蘇教小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)期中試題
一、積累運(yùn)用。
1.選擇正確的答案，打上打“√”。(6分)
情不自禁(jīn jìn) 似的(shì sì) 似乎(shì sì) 埋怨(mái mán) 分(fēn fèn)外 混沌(hún hùn)
2.看拼音寫(xiě)漢字 (14分)
cán kuì chéng fá ǒu ěr gāo bǐng shēng chù mǐn jié xuán yá lì shǐ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
3.在括號(hào)里填上合適的字組成成語(yǔ)，并選詞填空。(5+3分)
( )不自( ) 完好無(wú)( ) 文思( )捷 ( )出于藍(lán) ( )無(wú)其( ) ( )情畫(huà)意 聰明( )人 勇( )直前 我常聽(tīng)爺爺講古代文人的故事。當(dāng)聽(tīng)到曹植在七步之內(nèi)吟出了有名的《七步詩(shī)》時(shí)，我 地贊嘆道：“真是 、 啊!”
4.按要求完成練習(xí)。(12分)
(1)照樣子，改寫(xiě)句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢? 他值得我尊敬。 新中國(guó)成立了，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢? (2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來(lái)。
我們要取得好成績(jī)。 我們必須要勤奮刻苦。
(3)修改病句。(在原句上修改)
小學(xué)生要注意維護(hù)視力。
我們?nèi)ゲ┪镳^參觀了兩千多年前新出土的文物。 (4)時(shí)光匆匆，我們必須要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，請(qǐng)你寫(xiě)一則關(guān)于惜時(shí)的名言掛在自己的書(shū)房里。
(5)小剛犯了錯(cuò)，老師讓他去辦公室。一路上，小剛的心里。(填一句合適的歇后語(yǔ))
二、課內(nèi)閱讀：根據(jù)課文片斷回答問(wèn)題(12分)
沿著小溪往南走，就來(lái)到趵突泉公園。一個(gè)開(kāi)闊的泉池，差不多是見(jiàn)方的，占了大半個(gè)公園。池里的
水清極了，游魚(yú)水藻，都可以看得清清楚楚。泉池中央偏西，有三個(gè)大泉眼，水從泉眼里往上涌，冒出水面半米來(lái)高，像煮沸了似的，不斷地翻滾。三個(gè)水柱都有井口大，沒(méi)晝沒(méi)夜地冒，冒，冒，永遠(yuǎn)那么晶瑩，那么活潑，好像永遠(yuǎn)不知疲倦。要是冬天來(lái)玩就更好了，池面騰起一片又白又輕的熱氣，在深綠色的水藻上飄蕩著，會(huì)把你引進(jìn)一種神秘的境界。
1. 這段文章在描寫(xiě)泉水時(shí)用了很多精彩的語(yǔ)句，這里面肯定有你喜歡的，請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的讀書(shū)記號(hào)標(biāo)注出來(lái)，并在下面寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的原因。(2分)
2. 這一段中有一句寫(xiě)濟(jì)南泉水名氣大的，是哪一句?用“ ~~~~~”劃下來(lái)。(2分)
3.濟(jì)南的四大名泉在流動(dòng)上各有特點(diǎn)，回憶文章內(nèi)容，連線。(4分)
珍珠泉 冒 五龍?zhí)?噴吐 黑虎泉 涌 趵突泉 匯注
4.請(qǐng)你也學(xué)著用“有的……有的……有的……”寫(xiě)幾句話吧!(4分)
三、課外閱讀(18分)
難忘的八個(gè)字
隨著年齡的增長(zhǎng)，我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同。我氣惱，我憤恨——怎么會(huì)一生下來(lái)就是裂唇!我一跨進(jìn)校門(mén)，同學(xué)們就開(kāi)始譏笑我，我心里很清楚，對(duì)別人來(lái)說(shuō)我的模樣令人厭惡——一個(gè)小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說(shuō)起話來(lái)結(jié)巴。
同學(xué)們問(wèn)我：“你嘴巴怎么會(huì)變得這樣?”我撒謊說(shuō)小時(shí)候摔了一跤，給地上的碎玻璃割破了嘴巴。我覺(jué)得這樣說(shuō)，比告訴他們我生出來(lái)就是兔唇要好受點(diǎn)。我越來(lái)越敢肯定：除了家里人以外，沒(méi)人會(huì)愛(ài)我，甚至沒(méi)人會(huì)喜歡我。 二年級(jí)時(shí)，我進(jìn)了老師倫納德夫人的班級(jí)。倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒(méi)有一個(gè)人比我更愛(ài)她。因?yàn)檫@里有一個(gè)很不一般的緣故——
我們低年級(jí)同學(xué)都有“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。孩子們依次走到教室的門(mén)邊，用右手捂著右邊耳朵，然后老師在她的講臺(tái)上輕輕說(shuō)一句話，再由那個(gè)孩子把話復(fù)述出來(lái)�？墒俏业淖蠖湎忍焓�，幾乎聽(tīng)不見(jiàn)任何聲音，我不愿把這些說(shuō)出來(lái)，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)更加嘲笑我的。
不過(guò)我有辦法對(duì)付這種“耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)”。早在幼兒園做游戲時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)沒(méi)人看你是否真正捂住了耳朵，
他們只注意你重復(fù)的話對(duì)不對(duì)。所以每次我都假裝用手蓋緊耳朵。這次，和往常一樣，我又是最后一個(gè)。每個(gè)孩子都興高采烈，因?yàn)樗麄兊摹岸Z(yǔ)測(cè)驗(yàn)”做得挺好。我心想老師會(huì)說(shuō)什么呢?以前的老師一般總是說(shuō)：“天是藍(lán)色的。”或者“你有沒(méi)有一雙新鞋?”等等。
終于輪到我了，我把左耳對(duì)著倫納德夫人，同時(shí)用右手緊緊捂著耳朵，然后，悄悄把右手抬起一點(diǎn)，這樣就足以聽(tīng)清教師的話了。
我等待著……然后，倫納德教師說(shuō)了八個(gè)字。這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽(yáng)光直射我的心田，這八個(gè)字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。 這位很胖、很美的教師輕輕說(shuō)道：“我希望你是我女兒!”
