一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)上“——”。(4分)
鑰匙(chí shi) 一幢(zhuàng dòng) 給予(jǐ gěi) 海堤(tí dī)
少頃(shǎo shào) 礦藏(zàng cáng) 矗立(zhù chù) 匱乏(guì kuì)
二、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
dǒu qiào yāo qǐng qín miǎn méng lóng hōng kǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yùn hán jìng mì kuí wú yōu lǜ juàn liàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、在下面句子中填入帶有“然”字的詞語(yǔ)。(3分)
1、詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，( )接受了任務(wù)。
2、歲月悠悠，唯有你( )如舊。
3、爺爺今年八十歲了，他( )能爬上五指山頂峰。
4、這種說(shuō)法( )錯(cuò)了，所以大家都搖頭。
5、天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪，傍晚，天上( )飄起了雪花。
6、他( )工作忙，可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。
四、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞填空。(6分)
不是……而是…… 如果……就…… 不但……還……
一邊……一邊…… 雖然……但是…… 即使……也……
1、城里戴眼鏡的姑娘，( )攀緣，( )大嚼著煮熟的玉米棒。
2、孩子( )不算多，( )全靠她一個(gè)人張羅。
3、( )沒(méi)有他每天早上這寬厚的一笑，我( )不會(huì)繼續(xù)白看他的書(shū)。
4、拿礦物資源來(lái)說(shuō)，它( )上帝的恩賜，( )經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。
5、因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，( )使它們不能再生，( )造成了一系列生態(tài)災(zāi)難。
6、( )這些設(shè)想能實(shí)現(xiàn)，( )是很遙遠(yuǎn)的事情。
五、按要求寫(xiě)句子。(5分)
1、1986年9月，人們?cè)诶∶乐薜陌屠呛由�，舉行了一次特殊的葬禮。
縮句：
2、把下面一句陳述句改為反問(wèn)句。
人類(lèi)如果再不注意保護(hù)環(huán)境，必將失去我們賴(lài)以生存的家園——地球。
3、你好，清涼的山泉!你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎?
仿照例句，寫(xiě)一句把物當(dāng)人來(lái)描寫(xiě)的句子：
4、寫(xiě)一句愛(ài)國(guó)名言。
5、寫(xiě)一句有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)語(yǔ)。
六、按課文內(nèi)容填空，并回答問(wèn)題。(14分)
1、你好， 的山泉!你棒出一面明鏡，是要我 嗎?你好， 的溪流!你 著一首首小詩(shī)，是邀我與你 嗎?你好， 的瀑布!你天生的 ，
的男高音多么有氣勢(shì)。(4分)
上面這幾句話(huà)選自課文《 》，是一組 句，采用了 的修辭手法，表達(dá)了作者 。(4分)
2、每 ，每 ，每 ，每 ，每一根 ，每一只 ，還有那濃密叢林中的 ，藍(lán)天上的 ，在我們這個(gè)民族的記憶和體驗(yàn)中，都是圣潔的。我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分。(4分)
這幾句話(huà)選自課文《 》，“我們是大地的一部分，大地也是我們的一部分”表明 。(2分)
七、閱讀歡樂(lè)谷。(26分)
(一)詹天佑(節(jié)選)(11分)
鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不是不開(kāi)鑿隧道，其中居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(1分)
容易——( ) 延長(zhǎng)——( )
2、詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿進(jìn)法?原因是什么?(2分)
第一種是 ，原因是
第二種是 ，原因是
3、畫(huà)出詹天佑所采取的鑿進(jìn)法的示意圖。(4分)
圖1 居庸關(guān)隧道 圖2 八達(dá)嶺隧道
4、“工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法�！睆倪@四句話(huà)中你感受到詹天佑是一個(gè)怎樣的人?(2分)
5、從“不得不”和“艱巨”這兩個(gè)詞，你體會(huì)到了什么?(1分)
6、這段話(huà)的意思可以概括為(1分) ( )
A、施工中開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道的情況。
B、施工中開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道的情況。
C、施工中開(kāi)鑿隧道的情況。
(二)深山含笑花(15分)
我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是種植在庭院里的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑花不(以 已)艷麗著稱(chēng)，妙的是一縷沁香。
在井岡山深處，我被另一種含笑花折服!幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑花。
多么突兀的秀色啊!她簡(jiǎn)直像一個(gè)絕世獨(dú)立的北方佳人，(竟 競(jìng))然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑花相比，倒(像 向)是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來(lái)的。
從小路那邊走過(guò)來(lái)兩個(gè)拎著簡(jiǎn)單行李的年輕人。他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師。跟著他們，我們也進(jìn)了村。目睹孩子們圍著老師親切嬉鬧，我忽然感覺(jué)另有一株高大的深山含笑花在我心中晃動(dòng)起來(lái)……
我驚嘆俊美挺拔的深山含笑花，我更敬佩在邊遠(yuǎn)山村默默無(wú)聲播(散 撒)知識(shí)的年輕人!
