求語文閱讀做題技巧？
回答
語文的閱讀是有一定的套路可尋的。你各類型的文章找一兩篇出來，認(rèn)真分析下它的答案是怎么答的，總結(jié)一下各類問題的解答套路，記下來，考試的時(shí)候像套公式一樣的用。
先告訴你一些我平時(shí)總結(jié)出來的東西吧。
散文
散文最大的特點(diǎn)是神散形不散，也就是說，它的每一處描寫都是和文章的中心和主題有關(guān)的。所以，答散文類的閱讀，最重要的是看懂文章的主題，找到中心(一般從題目、文章的頭尾和各段的首尾找)。找到中心后，在解答各問題的時(shí)候都幾乎是要把中心回答進(jìn)去的，也就是說，每題的最后都寫上“突出/強(qiáng)調(diào)了文章。。。。。。的中心�！�
散文還�？嫉氖菬捵帧４疬@種題的時(shí)候有一個(gè)套路：1.說明該字詞的意思 2.說明它修飾哪個(gè)主體，這個(gè)主體本來有什么特征 3.說明用了這個(gè)詞以后，對(duì)主體增加了什么樣的效果。
記敘文
掌握好時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件，以及文章想要說明的道理或感悟。
記敘文結(jié)尾段的作用幾乎是都要考的。其實(shí)答起來就一個(gè)思想，總結(jié)全文，表明作者的感受，并對(duì)主題的升華。(當(dāng)然作者具體什么樣的感受和將主題升華到什么，這是要具體根據(jù)文章的內(nèi)容自己總結(jié)以后寫的。但一定要寫出具體什么樣的感受和主題)
記敘文還�？嫉氖羌�(xì)節(jié)題。語文的細(xì)節(jié)題和英語是一樣的，要到該處的前面或后面去找答案，組織答案時(shí)要盡量做到一句原文，然后自己對(duì)原文加以一定的分析(千萬不能只有自己的話或只抄原文)。
議論文
議論文最主要的是把握文章的中心論點(diǎn)，然后每句每段它都是為了證明這個(gè)論點(diǎn)的，和散文一樣，答題時(shí)幾乎都要回到中心論點(diǎn)上來。
說明文
說明文就只是考細(xì)節(jié)了，就去文章中找。
幾種常見題型及解答套路
煉字;
答這種題的時(shí)候有一個(gè)套路：1.說明該字詞的意思 2.說明它修飾哪個(gè)主體，這個(gè)主體本來有什么特征 3.說明用了這個(gè)詞以后，對(duì)主體增加了什么樣的效果。
句子的作用：
一般是總結(jié)全文或以上哪幾段;承上啟下;過渡作用;為下文作鋪墊等。(一般要回答到內(nèi)容上的作用和結(jié)構(gòu)上的作用兩方面)
景物描寫
渲染了什么樣的氣氛，抒發(fā)了作者什么樣的感情，體現(xiàn)了什么樣的中心。
句子的賞析
抓住修辭的運(yùn)用及其作用。擬人、比喻：生動(dòng)形象;對(duì)比、夸張：突出、強(qiáng)調(diào)什么。
應(yīng)用名言警句或名人事例
增強(qiáng)文章的說服力，使文章更有文彩
散文、記敘文中的景物描寫
渲染了怎樣的氣氛，刻畫了怎樣的人物形象，烘托了怎樣的人物心理。同時(shí)還應(yīng)注意是否有象征意義，是否推動(dòng)情結(jié)發(fā)展。
第二人稱的使用。
若第二人稱指讀者：拉近作者和讀者之間的距離，是讀者能有身臨其境的感受。
若第二人稱指抒情對(duì)象：把對(duì)象擬人化，拉近讀者和對(duì)象的距離，便于直接抒發(fā)感情。
開頭的作用
引出全文;總結(jié)全文;吸引讀者。
結(jié)尾的作用
總結(jié)全文，升華主體。
這些是我總結(jié)的，你也可以自己總結(jié)看看。語文現(xiàn)代文閱讀其實(shí)是很簡單的，重要的是要分點(diǎn)作答，不可以一個(gè)觀點(diǎn)沒完沒了的一直將，還有就是要注重和文章的結(jié)合，回答時(shí)要有自己的話，也要有文章的觀點(diǎn)或原文。
也不要去做太多的題，是沒有用的，認(rèn)認(rèn)真真的看著答案，好好分析下他的答題思路和切入點(diǎn)，自己總結(jié)下。
至于古文閱讀，主要是以選擇的形式出現(xiàn)吧。
一般就這樣幾題：
一是選出實(shí)詞解釋錯(cuò)誤或正確的，這些其實(shí)都是平時(shí)學(xué)習(xí)的古文中強(qiáng)調(diào)的實(shí)詞，把他所給的意思代會(huì)原句試試看，看是否解釋的通。
二是虛詞的用法，這平時(shí)一般都是整理過的，把你知道的用法代進(jìn)去看看，是哪個(gè)。還有就是看句式，特別是那種“下列詞用法和意義相同的是”這類認(rèn)真分析下句式，一般句式一樣的相同的幾率很大。
