一、積累運(yùn)用(共20分)
(一)積累(共8分)
1.把拼音所表示的漢字和加點(diǎn)字的注音寫在指定方格內(nèi)。(2分)
霧氣緩緩消散，好像被吸進(jìn)了地里。梨樹、棗樹從迷茫中漸然清xī(▲)，露出肥碩(▲)的綠梨和青棗，好像是霧讓樹yùn(▲)育了梨棗。村里沒有一瓦一磚，房子和道路全用石條石板造就。青石瓦片在雨后如硯臺般細(xì)膩，含蘊(yùn)花紋。一棵榔樹直立云xiāo(▲)，樹齡超越千載(▲)，大人也無法合抱。 (鮑爾吉《夜宿太行》)
漢字 注音
2.默寫。(6分)
①我寄愁心與明月， 。②其間千二百里， ，不以疾也。
③風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，……，還有各種花的香， 。
④山上的矮松越發(fā)的青黑， ，好像日本看護(hù)婦。
⑤“因材施教”“溫故知新”，孔子的這些教育思想至今都在啟示著后人，請?jiān)賹懗鰞删?連續(xù)的)表現(xiàn)孔子教育思想的句子：“ ”
得分 評卷人 (二)名著閱讀(共2分)
3.選出對名著《男生賈里全傳》的有關(guān)表述正確的一項(xiàng)。(2分) 【 】
A.班委會決定選派頭腦發(fā)達(dá)的陳應(yīng)達(dá)去參加學(xué)校組織的智力大獎賽，而他卻以正專攻英語沒有時(shí)間為由拒絕了，最終，還是賈里請教外語的祁老師打電話說服他參加了比賽。
B.校學(xué)生會主席選舉，魯艷青最終未能當(dāng)選，原因是：初一年級某班雖投了她的票，卻在“選舉理由”一欄里，寫著：因?yàn)樗艿苷埼覀兂郧煽肆Α?/p>
C.魯智勝和賈里為了聽左戈拉演唱會，提前混票進(jìn)場被發(fā)現(xiàn)，他倆提出愿意用為戲院打掃廁所的方式來換取經(jīng)理同意他們觀看演出。
D.體育節(jié)拔河比賽，賈里的同學(xué)們?yōu)榱藨?zhàn)勝邱士力所在的(2)班，紛紛在身上藏鐵餅鐵塊來增加重量，卻因魯智勝露出的鐵尾巴而被人看出破綻，從而取消了他們成績。
得分 評卷人 (三)運(yùn)用(共10分)
4.簡述下面這幅漫畫反映的教育現(xiàn)象并發(fā)表自己的看法。(3分)
5.下面是某同學(xué)的作文片斷，請按要求用規(guī)定的符號在原文上直接修改。(4分)
(1)換用號： (2)增補(bǔ)號： (3)刪除號： (4)調(diào)位號：
梧桐樹是很壯觀的。它們肩并肩，根須相觸在地下!它們面對面，枝丫在空中相握。長到2米多高，梧桐被剪去正枝，其余枝椏充滿著激情，向四方盡情地成長，在寬敞的街道上心不在焉地形成一道拱形的涼蓬。烈日下，那是一把巨大無比的巨傘，把灸熱擋在上空，把濃陰灑在路面，只有星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑隨風(fēng)羞羞澀澀地?fù)u擺。這種樹被法國人帶入中國，又因葉子與中國梧桐相似，所以被稱作“法國梧桐”。
要求：①刪除與語段中心意思不一致的一個(gè)句子。
②另選三至四處毛病加以修改。
6.近來，學(xué)校體育話題在網(wǎng)上引發(fā)熱議，根據(jù)以下幾則材料，請你談?wù)勗斐伞叭∠L跑風(fēng)”這種現(xiàn)象的原因。(3分)
材料一：依照深圳市學(xué)生體育聯(lián)合會下發(fā)的競賽規(guī)程通知，今年深圳市、區(qū)兩級中小學(xué)生田徑運(yùn)動會均取消了長跑項(xiàng)目。2012年11月，武漢、西安、南京等多所高校運(yùn)動會中取消了女子3000米和男子5000米項(xiàng)目。
材料二：2012年11月18日，在廣州馬拉松10公里跑比賽中，21歲的體育愛好者大三學(xué)生陳杰在奮力沖過終點(diǎn)線后暈倒，送醫(yī)不治身亡。2012年11月27日，上海東華大學(xué)松江校區(qū)內(nèi)，一名大三男生在跑完1000米體質(zhì)測試后突然暈倒，經(jīng)急救無效，不幸離世。
二、閱讀理解(共40分)
(一)閱讀《宇宙里有些什么》選段，完成7～10題。(共13分)
①讓我們把目光投向無窮無盡的宇宙。
