一、看拼音寫(xiě)字,組成詞語(yǔ).
shà shì yú lán yì cuò
( )時(shí) ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚(yáng)頓( )
hào yù chù lǒu cù fáng
( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )
二、按要求填空.
①學(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師,按音序表中的順序排列,排在最前的應(yīng)是______老師,排在最后的是______老師,排在第五位的是_____老師.
②在“折磨”、“磨平”、“磨盤(pán)”這三個(gè)詞語(yǔ)中,“磨”的讀音依次是_________、_________、_________.
③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語(yǔ)中,帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語(yǔ)是_____________________________________.
三、選擇題.
(1)給加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組后打"√".
A.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(zhàn)(áo 凌晨(línɡ) ( )
B.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán) 河畔(pán) 了望(liáo) ( )
C.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥(niǎo)瞰(kàn) 音樂(lè)(yuè) 鳥(niǎo)喙(huì) ( )
D.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān) 松散(sàn) 熾熱(zhì) 憧憬(chōnɡ) ( )
(2)給沒(méi)有錯(cuò)別字的一組句子后打"√".
A.海倫不分晝夜,像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖. ( )
B.在清香的碧螺春荼湯里,我看到了江南明媚的春光. ( )
C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列,在雕塑史上決無(wú)僅有. ( )
D.一想到明天就要告別校園,我的心中就涌起了深深的眷戀之情. ( )
四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整.
司空見(jiàn)( ) 前( )后( ) ( )思( )慮 ( )( )不倦
五彩( )( ) ( )不絕( ) 驚心動(dòng)( ) 如( )似( )
( )山( )嶺 浮想( )( )
五、按要求寫(xiě)成語(yǔ).
⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ;⑵形容人特別多的：__________、________;
⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________;⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________.
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空.
⑴哪里有洪水,哪里就有__________;哪里有危險(xiǎn),哪里就有____________.(《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》)
⑵《孔子游春》中,孔子說(shuō)"好像有德行",是因?yàn)樗甠_______;說(shuō)水"好像有情誼",是因?yàn)樗甠____________; 說(shuō)水"好像有志向",是因?yàn)樗甠____________.
(3)___________,____________.兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶.
我們還讀過(guò)一些寫(xiě)兒童生活的古詩(shī),如《 》,詩(shī)句是___________________________________________.
⑷白鷺是一首精巧的詩(shī),它的顏色的配合,身段的大小,增一點(diǎn)兒則嫌長(zhǎng),___________________________________________________________.
⑸"雨"是古代詩(shī)人筆下常見(jiàn)的景物,如"春潮帶雨晚來(lái)急".請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩句含有"雨"的詩(shī)：________________________________________________________________________.
七、.把下面排列錯(cuò)亂的句子,按順序連成條理清楚的一段話.(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))
( )他又說(shuō)道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史,搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行.”
( )相反,他幾次問(wèn)我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?我說(shuō)我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò).
( )我知道這是對(duì)我的批評(píng),也是對(duì)我的希望.
( )他說(shuō)道：“這樣好!愛(ài)好文學(xué)的人不要只讀文科的書(shū),一定要多讀各科的書(shū).”
( )想來(lái)有趣,那一下午,葉老先生沒(méi)談我那篇獲獎(jiǎng)的作文,也沒(méi)談寫(xiě)作.他沒(méi)有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的`秘訣、要素或指南之類.
( )他又讓我背中國(guó)歷史朝代,我沒(méi)有背全,有的朝代順序還背顛倒了.
八、閱讀下列短文,按要求回答問(wèn)題.
(一)給家鄉(xiāng)孩子的信
不要把我當(dāng)作什么杰出人物,我只是一個(gè)普通的人.我寫(xiě)作( )我有才華,( )我有感情,對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無(wú)限的愛(ài),我用作品表達(dá)這種感情.我今年87歲,今天回顧過(guò)去,說(shuō)不上失敗,也談不上成功,我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過(guò)了這一生.我思索,我追求,我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受.我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說(shuō)："我愿意再活一次,重新學(xué)習(xí),重新工作,讓我的生命開(kāi)花結(jié)果."有人問(wèn)我生命開(kāi)花結(jié)果是什么意思.我說(shuō)："人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩.這個(gè)我們能辦得到,( )我們每個(gè)人都有更多的愛(ài),更多的同情,更多的精力,更多的時(shí)間,比維持我們自己生存所需要的多得多.只有為別人花費(fèi)它們,我們的生命才會(huì)開(kāi)花.一心為自己、一生為自己的人什么也得不到."
⑴在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ).
⑵上文是著名作家__________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話.在這段話中,作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度.請(qǐng)把其中的一處抄寫(xiě)下來(lái)：__________________________________.
讀了這段話,我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格.
⑶為了明確地表達(dá)自己的想法,作者多次運(yùn)用了反義詞.認(rèn)真默讀,至少把其中的兩組摘錄下來(lái)___________________________________________________________________.
