小學(xué)語文六年級上冊：《麋鹿》習(xí)題

　　一、把下列詞語補充完整：

　　( )聲( )跡 悄無( )( ) ( )一( )二

　　( )( )厄運 ( )( )成長 漂泊( )( )

　　林( )草( ) 顛( )流( ) 輕( )敏( )

　　二、寫出加點字的另一個讀音，并組詞：

　　悄無聲息 ( ) 角似鹿 ( )

　　漂泊不定 ( ) 倔 強 ( )

　　三、讀一讀，用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話：

　　1.麋鹿的外形很奇特。

　　麋鹿的經(jīng)歷充滿傳奇色彩。

　　小學(xué)語文六年級上冊：《麋鹿》習(xí)題

　　一、把下列詞語補充完整：

　　( )聲( )跡 悄無( )( ) ( )一( )二

　　( )( )厄運 ( )( )成長 漂泊( )( )

　　林( )草( ) 顛( )流( ) 輕( )敏( )

　　二、寫出加點字的另一個讀音，并組詞：

　　悄無聲息 ( ) 角似鹿 ( )

　　漂泊不定 ( ) 倔 強 ( )

　　三、讀一讀，用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話：

　　1.麋鹿的外形很奇特。

　　麋鹿的'經(jīng)歷充滿傳奇色彩。

　　2.世界自然基金會和我國林業(yè)部做出努力。

　　頭麋鹿從英國返回故土。

　　四、按課文內(nèi)容填空：

　　1.這是一篇 文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的 、 和 ，體現(xiàn)了國家 。

　　2.“天色微明，晨霧如輕紗般飄浮在黃海灘涂上�！边@句話把晨霧比作 ，

　　寫出了晨霧 的特點。

　　3.麋鹿是 的一種。它的外形很 ，

　　， ， ，所以又被稱作“ ” 。

　　4.閱讀課文第三自然段，這段話從 、 、 、 等方面具體描述了麋鹿的特點;“ ”這句話寫出了麋鹿與眾不同的生活習(xí)性。