②無數(shù)顆星星在茫無涯際的宇宙中運(yùn)動著。我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。看上去它們好像是冷的，但實(shí)際上每顆恒星都是一個(gè)火熱的太陽。洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。
③許多紅色的星星很大很大，有的可以裝得下八十萬萬個(gè)太陽。這些星星是由非常稀薄的氣體狀態(tài)的物質(zhì)組成的。最稀薄的，密度只有地球空氣的幾萬分之一，比我們用抽氣機(jī)造成的“真空”還要稀薄得多。
④也有一些恒星非常小，有的比地球還小�？墒沁@種星星的物質(zhì)，密度特別大，火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量。用白金造成同樣大的一個(gè)球，重量才抵得上它的二百萬分之一。它的表面溫度高達(dá)三萬到五萬攝氏度。
⑤還有數(shù)量眾多的中等的恒星，這些恒星像太陽一樣，體積不太大，密度不太大(太陽的密度是水的的一點(diǎn)四倍)，表面溫度也不十分高，只有幾千攝氏度。
⑥恒星有各種各樣的，但是全都是灼熱的龐大的氣體球，全都是發(fā)光發(fā)熱的。
⑦從這顆星星到那顆星星的距離，每秒鐘能飛十六點(diǎn)七公里的宇宙飛船得走幾萬年�？墒窃谶|闊的宇宙空間里，這些恒星不過像大海里的水滴，也許還要小。
⑧還有難于計(jì)算的由塵埃和氣體組成的星云，浮游在星星和星星之間，浮游在宇宙空間里，阻礙星光的通過。這些星云有的厚到幾萬億公里，本身并不發(fā)光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否則它就是黑暗的，叫做暗星云。
(節(jié)選自鄭文光《宇宙里有些什么》，有刪改)
7.用簡要的語言概述選文的主要內(nèi)容。(3分)
8.為了將恒星介紹清楚，作者運(yùn)用了多種說明方法。請結(jié)合選文內(nèi)容，舉一例說明。(4分)
9.下列加點(diǎn)的詞語刪除后對句意影響不大的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.我們看得見的星星，絕大多數(shù)是恒星。
B.它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度。
C.用白金造成同樣大的一個(gè)球，重量才抵得上它的二百萬分之一。
D.盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個(gè)地球。
10.下列材料中巴金先生所談到的“繁星”，即選文②至⑥段中介紹的“恒星”，同樣是寫恒星，但兩文在寫作特色與寫作目的上均有所不同，說說你的理解。(4分)
我躺在艙面上，仰望深藍(lán)色的天空。船在動，星也在動，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞�！曳路鹂匆娝鼈冊趯ξ姻�，我仿佛聽見它們在小聲說話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。(選自巴金《繁星》，有刪改)
(二)閱讀楊一楓的《轉(zhuǎn)過幾棵樹》，完成11～14題。(共14分)
①下雨了，雨細(xì)而密，在風(fēng)中斜織著，我撐著傘走了出去。沿路往東百米，有一苗圃，苗圃周圍是鐵絲網(wǎng)圈著的，還密種著一排樹，讓人看不清里面的景致。在它的西北角有一個(gè)缺口，我便從這個(gè)“縫隙”鉆了進(jìn)去。
②轉(zhuǎn)過幾棵樹，眼前豁然開朗起來，中間是一條小路，右手是連綿向前的一片松林，左手便是各種綠植的低矮幼苗了，每一種樹苗都是一小片，而每一小片互相都緊挨著，而每一種又有著不同的顏色，就這樣，【甲】放眼望去，一層疊著一層，就在這雨絲里漫了開去，我心中的靜意也隨著這疊遞不窮的各種顏色漫了開去。
③【乙】工業(yè)時(shí)代的五彩斑斕，電子時(shí)代的光怪陸離，豐富的內(nèi)容似乎讓我們的生活既方便又充實(shí)，可人們總是能找到不同的機(jī)會以不同的方式表達(dá)他們對綠色的渴望，對大自然的向往，對“回歸”的憧憬�；貧w?我們將歸向哪里?