(二)碧螺春
隨著幾聲( )的雞叫,整個(gè)湖山醒來(lái)了.( )著晨霧,( )著朝霞,采茶姑娘三五成群,結(jié)伴向茶園走去.空中彌漫著淡淡的( ),( )的茶樹(shù)叢中,不時(shí)傳來(lái)銀鈴般的歡笑聲.太陽(yáng)升起來(lái)了,在湖山的上空( )開(kāi)萬(wàn)道金光,茶園也被( )上了一層金色.采茶姑娘個(gè)個(gè)( ),他們用靈巧的雙手( )地從茶樹(shù)上摘下一片片嫩芽.綠樹(shù)映襯著( )的身影,構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫(huà).
1、填寫(xiě)文中缺少的詞語(yǔ).
2、"整個(gè)湖山醒來(lái)了"一句中的"湖"指的是_______湖,“山”指的是湖邊的_________山和_______山.
3、文中形容茶樹(shù)綠得濃的詞語(yǔ)是_____________ ;與"神采飛揚(yáng)"意思相近的詞語(yǔ)有 ___________________.
4、用幾句話寫(xiě)出采茶姑娘采茶時(shí)的心情.______________________________________________________ .
(三)假如給你三天光明
我們誰(shuí)都知道自己難免一死.但是這一天的到來(lái),似乎遙遙無(wú)期.當(dāng)然人們是健康無(wú)恙,誰(shuí)又會(huì)想到它,誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它,于是便飽食終日,無(wú)所事事.
有時(shí)我想,要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值.( )認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng),我們的每一天( )不會(huì)過(guò)得那樣有意義,有朝氣,我們對(duì)生活就不會(huì)過(guò)得那樣有意義,有朝氣,我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情.
我們對(duì)待生命如此倦怠(dai),在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?( )瞎了的人( )更加珍惜光明.事情往往就是這樣,一旦失去了的東西,人們才會(huì)留戀,人得了病才想到健康的幸福.
我有過(guò)這樣的想法,如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天,聾上幾天該有多好.黑暗將使他們更加珍惜光明,寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂(lè).
我多么渴望看這世上的一切,如果說(shuō)我憑我的觸覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣,那么能讓我親眼目睹一下該有多好.奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來(lái)是那么地平庸.也許人就是這樣,有了的東西不知道欣賞,沒(méi)有的東西在他們看來(lái)是又一味追求.
假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng),我要設(shè)一門(mén)必修課程：“如何使用你的眼睛.”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道,看清他們面前一閃而過(guò)的東西會(huì)給他們的生活帶來(lái)多大的樂(lè)趣,從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈.
請(qǐng)你思考一下這個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明,你將如何使用你的眼睛?想到這三天以后,太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起,你又將如何度過(guò)那寶貴的三天?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?
思考：
1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ).
2、在文中找出下列各詞的反義詞.
光明----( ) 熱情----( ) 喧鬧-----( )
3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫(huà)出來(lái),并說(shuō)說(shuō)你喜歡的原因.
4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答.(5分)
九、用規(guī)范的修改符號(hào)修改下面的一段話.
紅紅做數(shù)學(xué)題,遇到一只《攔路虎》.他在三思索,就是不得其解.聽(tīng)了一席老師的話,他立刻茅塞頓開(kāi).
十、寫(xiě)通知.
5月28號(hào)下午兩時(shí)整,五(3)班在教室召開(kāi)《告別不良行為》主題中隊(duì)會(huì),要求各班派兩名隊(duì)員觀摩.請(qǐng)你為大隊(duì)部寫(xiě)一份通知.
十一、作文：請(qǐng)?jiān)谝韵氯齻�(gè)題目中,任意選擇一個(gè).文章字?jǐn)?shù)在450字左右.
1、 請(qǐng)你在下面的詞語(yǔ)任意選擇三個(gè),創(chuàng)編一則小故事,試著說(shuō)明一個(gè)道理.題目自擬,內(nèi)容完整,中心突出.
小草 沙粒 水珠 大象 陽(yáng)光 森林 月亮 小溪
2、 跨進(jìn)中學(xué)大門(mén),大家一定有許多話想對(duì)老師說(shuō),請(qǐng)以《中學(xué)老師,我想對(duì)您說(shuō)》為題,寫(xiě)一篇文章,表達(dá)你的心聲.
3、 同學(xué)們,你們一定使用過(guò)一次性筷子吧!用過(guò)之后,你是怎么處理的?有沒(méi)有想過(guò)要回收?一次性筷子是日本人發(fā)明的,卻從來(lái)未在日本生產(chǎn)過(guò),他們的一次性筷子都是從中國(guó)進(jìn)口,并且回收用過(guò)的筷子用來(lái)造紙.
讀了這則資料,你有什么感想?打算如何讓更多的人宣傳?請(qǐng)你寫(xiě)一篇文章,題目自擬.