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        誰(shuí)有《卡羅爾和她的小貓》教案?

        回答
        語(yǔ)文迷問(wèn)答

        2017-04-28

        二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教案

        一、說(shuō)教材

        (一)教材的內(nèi)容與地位

        《卡羅爾和她的小貓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第二組課文中的第八課。它是一個(gè)十分有趣的兒童故事,情節(jié)曲折有趣。“卡羅爾一直想有一只小貓”,正因?yàn)樗耙恢薄毕耄职志徒o她出主意登廣告要小貓,可廣告一登出,送小貓的人絡(luò)繹不絕,為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題,爸爸只好又登廣告把小貓送人,當(dāng)別人把小貓都拿走時(shí),喜歡小貓的卡羅爾非常傷心,可就在這時(shí),卡羅爾驚喜地發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的小貓伯洛留下了,“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓!薄犊_爾和她的小貓》是新教材在小學(xué)階段第一次出現(xiàn)的略讀課文。

        (二)教學(xué)目標(biāo)

        1 知識(shí)與能力目標(biāo):通過(guò)圈一圈、做一做、看圖片、猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換偏旁等多種方式認(rèn)識(shí)“卡”“羅”“爾”等十五個(gè)生字。

        2 過(guò)程與方法目標(biāo):指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,了解默讀的方法。

        3 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):自讀自悟,聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn),感受卡羅爾隨著小貓來(lái)來(lái)去去而起伏的心情,體會(huì)她對(duì)小貓的喜愛(ài)之情。

        (三)說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):

        1 認(rèn)識(shí)“卡”、“羅”、“爾”等15個(gè)生字。

        2 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀,了解默讀的方法。

        教學(xué)難點(diǎn):在默讀中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。

        二、說(shuō)學(xué)情

        二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng),有意注意的時(shí)間較短,本文篇幅雖長(zhǎng),但內(nèi)容通俗易懂,具有濃厚的生活氣息,可讀性強(qiáng),文中出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力能緊緊抓住孩子們的心,使學(xué)生喜歡閱讀。

        三、說(shuō)教法

        在教法上,我采用自主閱讀法,放手讓學(xué)生讀書(shū),并采取小組合作學(xué)習(xí),抓住重點(diǎn)進(jìn)行匯報(bào)的形式,使學(xué)生理解課文內(nèi)容,又激發(fā)他們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

        四、說(shuō)學(xué)法

        在學(xué)法上,我會(huì)運(yùn)用學(xué)生已形成的識(shí)字能力來(lái)識(shí)字,鼓勵(lì)他們用自己喜歡的習(xí)慣的方式識(shí)記漢字。

        五、說(shuō)教程

        因?yàn)楸菊n是略讀課文,所以我準(zhǔn)備用一課時(shí)完成教學(xué)。教學(xué)過(guò)程共分為四個(gè)板塊:

        (一) 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        (二) 初讀課文,識(shí)記生字

        (三) 再讀課文,理清課文

        (四) 總結(jié)全文,拓展延伸 具體如下:

        1、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

        第一步,讓學(xué)生就“喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡?”展開(kāi)交流談話(學(xué)生交流后回答問(wèn)題,課件出示各種各樣的動(dòng)物:小貓、小狗、小兔等)

        第二步,學(xué)生談?wù)摰脚d致高昂時(shí),我引入課題:有一位外國(guó)小姑娘,她叫卡羅爾(板書(shū))她跟我們一樣也喜歡小貓(板書(shū):小貓)他們之間會(huì)有什么動(dòng)人的故事呢?(板書(shū):和她的)。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。(學(xué)生齊讀課題)

        [設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)活潑可愛(ài)、生動(dòng)逼真的動(dòng)物圖片的展示,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也很好地訓(xùn)練了學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力]

        2、 初讀課文,識(shí)記生字

        第一步,學(xué)生自由讀課文,圈生字,圈特殊詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、ABB式、AABB式詞語(yǔ)),勾畫(huà)優(yōu)美的詞語(yǔ)搭配,標(biāo)段落。

        [設(shè)計(jì)意圖:“積千累萬(wàn)不如有個(gè)好習(xí)慣”,新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)要增強(qiáng)培養(yǎng)意識(shí),使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為寫(xiě)作打好基礎(chǔ)。]