④幾萬年前，我們的祖先刀耕火種，戰(zhàn)天斗地，他們憑著雙手和生命在大自然的天地里爭得一席之地，在他們的眼里，狼蟲虎豹、懸崖峭壁、風(fēng)霜雨雪等，都曾給人類帶來過無窮的苦難和恐懼。我想，在他們眼里，大自然的美妙恐怕少于大自然的威嚴(yán)……
⑤生產(chǎn)力發(fā)展了，人類進(jìn)步了。人們開始耕種，圈養(yǎng)家畜;開始建立城鎮(zhèn)，書寫文明;開始騎馬遠(yuǎn)游，張帆出海，甚至直飛藍(lán)天;開始開拓眼界，關(guān)注內(nèi)心和思想，……
⑥而對于個(gè)體，隨著生活的逐步富足，其它的困惑、不如意等比生存更為復(fù)雜的東西便擠到生活中來。復(fù)雜的社會關(guān)系便把人們之間的距離增大，同時(shí)把人們互相防備的思想變得更加復(fù)雜，于是便有了社會生活給人的壓力，于是便有了“歸隱文化”。
⑦是啊，誰不喜歡空山月明、微雨黃昏，誰不愿踏雪尋梅、橫舟獨(dú)釣……不用說陶淵明，也不用說倡導(dǎo)簡單生活的梭羅和愛默生，就是此時(shí)的我，在這微雨中，走在這酷似鄉(xiāng)間的小路上，兩旁的松林和“旱地蘆葦”，竟能讓我的心如此寧靜，寧靜到喜不自勝……
⑧其實(shí)真正的歸隱是有相當(dāng)多的麻煩的，那不方便的生活，“遙遠(yuǎn)的衛(wèi)生間”，成群的蚊子且不用說，就說我們在城市里最恐懼的孤獨(dú)感在那深山老林里也會變本加厲。由于城市壓力而產(chǎn)生的向往田園生活的美感，在真正長期消磨在田間地頭的時(shí)候也會變得了無蹤影。在我而言，一個(gè)普通人是沒有也無須拿出那么大的勇氣來遠(yuǎn)離人世，去成就絕對的歸隱，而心靈深處保有一塊“歸隱的田園”用來感受偶然得來的寧靜，是每個(gè)人都可以做到的。
⑨我腳下的這條土路，走起來韻味十足：時(shí)不時(shí)地從路邊躥出的野兔，在眼前一閃，倏忽不見;這里聽不見人聲、車聲，只有雨點(diǎn)打在松枝上、傘上的妙聲;遠(yuǎn)處一層層的紅黃綠在雨里靜滯著，讓我想象出陽光下、大雪中這田野的妙影…… (摘自《人民日報(bào)》)
11.下列是對選文的內(nèi)容和寫作特色的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分) 【 】
A.選文借在寧靜的苗圃觀覽來表達(dá)作者對生活中困惑的追問與思考。
B.作者在城市的喧鬧中游覽苗圃，被其自然、寧靜所吸引，表達(dá)了歸隱的強(qiáng)烈愿望。
C.第③段末句既表達(dá)了作者的困惑，更引出對自然的.深入思考，起到引起下文的作用。
D.第⑨段表現(xiàn)作者思索有了答案之后的愉悅心情及對生活的美好向往，照應(yīng)了開頭。
12.聯(lián)系上下文說說你對文中劃線的甲乙兩個(gè)句子中加點(diǎn)詞語的理解。(4分)
【甲】
【乙】
13.請談?wù)剬Φ冖喽沃袆澗�句句義的理解。(3分)
14.聯(lián)系全文，簡析文題“轉(zhuǎn)過幾棵樹”的豐富內(nèi)涵。(4分)
得分 評卷人 (三)閱讀文言文選段，完成15～18題。(共13分)
一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣。而兩狼之并驅(qū)如故。
屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，(1)一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。(2)乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。
狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉?止增笑耳。 (《狼》選段)
15.解釋下列句子中加點(diǎn)字詞或短語。(4分)
①綴行甚遠(yuǎn) ( ) ②并驅(qū)如故 ( )
