人教版一年級下冊《兩只小獅子》教案

教學(xué)目標

1.認識“獅、整”等14個生字。會寫“練、習(xí)”等6個字。學(xué)習(xí)積累“懶洋洋”這一類詞。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)朗讀疑問句和感嘆句。

3.了解兩只小獅子的不同表現(xiàn)，明白不能依賴父母，應(yīng)該從小學(xué)習(xí)生活本領(lǐng)的道理。

第一課時

教學(xué)過程

一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

1.昨天我們認識了可愛的小白兔和小灰兔，今天，老師給大家?guī)�來兩個新朋友，它們是誰呢?(在已畫上草地、樹林的黑板上貼上兩只小獅子)?

2.板書課題。隨機學(xué)習(xí)“獅”的讀音和字形。

二、初讀課文，感知內(nèi)容，認識生字

1.用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字畫下來，借助拼音朋友，多讀幾遍。

2.每四人小組都有一套生字卡片，請組長領(lǐng)著小伙伴把課文再讀一遍，然后學(xué)習(xí)生字，說說有什么好的辦法記住它們。

3.檢查生字學(xué)習(xí)情況(用“和獅子交朋友”的游戲檢查字音。交流記字形的好方法。)?

4.指名讀課文，檢查朗讀情況，隨機指導(dǎo)讀疑問句和感嘆句。

5.再讀課文，邊讀邊想：想和哪只小獅子做朋友呢?

三、創(chuàng)設(shè)情境、朗讀感悟第一、二自然段

1.學(xué)生自由練讀。

2.同桌分別讀寫兩只小獅子不同表現(xiàn)的句子。

3.指導(dǎo)讀第一句。

一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬，非�？炭�。

①指名讀。

②貼出“滾、撲、撕、咬”四幅圖片。

③請四個學(xué)生把“滾、撲、撕、咬”四個字貼到相對應(yīng)的圖下。

④學(xué)生再練讀，邊讀邊想像小獅子練功的情景。

4.指導(dǎo)讀第二句。

另一只卻懶洋洋地曬太陽，什么也不干。

①指名讀。

②看圖說說這只小獅子的樣子。

③請學(xué)生表演“懶洋洋”的樣子，并把“懶洋洋”這個詞貼到黑板上恰當?shù)莫{子圖身上。

④看著圖，把它懶洋洋的樣子讀出來。

5.請兩名同學(xué)把兩只小獅子的不同表現(xiàn)讀出來，其他同學(xué)可以配合做動作表演。

四、鞏固生字，書寫生字

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

檢查生字認讀情況，朗讀第一、二自然段。

二、導(dǎo)讀3-7自然段

1.自由練讀，讀出角色的語氣。

2.同桌合作讀，可以分角色讀。

3.指導(dǎo)讀好小樹和獅子的對話。

①小樹看到兩只小獅子的不同表現(xiàn)會怎么想?

②讀小樹的話，要把疑問的語氣讀出來。

③觀察圖上懶獅子的樣子，體會該怎樣讀懶獅子的話。

4.引入情境，重點指導(dǎo)讀獅子媽媽的話。

①師來當懶獅子，你們當獅子媽媽，看誰能把獅子媽媽說的話讀給我聽，讓我聽了直點頭。

?(想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度，指導(dǎo)學(xué)生讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣。)

②老師來當獅子媽媽，你們當懶獅子，用你們的表情告訴大家，你們是否聽懂了獅子媽媽的話。

③獅子們，你們有的在點頭，有的好像在思考，有的不好意思地低下頭……你們在想什么呢④同桌相互說一說，指名說。鼓勵學(xué)生各抒己見，結(jié)合自己的生活談更好。

⑤在剛才大家說的基礎(chǔ)上表演讀懶獅子和媽媽的對話。(懶獅子的話是學(xué)生自己創(chuàng)編的。)?

5.四人小組分角色表演讀全文。

三、拓展訓(xùn)練，積累詞語

積累“懶洋洋”這一類的詞語，教師提供圖片或詞語，再鼓勵學(xué)生到課外書中收集。

四、作業(yè)(任選一題)?

1.小組成立《小獅子》劇團，把課文編成課本劇，演一演。

2.續(xù)編故事：以“懶獅子的變化”為主題，形式可以多樣，演小品劇，畫連環(huán)畫等。

希望可以幫到你啊