        第二步,鼓勵(lì)學(xué)生讀自己覺(jué)得難讀的字,然后我會(huì)多媒體出示會(huì)認(rèn)字,齊讀,指名讀,開(kāi)火車讀。

        第三步,以“大家有什么好的方法記住其中一個(gè)或者幾個(gè)生字”來(lái)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)交流識(shí)字方法,之后老師補(bǔ)充。

        如:猜謎語(yǔ)識(shí)字:不上不下(卡),兔子差點(diǎn)不見(jiàn)了(免),媽媽做飯菜的地方(廚),熱水灑在泥土上(墊)。動(dòng)作表演:蹭。聲音模擬:喵。加一加、減一減、換偏旁的方法:苗——喵,蘿——羅,櫥——廚等

        [設(shè)計(jì)意圖:將枯燥乏味的識(shí)字教學(xué)放到形式多樣的游戲中,既有效地學(xué)習(xí)了生字,又極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)識(shí)字的方法]

        3、 再讀課文,理清課文

        第一步,提問(wèn):什么叫默讀?(同時(shí)板書(shū):默讀)學(xué)生回答的基礎(chǔ)上,小結(jié)默讀的要求:不出聲,不指讀,用眼看,用心想。

        第二步,學(xué)生默讀,思考:課文講了什么?(板書(shū):貓、卡羅爾的簡(jiǎn)筆畫(huà)) 第三步,再次默讀,對(duì)文中寫(xiě)得有趣的句子或段落作標(biāo)記,引導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)出來(lái),課件集中出示學(xué)生覺(jué)得有趣的地方,“卡羅爾看到這么多可愛(ài)的小貓心情如何?”教師以此一步步引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò),從貓的得與失的過(guò)程中感受卡羅爾的心情。(板書(shū))

        第四步,再次默讀,思考:伯洛為什么沒(méi)有離開(kāi)?從課文中哪里知道?(板書(shū):善良、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物)

        [設(shè)計(jì)意圖:義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主要途徑是多讀、多寫(xiě)、多積累,把“多讀”放在首位,因此我在緊扣默讀的感悟中,放手讓孩子自讀自悟其中的樂(lè)趣,讓每個(gè)孩子充分享受閱讀的樂(lè)趣。新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào):培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度要滲透于日常的教學(xué)過(guò)程之中。]

        4、總結(jié)全文,拓展延伸

        第一步,小結(jié)默讀方法,今天我們學(xué)習(xí)了一種新的讀書(shū)方法:默讀,這種方法,不僅能節(jié)省讀書(shū)時(shí)間還可以讓我們靜靜地思考問(wèn)題。

        [設(shè)計(jì)意圖:本課的教學(xué)重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀課文,在默讀中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化,感受卡羅爾善良美好的童心。] 第二步,學(xué)生談?wù)撟约嚎吹、?tīng)到的各種廣告。 第三步,試寫(xiě)一兩句廣告。

        第四步,布置作業(yè),試寫(xiě)幾句喜歡的一種小動(dòng)物,推薦閱讀老舍先生的《我們家的貓》。

        [設(shè)計(jì)意圖:了解生活中的廣告,體會(huì)廣告的用處大,通過(guò)數(shù)次默讀我們了解了貓的生活習(xí)性,促使我們生活中細(xì)心觀察各種動(dòng)物的外貌與習(xí)性。通過(guò)課外閱讀進(jìn)行默讀能力的訓(xùn)練。]

        六、說(shuō)板書(shū)

        卡羅爾和她的小貓

        (默讀)

        送來(lái) 送走 一只也沒(méi)有了 跑出一只 高興 傷心 流淚 高興 (善良、關(guān)愛(ài)小動(dòng)物)

        [設(shè)計(jì)意圖:板書(shū)設(shè)計(jì)是課文內(nèi)容的高度集中和概括,它能幫助學(xué)生掌握和內(nèi)化課文內(nèi)容,簡(jiǎn)筆畫(huà)可以引起學(xué)生的興趣,小貓的來(lái)來(lái)去去引發(fā)了卡羅爾的不同心情,通過(guò)卡羅爾為小貓做的一切說(shuō)明卡羅爾是一個(gè)善良,關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的小姑娘,這樣設(shè)計(jì)布局合理,突出重點(diǎn),直觀性強(qiáng),對(duì)學(xué)生有啟發(fā)性]

