是升華知識(shí)和能力的時(shí)候，家長(zhǎng)或老師對(duì)學(xué)生要細(xì)心指導(dǎo)，攻克薄弱環(huán)節(jié)，爭(zhēng)取向?qū)忣}多要2分、向規(guī)范多要2分、向仔細(xì)多要2分、向心態(tài)多要2分，使每個(gè)學(xué)生總分都有提高。

語(yǔ)文：

一、以課本為基礎(chǔ)

1、要認(rèn)真地把課本通一遍，把該掌握的字、詞、段等基礎(chǔ)知識(shí)打牢。

A把易錯(cuò)的.生字整理出來(lái)，進(jìn)行重點(diǎn)訓(xùn)練;B重點(diǎn)多音字;C背誦段落復(fù)習(xí)檢查;D古詩(shī)、積累運(yùn)用的背、寫(xiě)。

2、進(jìn)行歸納整理。如把學(xué)過(guò)的人物進(jìn)行總體概括;把學(xué)過(guò)的修辭歸納總結(jié);把學(xué)過(guò)的表達(dá)方法進(jìn)行總結(jié)。

3、拓展。如古詩(shī)，要進(jìn)行橫向縱向的拓展。作者、類(lèi)型等都是拓展的方向。寫(xiě)春、夏、秋、冬、送別、懷鄉(xiāng)等古詩(shī)。成語(yǔ)歸類(lèi)練習(xí)。寫(xiě)景、寫(xiě)人、含數(shù)字、動(dòng)物、相近、相反詞等。

二、分題型進(jìn)行練習(xí)

不能撒大網(wǎng)，要抓重點(diǎn)題型，做到舉一反三。注重效果，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

三、作文練習(xí)

注重類(lèi)型訓(xùn)練。注意題材要結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，結(jié)合社會(huì)實(shí)際。多寫(xiě)生活作文、社會(huì)作文、問(wèn)題作文。作文訓(xùn)練引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的名言、古詩(shī)、警句、歌詞等，做到語(yǔ)言訓(xùn)練和知識(shí)運(yùn)用相結(jié)合期末考試各種高效復(fù)習(xí)方法期末考試各種高效復(fù)習(xí)方法。注意作文題目的設(shè)計(jì)訓(xùn)練。