一、溫故積累。(27分)
1.我能看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
gîng xiàn kǎi xuán
(1)為祖國(guó)做出( )的體育健兒( )歸來(lái)。
wān yán pí bai yì pān
(2)( )的山路讓人( )不堪，只有意志堅(jiān)( )的人才會(huì)堅(jiān)持( )上山頂。
2.我能選出帶點(diǎn)字正確的讀音打“√”。(8分)
畫(huà)卷(juǎn juàn) 愚蠢(yú yū) 蝙蝠(biān piān) ...
模樣(mï mú) 撒網(wǎng)(sǎ sā) 呼應(yīng)(yīnɡ yìnɡ) ...
成群結(jié)隊(duì)(jiē jiã) 重見(jiàn)天日(zhînɡ chïnɡ) ..
3.你平時(shí)注意積累好詞嗎?寫(xiě)寫(xiě)看。(6分)
炯炯有神(描寫(xiě)人物神態(tài))
全神貫注(描寫(xiě)學(xué)習(xí)方面)
4.用“——”劃去下列括號(hào)里搭配不合適的詞語(yǔ)。(3分)
完成(號(hào)召 任務(wù)) 身體(強(qiáng)大 強(qiáng)壯) 滿懷(信心 決心)
表演(精美 精彩) 陽(yáng)光(明媚 明快) 改正(錯(cuò)誤 失誤)
二、精煉運(yùn)用。(18分)
1.按要求寫(xiě)句子。(4分)
(1)雨來(lái)像小鴨子一樣抖著頭上的水。(仿照著寫(xiě)一句)
(2)科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。。(改為被字句)
(3)精誠(chéng)所致， 。
(4)愛(ài)人者， ;敬人者， 。
2.我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(6分)
即使„„也„„ 如果„„就„„
不但„„而且„„ 雖然„„但是„„
(1)( )陣陣寒氣向我襲來(lái)，( )我心里無(wú)比溫暖。
(2)飛機(jī)裝上雷達(dá)，( )在漆黑的夜里，它( )能安全飛行。
歡騰 奔騰 飛騰
(1)我校榮獲市“文明學(xué)�！钡南灿崅鱽�(lái)，全校師生立刻( )起來(lái)。
(2)滾滾的長(zhǎng)江水( )而來(lái)。
感謝 感激 感動(dòng)
(1)聽(tīng)了這個(gè)故事同學(xué)們多么受( )啊!
(2)我對(duì)老師的教育幫助( )不盡。
3.我來(lái)當(dāng)合格小醫(yī)生。(3分)
(1)老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時(shí)時(shí)在我耳邊回響。
(2)爺爺過(guò)的一生都是儉樸生活。
(3)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。
4.課文鏈接(5分)
(1)在本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了擁有尊嚴(yán)的石油大王 、熱愛(ài)生命的盲女孩 ，抗日小英雄 、執(zhí)著追求真理的科學(xué)家 、造福人類(lèi)、正義勇敢的古希臘神話中的英雄
(2)在我國(guó)的無(wú)數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特，富有文化內(nèi)涵，而被稱(chēng)為五岳，它們是 、 、 、 、 。
三、拓展求新。(16分)
1.我會(huì)給短文正確排序。(6分)
把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在( )里填上序號(hào)。
( )狼想吃掉公雞，上前問(wèn)：“好朋友，你上哪兒去?”
( )一只公雞在路上遇見(jiàn)一只狼。
( )狼一聽(tīng)，趕快逃走了。
( )公雞說(shuō)：“我看朋友去。”
( )公雞說(shuō)：“怎么是兩個(gè)，后面還有一條狗呢!”
( )狼說(shuō)：“我們兩個(gè)一起走，好嗎?”
2.我能指出下列各句屬于哪種修辭方法。(5分)
(1)蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。 ( )
(2)黃河是中華民族的搖籃。 ( )
(3)難道你可以把這位老媽媽忘記嗎? ( )
(4)整個(gè)禮堂擠得連跟針也插不進(jìn)去。 ( )
(5)隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。( )
3.同學(xué)們讀了不少課外書(shū)吧，能給大家介紹幾本嗎?(5分)
《 》、《 》、《 》„„其中我最喜歡的是《 》，理由是 。
四、閱讀感悟(15分)
飛翔的'蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛?要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的? 帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。
后來(lái)，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路──從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步
一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或說(shuō)是它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快開(kāi)心的表演的似的。
蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲(chóng)，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開(kāi)，仿佛得到神助。
這樣的成績(jī)，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
1.第四自然段中的破折號(hào)的作用( 2分) 。
A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說(shuō)明 C.語(yǔ)意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折
2、.短文中兩次寫(xiě)“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢?(4分)
3.請(qǐng)用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)(4分)
4.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x文后的感悟。(5分)
附加題：
一、連線題。把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來(lái)。(5分)
黃牛 搏擊風(fēng)浪
喜鵲 任勞任怨
春燕 和平使者
鴿子 報(bào)春使者
海鷗 吉祥如意
二、說(shuō)說(shuō)下列句子中引號(hào)的作用(3分)
1.科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。( )
2.說(shuō)他“特別”，因?yàn)樗麗?ài)魚(yú)到了忘我的境界。( )
3.人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下�！�( )
三、按要求寫(xiě)成語(yǔ)(12分)
最值錢(qián)的話： 最貴的字：
最長(zhǎng)的步子： 欺騙人的話：
最甜蜜的話： 自己說(shuō)給自己聽(tīng)的話：
參考答案：
一、1.貢獻(xiàn) 凱旋 蜿蜒 疲憊 堅(jiān)毅 攀
2.juàn yú biān mú sǎ yìnɡ jiã chïnɡ
3.略
4.任務(wù) 強(qiáng)壯 信心 精彩 明媚 錯(cuò)誤
二、1.(1)略(2)蝙蝠夜間飛行的秘密被科學(xué)家愛(ài)揭開(kāi)了。(3)金石為開(kāi)。(4)人恒愛(ài)之，人恒敬之。
2. 雖然„„但是 即使„„也 歡騰 奔騰 感動(dòng) 感激
3.(1)刪掉慈祥的面容.(2)爺爺醫(yī)生都是過(guò)的儉樸生活。(3)和字后面加上踏著
4.哈默 安靜 雨來(lái) 伽利略 普羅米修斯
三、1.216354
2.擬人 比喻 反問(wèn) 夸張 排比
3.略
四、1.B 解釋說(shuō)明
2.它雖然不會(huì)飛翔，但它能把網(wǎng)結(jié)在空中。
3.勤奮 敏感 沉默 堅(jiān)韌
4.可以從“勤奮、敏感、沉默、堅(jiān)韌”等幾個(gè)方面來(lái)談，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解。
附加題：
一、黃�！蝿谌卧� 喜鵲——吉祥如意 春燕——報(bào)春使者 鴿子——和平使者 海鷗——搏擊風(fēng)浪
二、1. 特定稱(chēng)謂2.特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)3.表示引用
三、一諾千金 一字千金 一步登天 花言巧語(yǔ) 甜言蜜語(yǔ) 自言自語(yǔ)