③一狼洞其中 ( ) ④變詐幾何 ( )
16.用現(xiàn)代漢語寫出文中劃橫線句子的意思。(4分)
(1)
(2)
17. 下面是對選文的理解與賞析，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分) 【 】
A.“投以骨”和“復(fù)投之”表現(xiàn)出屠夫心懷恐懼、急于擺脫狼的糾纏的心理狀態(tài)。
B.選段中兩處劃波浪線句，后一句照應(yīng)了前一句，說明屠夫?qū)堑呐袛嗍钦_的。
C.選段“顧野有麥場”與成語“瞻前顧后”中的“顧”字意思是一樣的。
D.選段以狼的死亡作結(jié)，表明了作者的寫作目的：狼極端愚蠢，人聰明無比。
18.結(jié)合選文和生活經(jīng)驗(yàn)，簡要談?wù)勀闼J(rèn)識到的狼性。(3分)
三、作文(共40分)
19.請以“天依舊那樣藍(lán)”為題，寫一篇記敘文。
要求：① 要突出自己的真情與感悟;②不少于450字。
天依舊那樣藍(lán)
七年級語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、積累運(yùn)用(20分)
1.晰 孕 霄 shuò zǎi (共2分。答對2個(gè)得1分)
2. ①隨風(fēng)直到夜郎西。 ②雖乘奔御風(fēng)。③都在微微潤濕的空氣里醞釀。④樹尖上頂著一髻兒白花。⑤參考：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?/ 三人行，必有我?guī)熝伞? 不憤不啟，不悱不發(fā)。/ 舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。(必須是連續(xù)的兩句，其它符合要求也可)(共6分。每條橫線1分，添字、漏字、錯(cuò)字均不得分)
3.B(2分。A項(xiàng)，外語祁老師沒打電話給陳應(yīng)達(dá)，而是賈里模仿祁老師的聲音打電話給陳應(yīng)達(dá)的。C項(xiàng)，賈里和魯智勝混票不成功，并被當(dāng)場抓住，被要求去打掃廁所，而非兩人自愿。D項(xiàng)，魯智勝破綻被發(fā)現(xiàn)后，賈里班級的成績未被取消，因?yàn)榍袷苛λ诘?2)班也有同學(xué)作弊，最后兩個(gè)班級決定重新比賽)
4.現(xiàn)象：怨聲載道的家長辛苦地在幫孩子完成教師布置的有關(guān)綜合實(shí)踐活動類的家庭作業(yè)�？捶ǎ� 教師的初衷原本是好的，是為了“提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高動手實(shí)踐能力”。但作業(yè)要求卻超出了小學(xué)生的能力范圍，單憑一己之力很難完成的作業(yè)，為完成任務(wù)只能求助于家長。請老師布置作業(yè)時(shí)充分考慮自己學(xué)生的能力水平，真正起到鍛煉學(xué)生能力的作用，否則，只會增加家長的壓力，徒勞無益。或：綜合實(shí)踐活動類的家庭作業(yè)是為了提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高動手實(shí)踐能力，但由于各種原因，這些作業(yè)往往由家長代做，教師的初衷難以實(shí)現(xiàn)。(共3分�，F(xiàn)象1分，看法2分。意對即可)
5.①“這種樹被法國人帶入中國，又因葉子與中國梧桐相似，所以被稱作‘法國梧桐’”
與中心意思無關(guān)，應(yīng)刪去。②“它們肩并肩，根須相觸在地下，它們面對面，枝丫在空中相握”中間感嘆號應(yīng)改用分號或句號;“在空中相握”改為“相握在空中”。③“涼蓬”的“蓬”應(yīng)改為“篷”字。④“灸”字應(yīng)改為“炙”字。⑤“巨大無比的巨傘”重復(fù)，可將后面的“巨” 字刪去。(共4分。第①題改對得1分，其余，改對3處即得3分)