1、把文中括號(hào)里不合適的字用“”劃掉。(2分)
2、在文中找出下列詞語(yǔ)的'近義詞。(4分)
美麗——( ) 爽快——( ) 灑脫——( ) 佩服——( )
俊俏——( ) 豪邁——( ) 驚奇——( ) 敬重——( )
3、庭院中的含笑花與野生的含笑花有什么不同?(2分)
4、“——”畫(huà)出兩個(gè)比喻句。這兩句話(huà)把 分別比喻成
和 。(3分)
5、用“||”把全文分為三段，并寫(xiě)出第二段的段落大意。(2分)
6、結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話(huà)的意思。(2分)
(三)祝福永遠(yuǎn)是美好的(11分)
記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過(guò)。說(shuō)實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們“ ”。(填一個(gè)成語(yǔ))
我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日里祝福她老人家“ ”。(填一組對(duì)偶句)
幾位朋友合伙開(kāi)了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開(kāi)張那天我還是真誠(chéng)祝福他們：“祝你們生意興隆!”我明白自己的話(huà)不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病總忘不了對(duì)病人說(shuō)一句“ ”!(填一句祝福語(yǔ))我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲“萬(wàn)事如意”送給我的親戚朋友們。
當(dāng)然，我道一聲“祝你幸福”，別人未必就能幸福;我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康;我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這個(gè)世界變得更溫馨吧。我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開(kāi)祝福的。
我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無(wú)數(shù)的祝福，那些祝福來(lái)自一封封書(shū)信，來(lái)自一張張賀卡，來(lái)自一個(gè)個(gè)電話(huà)，來(lái)自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上了一層繽紛的色彩。我想，假如沒(méi)有祝福，多彩的節(jié)日就會(huì)變得( )，熱鬧的生日將變得( )。我愿把無(wú)盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福!
祝福永遠(yuǎn)是美好的，只要天在、地在、人在，祝福便永在!
1、在文中的橫線(xiàn)處，根據(jù)文意和要求，填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(3分)
2、在文中的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
3、第4自然段中有三個(gè)“未必”，可以將其換成“并不”嗎?為什么?(2分)
4、選擇正確答案并把序號(hào)填在括號(hào)里。(2分)
(1)這篇文章的中心是 ( )
A、第1自然段 B、第3自然段 C、第4自然段 D、第6自然段
(2)第5自然段的首句在上下文中的作用是 ( )
A、承上 B、啟下 C、承上啟下
5、“祝福永遠(yuǎn)是美好的�！薄拔矣X(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福�！苯Y(jié)合本文，用兩三句話(huà)談?wù)勀銓?duì)這兩句話(huà)的理解。(2分)
八、快樂(lè)習(xí)作。(26分)
請(qǐng)你任選一個(gè)題目進(jìn)行習(xí)作。
1、題目：與 為友
要求：①把題目補(bǔ)充完整，例如：與樹(shù)、與書(shū)、與老師……
②語(yǔ)句要通順，敘述要有條理，要寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
2、課文中那個(gè)擺書(shū)攤的年輕人，經(jīng)常對(duì)“我”說(shuō)：“別餓壞了那匹馬”，目的是想讓“我”能夠心安理得地看書(shū)。在生活中，這種善意的謊言并不少。在你身上發(fā)生過(guò)這樣的事情嗎?你的家人、同學(xué)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎?請(qǐng)把這樣的事寫(xiě)成一篇記敘文，題目自擬。