三是句式，一般都會(huì)有很明顯的特定句式的特定詞，如“于”“之”之類的詞。還有就是“下列句式相同的是”這類題實(shí)在不會(huì)的時(shí)候把各句子的名詞、動(dòng)詞、主語、謂語、賓語、狀語標(biāo)出來，然后看排列一樣的，就選那兩個(gè)。(這是我個(gè)人的投機(jī)方法，正確率不敢保證，但在實(shí)在不會(huì)的時(shí)候是挺好用的)
四是文章的理解分析。這種題目就只能靠自己了，但我建議在看文章之前可以先看下這題，這題一般是三個(gè)選項(xiàng)是對(duì)的，一個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)的，看過這題后，可以有助于對(duì)文章內(nèi)容的理解，對(duì)原文閱讀時(shí)能有一定的幫助。
擴(kuò)展資料
〈一〉整體感知類題型及答題要點(diǎn)。
1.用短語或句子概括情節(jié)，寫在空格內(nèi)。
2.局部內(nèi)容的理解
〈二〉人物形象分析的題型及答題要點(diǎn)
1.你認(rèn)為主要人物是一個(gè)怎樣的人?
2.結(jié)合內(nèi)容具體分析人物的性格特征。
這類題的答題步驟：
①.答出描寫人物的方法。(肖像、語言、動(dòng)作、心理;側(cè)面描寫)
②答出這些方法的具體內(nèi)容(找最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的重點(diǎn)詞語和句子。)
③針對(duì)具體內(nèi)容分析人物特點(diǎn)，注意從外在的`肖像特點(diǎn)到內(nèi)在的心里想法，再到精神品質(zhì)。要分析全面，具體，不可泛泛而談。
3.發(fā)揮想象，補(bǔ)寫人物心理活動(dòng)。
①心理活動(dòng)的作用：揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物的思想感情，刻畫人物性格，深化作品主題。
出現(xiàn)問題：
①.缺要素
②.心理活動(dòng)不符合人物性格。
原因分析：
①.答題時(shí)隨意，說的話不符合人物性格。
②不注意聯(lián)系上下文，忽略了文中人物的潛臺(tái)詞。
這類題的答題方法：.通過語言、神態(tài)、動(dòng)作分析人物的心理過程。
4.體會(huì)人物感情的變化。
〈三〉環(huán)境描寫的題型及答題要點(diǎn)
(節(jié)氣、天氣、氣候、風(fēng)物、景色)
環(huán)境描寫的作用1.交代背景。2.推動(dòng)情節(jié)。3.渲染氣氛。4.刻畫人物形象，襯托人物的性格、情緒。5.使故事情節(jié)更為生動(dòng)、真實(shí)。6.使主題更為突出、深刻。7要表現(xiàn)一定的新鮮感受或微妙情緒，做到情景交融，能夠給人以感染、啟發(fā)和美的享受。
〈四〉理解標(biāo)題的含義。
1.以主要內(nèi)容或主要事件擬題。
2. 以貫穿全文的線索擬題。
3. 以有象征意義又暗含中心的的實(shí)物為題。
4. 以主要人物為題。
5. 以特定環(huán)境為題
分析標(biāo)題的答題注意事項(xiàng)
①注意分析標(biāo)題中的中心語和修飾語的含義。一般包含兩層含義：一是內(nèi)容概括，二是主題概括。
②.如果小說標(biāo)題就揭示了中心，那就結(jié)合小說結(jié)尾答出文章中心。
〈五〉關(guān)于評(píng)價(jià)、體驗(yàn)、感悟、啟示的問題。
這類題往往是考查學(xué)生們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的把握。并結(jié)合自身經(jīng)歷談體驗(yàn)、感悟等。
啟示——領(lǐng)悟的道理。(結(jié)合人物、主題答)
體驗(yàn)——親身經(jīng)歷或通過實(shí)踐對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)。
感悟——有所感觸而領(lǐng)悟。
評(píng)價(jià)——對(duì)人、事的看法。
〈六〉關(guān)于寫法的問題。
1.題材與主題的關(guān)系。
題材——表現(xiàn)主題的材料：人物、環(huán)境、事件
豐富人物性格，增強(qiáng)情節(jié)發(fā)展的真實(shí)性，藝術(shù)形象的可感性以及整個(gè)作品的藝術(shù)感染力。