1.劃去下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字錯(cuò)誤的讀音。 (4分)
模樣(mó mú) 厭惡(è wù) 畸形(qí jī) 一束(shù sù)
2.“聰”用部首查字法應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)�！奥敗弊衷谧值淅锏慕忉層校�(1)聽(tīng)覺(jué);(2)聽(tīng)覺(jué)靈敏;(3)聰明。“左耳先天失聰”的“聰”應(yīng)取第( )種解釋。 (3分) 3.用近義詞解釋下列詞語(yǔ)。 (3分)
撫慰( ) 譏笑( ) 緣故( )
※附加題(20分)
動(dòng)物園的動(dòng)物在一個(gè)暴風(fēng)雨之夜，趁管理員疏忽，進(jìn)行了集體逃亡，請(qǐng)你幫助管理員找回這些動(dòng)物，并把它們重新放回相應(yīng)的籠子里。
A.膽小如( ) 力大如( ) 生龍活( ) 守株待( ) B.葉公好( ) 打草驚( ) 亡( )補(bǔ)牢 殺雞嚇( )
4.“我發(fā)覺(jué)自己越來(lái)越與眾不同”，什么叫做“與眾不同”?(1分)
C.( )雀無(wú)聲 驚弓之( ) 盲人摸( ) ( )假虎威
我怎么與眾不同?用直線劃出有關(guān)句子。(2分)
D.虎背( )腰 井底之( ) 萬(wàn)( )更新 ( )立雞群
5.難忘的八個(gè)字是哪八個(gè)字?(1分) 這八個(gè)字對(duì)我產(chǎn)生了什么作用?(2分) 6.用~~~~波浪線在文中畫(huà)出一句最能夠表達(dá)作者思想感情的句子。(2分)
四、習(xí)作(30分)
用300字左右的篇幅做一下自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的相貌、性格、愛(ài)好、學(xué)習(xí)等情況以及主要優(yōu)缺點(diǎn)。
E.杯弓()影 兵荒( )亂 順手牽( ) 笨( )先飛
蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中檢測(cè)卷
一、字詞樂(lè)園(16分)
1.看拼音寫(xiě)漢字。(8分)
cán kuì chénɡ fá wēi é ɡāo bǐnɡ
( ) ( ) ( ) ( )
shēnɡ chù mǐn jié xuán yá lì shǐ
( ) ( ) ( ) ( )
2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(4分)
( )惡如仇 桃李爭(zhēng)( ) 相得益( ) 變化多( )
( )不自禁 ( )然自得 精( )力竭 完好無(wú)( )
3.由人物或事物聯(lián)想到的成語(yǔ)。(4分)
盤(pán)古——( ) 林則徐——( )
九寨溝——( ) 泉城——( )
二、句子直通車。(14分)
1.按要求寫(xiě)句子。
(1)照樣子，改寫(xiě)句子。2分
例：他怎能不值得我尊敬呢?
他值得我尊敬。
北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，我們?cè)跄懿粴g欣鼓舞呢?
(2)用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將下列兩個(gè)句子合起來(lái)。2分
我們要取得好成績(jī)。
我們必須要勤奮刻苦。
2.小明犯了錯(cuò)誤，被老師喊進(jìn)辦公室，心里像 。(寫(xiě)一句恰當(dāng)?shù)男笳Z(yǔ))2分
3.俗話說(shuō)“ ”，讀書(shū)是非常有益的.。你還能再寫(xiě)出兩句關(guān)于讀書(shū)的名言警句嗎?(不做不扣分，做對(duì)加2分)
(1)
(2)
4.寫(xiě)一句話，至少用上兩個(gè)擬聲詞。2分
5.修改病句。(在原句上修改)4分
(1)2020年的奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)男籃與美國(guó)男籃進(jìn)行了冠亞軍的爭(zhēng)奪。
(2)“汶川”大地震后，眾志成城抗震救災(zāi)，取得了偉大勝利!