        七、說(shuō)練習(xí)

        小貓的得失都是通過(guò)“登廣告”,廣告的作用可真大。你想要什么小動(dòng)物嗎?讓我們也來(lái)試一試。本課我們學(xué)習(xí)了如何寫(xiě)廣告,試著讓學(xué)生仿寫(xiě)廣告,體會(huì)廣告的用處。課文寫(xiě)出了動(dòng)物貓的有趣之處,課下寫(xiě)幾句有關(guān)自己喜愛(ài)的小動(dòng)物的外貌和習(xí)性。


        擴(kuò)展資料

        《卡羅爾和她的小貓》教案

        教學(xué)目標(biāo) 1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

        2.學(xué)習(xí)默讀課文,體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。

        3.感受卡羅爾善良的童心,并從中受到情感熏陶。

        教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)默讀課文,從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化,感受卡羅爾善良美好的童心。

        教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化,感受卡羅爾善良美好的童心。

        教具準(zhǔn)備 生字卡片

        導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 二 次 備 課

        第一課時(shí)

        一、談話導(dǎo)入

        你最喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡它?(學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物)

        卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物,她最喜歡的是小貓。那么他們之間會(huì)發(fā)生怎樣有趣的故事呢?(板書(shū)課題)

        二、自學(xué)

        1.輕聲讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子

        2.小組合作檢查生字詞,教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的`難點(diǎn)予以指導(dǎo)。

        (1)組長(zhǎng)出示生字卡片,檢查生字的讀音

        本課要求會(huì)認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音;“適、廚、絨”是翹舌音;“蹭”是平舌音;“卡”是多音字,在音譯詞中讀kǎ;“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

        (2)學(xué)習(xí)伙伴互相交流識(shí)字方法

        猜謎識(shí)字:不上不下——卡。兔子差點(diǎn)不見(jiàn)了——免。

        形近字比較認(rèn)識(shí):熱—墊、兔—免。

        用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記:苗—喵、曾—蹭;蘿—羅、櫥—廚。

        用動(dòng)作演示記“蹭”字。

        3.班級(jí)開(kāi)展“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽,鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生字。

        三、默讀

        1.學(xué)生默讀課文,說(shuō)說(shuō)有什么感受?(教師首先要教給學(xué)生默讀的方法:集中注意力,不出聲,不指讀。)

        2.學(xué)生默讀課文,邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得有趣的句子或段落。

        (1)卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。

        (2)卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。

        (3)第三自然段、第七自然段很有趣……

        四、交流

        1.再次默讀課文,感悟自己認(rèn)為有趣的句段,想想為什么認(rèn)為這部分有趣?

        2.組內(nèi)互相交流自己的閱讀收獲,然后全班進(jìn)行交流。

        五、練習(xí)

        1.擴(kuò)詞

        涂 適 余

        卡 免 墊

        2.仿詞

        丁冬 滴答 馬虎

        冷清 親熱 高興

        第二課時(shí)

        一、朗讀

        學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認(rèn)為有趣的部分,同學(xué)之間互相評(píng)議:他哪里讀得好?為什么?哪里還需要改進(jìn)?

        練習(xí)讀——展示讀——評(píng)議讀——競(jìng)賽讀

        二、默讀

        默讀后三個(gè)自然段,思考:你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí),有什么感受?

        【再次默讀啟發(fā)思考,體會(huì)卡羅爾和小貓之間,卡羅爾和人們之間的關(guān)愛(ài)和友善。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意:如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物,植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命;如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物,動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處;如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人,他人就會(huì)真情地關(guān)愛(ài)我們!】

        三、練習(xí)

        1.把自己積累的好詞好句和大家進(jìn)行交流

        2.多音字組詞

        3.仿照課文的寫(xiě)法,試著寫(xiě)一則廣告詞。(寫(xiě)廣告詞可能比較難,教師先讓學(xué)生交流一下搜集的廣告詞,學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。另外,寫(xiě)的時(shí)候?qū)W(xué)生的要求不要太高。)

        四、作業(yè)

        建議課外閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛(ài)犬》或老舍的《我們家的貓》。