6.參考答案：無論是中小學(xué)生還是大學(xué)生普遍缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)下降，學(xué)校為防止發(fā)生猝死等傷害事故，取消長跑。(共3分。答對一個(gè)方面得1分，言之有理即可)
二、閱讀理解(40分)
(一)課內(nèi)閱讀理解(13分)
7.介紹了宇宙里有發(fā)光的星星，還有亮星云、暗星云等。(3分)
8.參考答案：(說明方法1分，舉例1分，分析2分，共4分)
分類別：將恒星分為大、小、中等三類來加以介紹，清楚而有條理。
列數(shù)字：“表面溫度至少有三千攝氏度”，“有的可以裝得下八十萬萬個(gè)太陽”，用數(shù)字加以準(zhǔn)確說明。
作比較：“可是這種星星的物質(zhì)，密度特別大，火柴頭那么大的一點(diǎn)點(diǎn)就抵得上十多個(gè)成年人的重量。用白金造成同樣大的一個(gè)球，重量才抵得上它的二百萬分之一�！蓖ㄟ^比較，清楚地介紹了這種恒星的密度大。
打比方：“盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個(gè)地球，可是在遼闊的宇宙空間里，這些恒星不過像大海里的水滴，也許還要小�！毙蜗蟮卣f明宇宙之大，宇宙之無窮。
9.C.(2分)
10.參考答案：(共4分)
選文②至⑥段介紹恒星，語言準(zhǔn)確、客觀、平實(shí)，清楚明白，體現(xiàn)了科學(xué)性，目的在于向讀者介紹有關(guān)恒星的相關(guān)知識。(2分，意對即可)
巴金的《繁星》語言形象生動，感情色彩濃厚，體現(xiàn)了文學(xué)性;重在表達(dá)作者在海上面對繁星的個(gè)人感受，寫出了繁星的美，抒發(fā)了對繁星的喜愛之情。(2分，意對即可)
(二)課外閱讀理解(14分)
11. B (3分)
12.參考答案：⑴“靜意”是指雨讓城市的喧囂安靜下來，在苗圃的景致中作者感受到大自然的寧靜，讓作者的心分外的靜。(2分)
⑵“似乎”是作者對現(xiàn)代城市生活喧囂的一種否定，表達(dá)了對自然、寧靜生活的向往。(2分)
13.參考答案：現(xiàn)代城市生活的壓力和復(fù)雜的人際關(guān)系讓人生心俱疲，但我們作為一個(gè)普通人不必像古代的隱士般隱跡山林，只要我們每個(gè)人的心中保存著對自然寧靜生活的向往之心，我們就能夠感受到大自然的寧靜。(共3分，言之有理即可)
14.一方面實(shí)指文中作者只需轉(zhuǎn)過幾棵樹，就可以看到大片的綠色，見到向往的大自然，更可以看到不同于城市的景致;另一方面則指我們無需遠(yuǎn)離人世，去真正地歸隱，只要有一顆向往的心，在城市里同樣也能感受到那份大自然的寧靜，就像轉(zhuǎn)過幾棵樹一樣簡單。(共3分。答出一點(diǎn)得2分，答出兩點(diǎn)得3分)
(三)文言文閱讀(13分)
15.①跟著走;②一起追趕;③打洞;④多少。(共4分。每個(gè)1分)
16.①一只狼徑直離開了，其中一只狼象狗一樣蹲坐在前面。②這才明白前邊那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人。(4分。每句2分，重點(diǎn)字詞翻譯要到位)
17.D(2分)
18.在我們的印象中狼就是兇殘、貪婪、狡猾的代表。狼在屠夫的骨頭被它們吃盡后，仍緊追不舍，還想吃人;它們竟然想到派一只狼假睡來看住屠夫，拖住屠夫，另一只則試圖從后面攻擊他，正體現(xiàn)了這一特性。然而我們也要認(rèn)識到狼的另一面——如母性，為救自己的孩子竟奔跑至死。狼性是復(fù)雜的，對它的認(rèn)識不能太狹隘。(3分。答出一個(gè)方面得2分)
三、作文(40分)
19.一類卷36—40分; 二類卷31—35分; 三類卷26—30分; 四類卷25分以下(慎打)。
建議切入分為31分;書寫工整，清楚美觀加1-2分;書寫潦草，有污跡，扣1-2分。