6.同學(xué)們都知道老師的工作是崇高、美好的，請(qǐng)你也用一句名言或詩(shī)句來(lái)贊美敬愛(ài)的老師。 。2分
四、課文傳真機(jī)。(18分一空1分)
1.遙望洞庭山水色， 。
2.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。 ，。”這是宋代大文豪 筆下的佳句，我還能寫(xiě)幾句描寫(xiě)月亮或含有“月”字的詩(shī)句： ， 。
3.撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天 。
4.走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒(méi)的地區(qū)，你會(huì)看到 的金絲猴， 的羚羊， 的大熊貓， 的小熊貓。
5.經(jīng)過(guò)半學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們從書(shū)本上認(rèn)識(shí)了許多人物，有為國(guó)爭(zhēng)光的年輕畫(huà)師 ，開(kāi)天辟地的 ，為了人類盜取天火的 ……我知道了天安門(mén)位于 (城市)，新中國(guó)于 (年、月、日)成立; (誰(shuí))于 (年)在 (地點(diǎn))帶領(lǐng)官兵銷毀了二百多萬(wàn)斤的鴉片。
五、閱讀理解。(23分)
(一)
皎潔的月光透過(guò)露天的屋頂，照進(jìn)房子里。李時(shí)珍說(shuō)：“龐憲，趁著大好月色，我們把今天尋訪所得記下來(lái)吧�！�
龐憲從行囊里拿出筆墨硯臺(tái)，又搬來(lái)幾塊磚(壘 疊)成桌子。李時(shí)珍把本子攤開(kāi)，拿起毛筆，邊憶邊寫(xiě)：“忍冬花初開(kāi)時(shí)銀白色，兩三天后變?yōu)榻瘘S色，所以又叫金銀花，可以解(暑 署)消熱�！�
1.把括號(hào)里運(yùn)用恰當(dāng)?shù)淖钟谩啊獭碑?huà)出來(lái)。(2分)
2.“文房四寶”是指筆、墨、硯和 。(1分)
3.中草藥忍冬花又叫 ，它的外形特點(diǎn)是 ， ，它的藥性是 。我還知道生活中的中藥及其藥性，如：藥名 ，藥性 。(6分)
4.讀一讀文中畫(huà)線的句子，從中你體會(huì)到什么?(2分)
(二)驕 傲 的 徒 弟
有一個(gè)摔跤能手，精通了三百六十個(gè)摔跤絕技，沒(méi)有人能斗過(guò)他。
他有一個(gè)最(得意 高興)的徒弟，學(xué)完了他的三百六十個(gè)絕技，摔敗過(guò)很多人。于是，這個(gè)徒弟自鳴得意地夸起口來(lái)：“老師比我年長(zhǎng)，在摔跤技術(shù)方面，我完全和他相等，因此我能夠勝過(guò)我?guī)煾��！?/p>
有人聽(tīng)了他的話，似信非信，就找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們師徒倆進(jìn)行一場(chǎng)比賽。比賽那天，觀看的人很多。開(kāi)始時(shí)，徒弟滿有把握地向師父撲來(lái)，迫不及待想一下子獲勝�？茨莻�(gè)架勢(shì)，好像連一座大山也能拔起。不料師父輕輕一閃，趁勢(shì)用雙手?jǐn)r腰把他舉起，摔在地上。觀眾歡聲雷動(dòng)。
徒弟面紅耳赤地(分辨 分辯)道：“師父沒(méi)有把他的絕技全部教給我，所以我敗在他手里�！�
這時(shí)，老師笑著開(kāi)口說(shuō)：“我的三百六十個(gè)絕技，你已經(jīng)全部學(xué)完了�？上氵�沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣靈活運(yùn)用它。知道，并不等于掌握�！�
1.在短文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。 2分
近義詞 辯解( ) 反義詞 呆板( )
2.劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2分
3.根據(jù)意思從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。3分
�、傩稳莸靡庋笱蟮尿湴辽駳�。( )
�、诩逼鹊貌荒茉俚却�( )
�、坌稳萦^眾熱烈歡快的場(chǎng)面。 ( )
4.讀了短文中“比賽那天，觀看的人很多�！边@一句，你想到哪些詞語(yǔ)。(至少三個(gè))3分
5.讀了這篇短文，你從中得到了什么啟示? 2分
六、我的地盤(pán)，我做主。(兩個(gè)任選一個(gè))(25分)
1.提示與要求：在你們班的課堂上，一定出現(xiàn)過(guò)許多歡快的笑聲，請(qǐng)以“課堂上的笑聲”為題，寫(xiě)一篇不少于350字的短文，注意把為什么而笑的過(guò)程寫(xiě)具體。
2.續(xù)寫(xiě)：發(fā)生在教室里的一件事
下課鈴響后，同學(xué)們紛紛走出教室。中隊(duì)長(zhǎng)王軍剛走到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)身后“哎喲”一聲……
要求：根據(jù)開(kāi)頭，展開(kāi)合理想象，題目可以自擬，續(xù)寫(xiě)成350字的作文。